南昌教育局發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施文件,要求大力拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

本文隸屬:中小學(xué)勞動(dòng)教育政策(第125/125篇)

近日,南昌市教育局印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》,提出了勞動(dòng)教育實(shí)施目標(biāo),系統(tǒng)勞動(dòng)課程體系設(shè)計(jì),落實(shí)勞動(dòng)教育三大制度,大力拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所等具體要求。

南昌教育局發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施文件,要求大力拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

勞動(dòng)課程體系設(shè)計(jì)方面,文件要求需統(tǒng)籌各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn),以日常生活、生產(chǎn)和服務(wù)勞動(dòng)為主,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)并融入非遺、傳統(tǒng)工藝等元素。豐富課程資源形態(tài),鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)文化和學(xué)生實(shí)際開發(fā)課程資源,打造具有校本特色的勞動(dòng)課程,并全面實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè),形成各校的亮點(diǎn)和品牌。

勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所拓展方面,文件提出了學(xué)校勞動(dòng)教育建設(shè)的完善和提升計(jì)劃。其中包括加快校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地的建設(shè)和配備,遴選和認(rèn)定勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)踐場(chǎng)所和綜合實(shí)踐示范基地,制定相關(guān)管理辦法,以及營(yíng)造勞動(dòng)環(huán)境。

  • 2024年前,屬地教育行政部門要出臺(tái)《校外勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐示范基地管理辦法》,學(xué)校要制定《校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所(含教室)管理辦法》;營(yíng)造“縣有基地、校有場(chǎng)地”的勞動(dòng)環(huán)境。
  • 到2025年,推選出不少于50所市級(jí)勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校、不少于30個(gè)市級(jí)校外勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐示范基地、不少于40個(gè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所和校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教室。
  • 到2026年,確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地、認(rèn)定一批科技館、圖書館作為服務(wù)型勞動(dòng)基地。此外,充分運(yùn)用南昌市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育學(xué)校、少年宮、企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)等平臺(tái),積極組織開展學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展:利用校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所開展活動(dòng),將勞動(dòng)納入課后服務(wù),通過節(jié)日和主題活動(dòng)有組織地實(shí)施。廣泛交流并開展勞動(dòng)技能競(jìng)賽和展示,以比賽促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情,提高創(chuàng)造能力和教學(xué)質(zhì)量。

南昌教育局發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施文件,要求大力拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

勞動(dòng)教育師資建設(shè):南昌全市中小學(xué)應(yīng)建立勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍,到2026年全面設(shè)立相關(guān)工作室和崗位,聘請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)。提高專職教師比例,將勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn),并建立考核體系與教師待遇掛鉤,確保勞動(dòng)教師在各方面享有同等待遇。

勞動(dòng)教育教學(xué)研究:計(jì)劃依托市縣教科研部門,建立專職勞動(dòng)教研隊(duì)伍,指導(dǎo)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐和研發(fā)。計(jì)劃評(píng)選精品課程、示范課例和優(yōu)秀授課教師,并建立資源共享機(jī)制,研制課程資源包,全面實(shí)施勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)。鼓勵(lì)教育學(xué)會(huì)、專業(yè)機(jī)構(gòu)等參與勞動(dòng)學(xué)科教育研究,推動(dòng)勞動(dòng)教育納入教科規(guī)劃和教改研究。

勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度:學(xué)校應(yīng)建立一體化的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制,制定過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果,加強(qiáng)勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)考核,將勞動(dòng)素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生發(fā)展的重要指標(biāo)和依據(jù)。