本文隸屬:02.中小學勞動實踐研學基地(第90/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設(shè)計:童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學活動:蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設(shè)鄉(xiāng)村自然教育體驗內(nèi)容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學課程?這個產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢?
- 安徽省2018年認定的第三批研學旅行基地名單
- 長沙市中小學生研學旅行基地(營地)準入管理辦法
- 全文:國家旅游局《研學旅行服務(wù)規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報省級研學旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案
- 江西省《關(guān)于推進全省中小學生研學旅行的實施意見 》
- 研學:臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學的鄉(xiāng)村研學旅行活動方案
- 觀鳥一日游研學活動教案(案例)
- 中小學生研學旅行基地開發(fā)建設(shè)的重要性及設(shè)計要點
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗)研學旅行活動紀實
- 福建省推出36個中小學生研學實踐教育基地營地
- 研學旅行活動的實施困境與解決方法
- 研學導師:研學旅行課程如何設(shè)計更有特色?
- 研學旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項目2018年升級改造內(nèi)容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學旅行行業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀及問題分析
- 研學旅行基本常識及各地研學旅行基地認證名單!
- 研學指導師證書:怎樣獲取研學旅行服務(wù)資格及持證上崗?
- 研學旅行課程化的難點在哪?如何突破研學的實質(zhì)問題?
- 中小學生研學旅行三個關(guān)注點:學什么?去哪兒?怎么做?
- 研學課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學旅行主題有哪些?
- 研學旅行活動課程設(shè)計怎樣分類?其特點又有哪些?
- 木工坊,無人機,3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學旅行活動紀實
- 鄂浙皖三省地研學游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門認定的中小學生研學實踐教育基地營地?
- 一次腦洞大開的研學活動:香港金融踐習研學項目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學)勞動教育實踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬年前螞蟻與植物的共生關(guān)系
- 研學旅行:中小學(老師和學生)究竟喜歡什么樣的研學活動課程?
- 海南三亞市中小學生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠洋生態(tài)村!
- 為什么說研學旅行是培育學生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學實驗:利用生活中隨處可取的食材制作幾個神奇的小實驗
- 小學校園里的“本草園”:學習種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學實踐活動
- 鄉(xiāng)村旅游項目開發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個竅門,創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學生素質(zhì)教育+職業(yè)體驗內(nèi)容及課程設(shè)計
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學知識
- 研學活動方案:傾聽大樹的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當從娃娃抓起:深圳通過科普條例,中小學逐步實行科教學分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動
- 學生走進植物園科普教育基地 開展七彩植物拼圖活動
- 創(chuàng)客教育在課程設(shè)置上的4個特點!4個年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個馬來西亞檳城的15畝小農(nóng)場給出標準答案
- 一個小學生一暑假花10萬 火爆的研學游到底是誰的“盛宴”?
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- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個涉農(nóng)孵化園新時代文明實踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場:小蜜蜂1日游研學課程
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- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學旅行中體驗式學習評價標準是什么?亟待解決的3個問題是什么?
- 走進森林研學教育活動:讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質(zhì)教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學研學課程(視頻):干冰制造霧景的科學實驗
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂翻天校園研學實踐活動!
- 研學旅行課程在實踐中都有哪些問題?
- 2019-2020國家級研學旅游示范基地的設(shè)立條件及申報流程
- 案例經(jīng)驗分享:某中學研學旅行課程開發(fā)案例及校本實施經(jīng)驗
- 研學旅行的“風口”下,哪些農(nóng)莊將是研學的最大贏家?
- 研學旅行基地:開發(fā)模式選對了,輕輕松松也能玩轉(zhuǎn)研學旅行!
- 研學旅行瘋長之下,專家學者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學”的破解答案
- 云南首屆研學旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學基地的開發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及配套課程體系
- 校園勞動實踐農(nóng)場創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學探索區(qū)室創(chuàng)設(shè))
- 設(shè)計案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開發(fā)研學旅行基地課程資源?
- 研學農(nóng)場課程設(shè)計案例:果蔬農(nóng)場的研學升級改造(框架方案)
- 校園新式研學農(nóng)場:美化環(huán)境,實用還有勞動教育價值!
- 如何掌控好研學實踐的品質(zhì)關(guān)?如何有效評估研學課程的實施效果?
- 鄉(xiāng)村研學:西湖龍井茶炒制方法
- 一個連年虧損的種植基地,升級成教育基地后,當年就扭虧為盈
- 勞動教育:到農(nóng)園里,打開大自然綠色的課本
- 浙大“蘑菇”學者開課科普多彩菌菇世界:認蘑菇,種蘑菇,吃蘑菇
- 野營基地的新型房屋搭建:模塊定制,快速安裝,適合親子游研學游
- 研學農(nóng)場:五谷不分四體不勤?NO!這些小學生不但會種,還會畫
- 勞動教育典型經(jīng)驗:注重實踐,知行合一,把勞動教育落到實處
- 長興縣小浦鎮(zhèn)中心小學:每周一節(jié)勞動實踐課堂,農(nóng)事園里學農(nóng)耕
- 疫情之后研學旅行遭遇尷尬,“兩會”之后研學旅行能起步嗎?
- 研學課程:不需太深奧,科普級的趣味農(nóng)業(yè)知識即可點亮學生的探索欲望
- 我是小小蛋撻大師:記康橋公學溪月幼兒園食育課
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- 揭秘國內(nèi)三大知名研學旅游基地的研學課程
- 研學市場很亂!家長怎樣給孩子選擇研學出行?
- 研學產(chǎn)品與課程設(shè)計:湖南省研學課程主題介紹
- 研學旅行有幾個痛點,這些難點一個個解決了才有希望
- 戶外營地研學教育,讓孩子體驗不一樣的成長
- 農(nóng)業(yè)勞動實踐基地:教育,從不止于書本!勞動教育,從不止于課堂!
- 案例:某小學勞動實踐基地活動方案(含建設(shè)規(guī)劃思路)
- 某小學科普勞動實踐基地實施方案:目標任務(wù),實施措施,領(lǐng)導機構(gòu)…
- 勞動課回歸中小學課堂!如何因地制宜落地生根,讓勞動精神“流行”起來?
- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動教育實踐紀實
- 勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場景體驗,以美的文字表達
- 勞動教育的這些“硬核”要求咋落實?怎么做?怎么教?如何評?
- 終結(jié)形式化的勞動教育!廣州推進中小學(幼兒園)勞動教育實踐經(jīng)驗
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- “研學旅行”與“勞動教育”有什么關(guān)系?怎樣做到無縫融合對接?
- 富陽推廣“新勞動教育”研學旅行,研學實踐助添鄉(xiāng)村振興新動能
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- 大中小學校勞動教育落地有章可循,如何多方共同營造勞動教育氛圍?
- 快樂種植,傳統(tǒng)手工:九江市長虹小學開展勞動教育暑期實踐活動
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- 勞動教育主題班會案例:愛生活,愛勞動(講故事及表演形式)
- 如何利用綜合實踐基地開展新時代勞動教育?
- 中小學研學勞動實踐基地規(guī)劃設(shè)計標準(兆聯(lián)公司)
- 農(nóng)村教育:有哪些可領(lǐng)取的補貼?有哪些困境和變化?
- 案例:某中小學創(chuàng)建校園勞動實踐實訓基地的資金申請報告
- 教育部答復函:關(guān)于鼓勵大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐課程的提案
- “旅游教育”新業(yè)態(tài):眉山召開研學旅行大會,吐魯番研學游走進鄉(xiāng)村
- 江西南昌市印發(fā)《新時代中小學勞動教育實施方案》,如何理解其重要性?
- 中小學素質(zhì)教育的全新模式嘗試:農(nóng)耕文化體驗受歡迎!
- 教育改革“雙減政策”之下,研學旅行與勞動教育迎來巨大發(fā)展機遇
- 2021新學期:實現(xiàn)勞動教育全覆蓋,體力勞動與品質(zhì)教育是重點!
- 勞動教育大熱!勞動教育教師從哪里來?如何促進鄉(xiāng)村振興?
- 教育部印發(fā)文件:加強學生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育,加強耕讀教育實踐基地建設(shè)
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- 勞動教育為何對孩子的成長至關(guān)重要?素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么?
- 耕讀教育:是身心一體的全生命教育,是我國農(nóng)業(yè)大學改革突破的方向
- 大學生勞動實踐教育實踐:利用農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源,和當?shù)剞r(nóng)民一起流汗
- 農(nóng)場,果園,花園,小廚,集市…上海這所小學的特色勞動實踐園地收獲滿滿!
- 渭南臨渭區(qū)與邯鄲峰峰礦區(qū):開發(fā)特色資源,做實國防教育+勞動教育
- 勞動故事:勞動伴我成長,勞動是最好的鍛煉!
- 懷化立德國防教育研學實踐基地授牌開營,將青少年國防教育常態(tài)化
- 五年級國防教育和勞動教育研學活動紀實:童心向黨,強國有我
- 研學新風口:教育部啟動國防教育案例遴選,截止2022年11月25日
- 創(chuàng)新綜合實踐活動,教育部啟動首批千所國防教育示范學校創(chuàng)建工作
- 雅安市滎經(jīng)縣:著力打造國內(nèi)田野自然教育體系第一縣
- 中小學勞動課“獨立出來是好事!但要做到不折不扣落地落實才是關(guān)鍵
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- 既有“勞動”又有“教育”,博山中學與春城紅菱校區(qū)的勞動教育擂臺賽
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- 研學市場亂象:收費隨意,游而不學,安全隱患,服務(wù)缺失
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- 暑期全國各地研學游迎來熱潮,教育部嚴查以研學旅行名義開展培訓
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- 挖掘研學資源:貴陽教育局推介14條精品研學實踐活動路線
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- 稻米的生長周期研學素材:稻米種子的一次奇特地球之旅
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走進甜美的蛋糕房,那里面有一樣很多小朋友都無法抗拒的美食——蛋撻。
蛋撻外焦里嫩,香脆可口,還有著高蛋白質(zhì)和豐富的營養(yǎng)價值,不僅受小朋友們喜歡,也是康橋公學幼兒園的加餐首選。
可是,小朋友們經(jīng)常吃到美味的蛋撻,那你們知道蛋撻是怎么做成的嗎?如果有興趣的話,就走進溪月園的食育美廚課,和溪月園的孩子們一起去親手制作蛋撻吧。
美廚課屬于康橋公學溪月幼兒園的特色課程之一。孩子們化身小廚師,親自制作一些中西方糕點。
溪月園以此課程,旨在讓孩子們體驗中西方不同的美食習慣,培養(yǎng)動手能力,鍛煉手部精細動作;同時,給予孩子掌握更多生活技能的機會,教孩子們體驗生活的樂趣,從而讓各種感官獲得全方位刺激。
在本次美廚課開始前,老師讓小朋友們排隊穿上了小廚師的裝備:可愛的廚師帽、干凈的圍裙和罩袖。
怎么樣?變裝成功的小廚師們是不是像模像樣的?
變裝成功,接下來就是衛(wèi)生工作了。俗話說病從口入,為了防止細菌入侵,孩子們在平時一定要養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習慣。這次化身小廚師,還會親手制作蛋撻,更是要認真采用“七步洗手法”洗手。
洗完手,各就各位,孩子們端正地坐在座位上,用充滿期待的眼神,好奇地聆聽老師講解關(guān)于制作蛋撻的過程和注意事項。
Cue完制作流程,孩子們終于迎來了心心念念的制作環(huán)節(jié)。
老師準備了若干碗雞蛋液和蛋撻皮,孩子們則分成小隊,依次排開,一個個上前大展手腳。雖然需要排隊等待,但孩子們卻沒有不耐煩,因為他們通過一次次集體活動懂得了等待的真諦。
終于輪到自己了,孩子們拿著蛋撻皮,仿佛對待珍寶一樣,就怕捏碎了它。只見孩子們小心地拿著勺子,平穩(wěn)地舀出適量蛋液,將蛋液放在蛋撻殼中,盡量保護好蛋液不撒在桌面上、不從蛋撻殼里溢出來。
隨著越來越熟練的動作,孩子們儼然變成了一個個小廚師,忙得不亦樂乎。
一個,兩個,三個……美味的蛋撻雛形都已經(jīng)制作好啦,萬事俱備,只差烤一烤了。勤勞的后廚面點師傅早已等候在旁,平穩(wěn)地端起盛放蛋撻的托盤,將其放進了烤箱。
滴答滴答滴答——
看!新鮮出爐的蛋撻,看起來很誘人吧?
拿著自己親手做的蛋撻,每個孩子都一小口一小口的吃著,生怕吃得太快,錯過蛋撻的味道;卻又忍不住想要大口大口得吃,因為實在是太美味啦!
一次美廚課堂,卻讓孩子們鍛煉了手部精細動作,解鎖了新技能,體驗到了生活的樂趣,又懂得了美食的來之不易……這就是溪月園美廚課的意義所在。
將來,溪月園將繼續(xù)開展各種豐富多樣的課堂,以“尚自然、展個性、開心智、育精英”為教育總目標,培養(yǎng)孩子們成長為全面發(fā)展的棟梁之才。