校園農(nóng)場(chǎng)可以發(fā)揮什么作用？學(xué)生“下地”勞動(dòng)，增長(zhǎng)種養(yǎng)見(jiàn)識(shí)，采摘、義賣，感受勞動(dòng)價(jià)值，在潛移默化之中提升綜合素質(zhì)……農(nóng)場(chǎng)就是課堂，植物就是老師。想想孩子們除草、施肥的身影，想象一下他們擺攤義賣做公益時(shí)臉上的表情——誰(shuí)不想自己的學(xué)校里有一個(gè)老人開心的勞動(dòng)農(nóng)場(chǎng)呢？

當(dāng)前，有關(guān)勞動(dòng)教育的各種探索，正在各地校園火熱進(jìn)行中。但也必須承認(rèn)，勞動(dòng)教育教什么、怎么教，對(duì)一些學(xué)校而言仍然是一道難題。從這個(gè)角度看，校園農(nóng)場(chǎng)多多益善。在校園里打造農(nóng)場(chǎng)，很多學(xué)校并不具備這樣的條件。因此，學(xué)?？梢粤⒆阕陨韺?shí)際，盡力利用屋頂閑置場(chǎng)地等資源，走出一條適合自己的路子。有條件的就開辟一方校園勞動(dòng)天地，沒(méi)條件的可以主動(dòng)“走出去”。

小學(xué)里的空中MINI輪胎開心農(nóng)場(chǎng)

“大蒜籽三分之二插入土中，澆水要澆透，同時(shí)還可以撒上一些稻草，保持泥土的松軟濕潤(rùn)?！?1月3日，在安慶市迎江區(qū)華中路第三小學(xué)的空中迷你開心農(nóng)場(chǎng)，授課教師陳芳正在向?qū)W生傳授種大蒜的技巧。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到孩子們拿著小鏟子認(rèn)真地刨開了，然后小心翼翼地把種子和菜苗掩埋到坑里，并仔細(xì)地培上了土，然后全神貫注地澆了水。有的學(xué)生還喃喃自語(yǔ)道：“小種子快發(fā)芽，躥躥高，齊長(zhǎng)大……”

本學(xué)期開學(xué)初，華中路三小利用校園二樓平臺(tái)現(xiàn)有空地建立了“迷你空中花園”綜合勞動(dòng)實(shí)踐基地，因地制宜為師生創(chuàng)設(shè)了與自然親密接觸的平臺(tái)，豐富了校園生活，被孩子們稱為空中開心農(nóng)場(chǎng)。一個(gè)個(gè)標(biāo)有班級(jí)指示牌的輪胎迷你田依次擺開，由學(xué)生自己管理，種菜、澆水，收獲。學(xué)校還在平臺(tái)設(shè)置了花架，擺放了一些精美的花卉盆景供學(xué)生體驗(yàn)生活進(jìn)行植物的觀察和養(yǎng)護(hù)，分配到班級(jí)進(jìn)行管理。

據(jù)了解，該校經(jīng)過(guò)整體規(guī)劃，三至六年級(jí)學(xué)生都有一塊屬于自己的“輪胎責(zé)任田”，校方購(gòu)買了蔬菜種子進(jìn)行分發(fā)，學(xué)生無(wú)一例外地成為了勞動(dòng)實(shí)踐課的主人。種植期間校方還安排有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)義工幫忙指導(dǎo)，老師帶領(lǐng)孩子們親自參與種植、澆水、施肥、除草、治蟲、收獲等各種勞動(dòng)實(shí)踐，并要求孩子們通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，寫好觀察日記。

該校黨支部書記、校長(zhǎng)方斌表示：實(shí)施勞動(dòng)教育，探索學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育相融合的內(nèi)容，這本來(lái)就是學(xué)校推行勞動(dòng)教育的初衷。通過(guò)校園迷你農(nóng)場(chǎng)，不僅可以讓孩子們學(xué)會(huì)種植技巧，更重要的是，這片農(nóng)場(chǎng)已成為加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要載體。孩子們互相幫助、共同打理，除了照顧好自己班級(jí)的植物，還學(xué)會(huì)了照料其他班級(jí)的田地，班級(jí)與班級(jí)之間實(shí)現(xiàn)了理解與互助。

小學(xué)校園農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了新農(nóng)具

機(jī)器輕微的轟鳴聲、青草的香味、楊梅入口的甘甜……近日，寧波北侖區(qū)新碶小學(xué)校園農(nóng)場(chǎng)傳出一陣陣歡笑聲。原來(lái)，學(xué)校新購(gòu)置了一批新型農(nóng)具，聯(lián)合大隊(duì)部正開展一場(chǎng)別開生面的農(nóng)具體驗(yàn)活動(dòng)呢！

看到如此新型的農(nóng)具，四五年級(jí)的少先隊(duì)員紛紛圍上前來(lái)。體驗(yàn)活動(dòng)從自己動(dòng)手組裝農(nóng)具開始，從沒(méi)有接觸過(guò)工具類的他們能完成嗎？雖然來(lái)自不同班級(jí)，同學(xué)們卻出乎意料地配合默契，在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)拿圖紙查看零部件擺放位置，那個(gè)有條不紊地拿扳手?jǐn)Q緊螺絲……不久，一個(gè)小推車已具雛形。

師生們拿著安裝好的這些新型農(nóng)具開始操練了。首先登場(chǎng)的是割草機(jī)，學(xué)校垃圾回收站旁邊的草地因?yàn)闊o(wú)人打理，雜草叢生。割草機(jī)開始工作，雜草被快速地一一除去。剛開始孩子們還不熟練，后來(lái)就完全可以輕松操控了。

接著登場(chǎng)的是具有強(qiáng)勁馬力的耕作機(jī)，它在泥里如履平地。在勞動(dòng)老師的指導(dǎo)下，少先隊(duì)員們體驗(yàn)了使用耕作機(jī)來(lái)耕地。

另一邊，果實(shí)采摘神器在百果園里正發(fā)揮著神奇的作用。原本高處的楊梅無(wú)人采摘，每年都是熟透掉落，浪費(fèi)不少。今年有了果實(shí)采摘神器，孩子們用神器巧妙地把一個(gè)個(gè)果實(shí)裝進(jìn)小兜里。親自采摘下來(lái)的果實(shí)特別香甜，孩子們還把果實(shí)分享給正在拍畢業(yè)照的哥哥姐姐們，共同品嘗勞動(dòng)成果。

新碶小學(xué)校長(zhǎng)劉振宇說(shuō)，購(gòu)買新型農(nóng)用設(shè)備，是為了讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的高效率。下一步，學(xué)校將利用好這批現(xiàn)代化農(nóng)具，讓更多的學(xué)生加入體驗(yàn)團(tuán)，開創(chuàng)勞動(dòng)教育新方式。

視頻：小學(xué)內(nèi)的“趣味農(nóng)場(chǎng)”，長(zhǎng)沙推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育