江西省印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》

2021年初，江西省委、省政府印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》（贛發(fā)[2020]27號），要求各級各類學校要開齊開足勞動教育課程?！秾嵤┮庖姟诽岢?，要將勞動教育與研學實踐無縫對接，引導學生走進農(nóng)村、走進勞動實踐基地；根據(jù)勞動教育目標和勞動教育綜合育人功能，針對不同學段、類型的學生特點，分別設置以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動為主要內(nèi)容的勞動教育。中小學校應充分利用當?shù)靥厣Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非遺傳承等勞動實踐類拓展課程，掌握勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成基本勞動習慣；依托江西特有的紅色資源，創(chuàng)新紅色教育課程，豐富勞動教育內(nèi)涵，將勞動教育納入研學實踐課程體系。

為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》及省教育廳相關(guān)文件精神，南昌市教育局于2021年2月開展了南昌市中小學勞動教育優(yōu)秀案例暨征文評比活動。經(jīng)專家認真評審，全市共評出269篇優(yōu)秀案例和作文。

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，為全面貫徹“立德樹人”的教育根本任務，踐行新時代勞動教育，發(fā)揮研學實踐的育人功能，4月24日，由南昌市婦聯(lián)、南昌市婦女兒童活動中心組織的“勞動教育主題親子研學”活動正式啟動，20余組家庭報名參加了活動。研學老師帶領(lǐng)大家認知了營養(yǎng)缽的制作方式和意義，孩子和家長們擼起袖子當起了“農(nóng)夫”，體驗農(nóng)耕之樂。

南昌市印發(fā)《新時代中小學勞動教育實施方案》

2021年8月5日，南昌市教育局印發(fā)了《南昌市加強新時代中小學勞動教育實施方案》（全文下載地址：南昌勞動教育實施方案）。該《南昌實施方案》提出，中小學校要充分利用當?shù)靥厣Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、非遺傳承等勞動實踐類拓展課程，中小學勞動教育課平均每周不少于 1 課時，每月確定一天設為勞動日，讓學生養(yǎng)成基本勞動習慣。

《南昌實施方案》要求，勞動教育貫通中小幼各學段。根據(jù)勞動教育目標和勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能，針對不同學段、類型學生特點，分別設置以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動為主要內(nèi)容的勞動教育；中小學校要充分利用當?shù)靥厣Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、VR、非遺傳承等勞動實踐類拓展課程，掌握勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成基本勞動習慣；要將勞動教育與研學實踐無縫對接，引導學生走進農(nóng)村、普及農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)動手能力,走進勞動實踐基地，在研學實踐中樹立團隊合作意識、培養(yǎng)科學探究精神。

職業(yè)學校要以“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”為引領(lǐng)，結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)技能人才培養(yǎng)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，依托實習實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐體驗，指導學生積極參與勞動，增強職業(yè)認同感、榮譽感和勞動自豪感，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

《南昌實施方案》明確，要開齊開足勞動教育課程，根據(jù)各縣區(qū)、各學段特點，在中小學設立勞動教育必修課程，全面系統(tǒng)加強勞動教育。要科學合理安排課時，獨立開設勞動教育必修課，中小學勞動教育課平均每周不少于 1 課時，通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行，并安排一定比例的勞動教育活動；職業(yè)院校開設勞動專題教育必修課，每學期不少于 16學時。學校開學第一周或寒暑假設立勞動周，每周五下午要開展校內(nèi)集體勞動，每月確定一天設為勞動日；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設立勞動周，主要以集體勞動為主。

《南昌實施方案》還提出，要分級設置課程內(nèi)容，針對不同學段和類型學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。小學勞動教育注重生活性，初中勞動教育注重廣泛性，高中勞動教育注重服務性。要推進跨學科融合勞動教育，在德育教學和語文、歷史、思政等學科中滲透勞動觀念內(nèi)容，在科學、物理、化學、數(shù)學、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學科教學中加大動手操作和勞動技能訓練，有機融入勞動教育內(nèi)容。

如何理解勞動教育的重要性？

一是培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。勞動教育的落實可以使學生們養(yǎng)成勞動的習慣，形成以勞動為榮、以懶惰為恥的優(yōu)良品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。

二是使學生們懂得勞動的偉大意義。人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務和權(quán)利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。

怎樣結(jié)合實際落實勞動教育實踐？

體現(xiàn)時代特征，創(chuàng)新勞動內(nèi)容與形式。勞動教育必須著眼經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，緊密結(jié)合新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新工藝、新技術(shù)，不斷更新和豐富教育內(nèi)容和形式。要提高勞動教育的針對性，合理配置日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三類教育內(nèi)容，讓學生充分利用新的知識、技能、工具、設備等為他人和社會提供服務，特別是在公益勞動、志愿服務中強化社會責任，培養(yǎng)良好的社會公德。

遵循教育規(guī)律，納入人才培養(yǎng)全過程。要堅持德智體美勞五育并舉，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，深刻把握勞動教育與德育、智育、體育、美育的內(nèi)在關(guān)系和互動規(guī)律，彰顯勞動教育的基礎(chǔ)性作用，切實做到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。

堅持綜合實踐實施，形成協(xié)同育人格局。一方面，家庭是實施勞動教育的重要場所，要充分發(fā)揮家長作為孩子第一任老師的重要作用，加強家庭勞動教育，倡導崇尚勞動的優(yōu)良家風，讓孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習慣。另一方面，學校是實施勞動教育的主體力量，要開好勞動教育課程，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動實踐時間，結(jié)合學段特點和所在地區(qū)實際切實規(guī)劃好勞動教育課程內(nèi)容，不斷改進勞動教育方法和組織形式，激發(fā)學生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。另外，積極發(fā)揮社會各方面在勞動教育中的支持作用，利用各類資源為勞動教育提供必要保障，搭建多樣化勞動實踐平臺，營造良好輿論氛圍，形成協(xié)同育人格局。