寧夏銀川市西夏區(qū)中小學(xué)全面鋪開(kāi)勞動(dòng)教育課程，以“1+4+X”模式為核心，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。這一舉措不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更深度挖掘了地域教育資源，巧妙地將農(nóng)業(yè)文化融入教育體系，為我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的地域發(fā)展提供了新思路。西夏區(qū)勞動(dòng)教育的一大亮點(diǎn)是建立“1”個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?！?”個(gè)特色品牌活動(dòng)構(gòu)成了一個(gè)完整的“勞動(dòng)四季”閉環(huán)。 Continue reading 勞動(dòng)教育：西夏區(qū)“1+4+X”模式激活農(nóng)業(yè)基因，家校共繪素質(zhì)教育藍(lán)圖
各地中小學(xué)校在勞動(dòng)教育上展開(kāi)實(shí)踐和創(chuàng)新。唐山市新增5家省級(jí)勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。昆明萬(wàn)溪沖社區(qū)則利用閑置土地打造勞動(dòng)實(shí)踐基地，不僅服務(wù)學(xué)生，還帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。上海楊浦區(qū)舉行勞動(dòng)教育“一校一品”特色項(xiàng)目成果展，展示學(xué)校特色和學(xué)生創(chuàng)造力。蘇州則舉辦全市中小學(xué)勞動(dòng)技能競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生理解和體驗(yàn)勞動(dòng)精神。 Continue reading 2024勞動(dòng)教育新聞：唐山新增5家實(shí)踐基地，上海與蘇州舉行特色活動(dòng)
早在2021年1月28日，貴州省委省政府聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，要求重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。 Continue reading 貴州強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)所建設(shè)！勞動(dòng)基地有特色，勞動(dòng)教師有創(chuàng)新！
為了加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育，陜西省制定了一系列勞動(dòng)教育政策措施。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，提高及中小學(xué)生全體勞動(dòng)者的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)全社會(huì)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神。依據(jù)《陜西省2023大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地申報(bào)書(shū)》，其申報(bào)內(nèi)容包括：勞動(dòng)教育實(shí)踐主題、勞動(dòng)教育教師配備情況(非遺傳承人或技能大師認(rèn)定)、基地基本情況（介紹基地特色亮點(diǎn)）、基地組織管理體系 Continue reading 陜西省:中小學(xué)勞動(dòng)教育政策文件匯總，課程實(shí)施方式有哪些？
中國(guó)竹藤編藝是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)手工藝，已有數(shù)千年的歷史。它是中國(guó)農(nóng)耕文明和手工藝文化的重要組成部分，并成為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表之一。竹藤具有自然、樸素的美感，而編織出來(lái)的竹藤制品則蘊(yùn)含著人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的崇敬。同時(shí)，竹藤編藝也是一種手工藝的傳承和發(fā)展方式，代表著中華民族的智慧和創(chuàng)造力。 Continue reading 中小學(xué)研學(xué)勞動(dòng)課程：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《竹藤編藝》
2021年7月20日，根據(jù)《煙臺(tái)市教育局辦公室關(guān)于開(kāi)展市級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)培育工作的通知》安排，市教育局組織專家對(duì)全市中小學(xué)勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)、試驗(yàn)學(xué)校候選單位進(jìn)行了評(píng)審。2021年5月19日，煙臺(tái)市教科院組織專家對(duì)各區(qū)市和市直學(xué)校推薦的72個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施案例進(jìn)行了評(píng)議，最終評(píng)選出20個(gè)典型案例。 Continue reading 山東煙臺(tái)市中小學(xué)生勞動(dòng)教育清單制度與特色課程開(kāi)發(fā)工作
視頻：勞動(dòng)課成中小學(xué)獨(dú)立課程，各省多校開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課。江南大學(xué)‘后勤學(xué)?！蛟靹趧?dòng)教育實(shí)踐基地‘小黿花園’，大家一起來(lái)體驗(yàn)‘向往的生活’。省內(nèi)多所高校紛紛推出種植、木工、扎染、蘇繡等勞動(dòng)實(shí)踐課，讓同學(xué)們專注于做好一件事情，用自己的雙手去創(chuàng)造價(jià)值，收獲高質(zhì)量的快樂(lè) Continue reading 視頻：勞動(dòng)課成中小學(xué)獨(dú)立課程，各地多校開(kāi)展校園勞動(dòng)實(shí)踐課
供銷社的恢復(fù)與重建，是時(shí)代所需，更是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，踐行鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)共同富裕的有力策略。10月1日，由甌海區(qū)供銷社旗下強(qiáng)村公司打造的區(qū)學(xué)生勞動(dòng)基地正式開(kāi)園。6月29日，泉州豐澤區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)勞動(dòng)示范基地授牌儀式，在東海供銷社沃土空間“陽(yáng)臺(tái)農(nóng)業(yè)”種植展示區(qū)舉行。市供銷社監(jiān)事會(huì)主任厲良中參加開(kāi)園揭牌儀式。 Continue reading 供銷社恢復(fù)重建與創(chuàng)新發(fā)展，多地打造中小學(xué)生勞動(dòng)教育基地
有的學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，勞動(dòng)課師資不濟(jì)、課程單調(diào)，時(shí)常給文化課讓路；有的家長(zhǎng)自己不重視勞動(dòng)，孩子耳濡目染也對(duì)勞動(dòng)提不起勁……在這樣的氛圍里開(kāi)展勞動(dòng)教育，“生命力”不夠旺盛，起不到應(yīng)有的育人作用。最為關(guān)鍵的是，各方要以創(chuàng)新展現(xiàn)勞動(dòng)的魅力，讓勞動(dòng)教育有新意、有樂(lè)趣，讓正確的勞動(dòng)觀入腦入心。 Continue reading 新華日?qǐng)?bào)：耕讀創(chuàng)造性勞動(dòng)，讓“創(chuàng)新力”成為勞動(dòng)教育的“生命力”
現(xiàn)在，鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越小，甚至個(gè)別地方出現(xiàn)了老師比孩子還多的現(xiàn)象。7月12日從教育部獲悉，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳日前印發(fā)關(guān)于做好2022年銀齡講學(xué)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知。根據(jù)通知，義務(wù)教育階段計(jì)劃招募5000名講學(xué)教師前往縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校工作?！皩W(xué)校應(yīng)該是孩子們生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、實(shí)踐的田園?！?Continue reading 教育部招募退休教師前往農(nóng)村學(xué)校工作，農(nóng)村學(xué)校如何保留鄉(xiāng)土味？
以班級(jí)為單位競(jìng)賽，低年級(jí)和高年級(jí)原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說(shuō)明情況。中年級(jí)各班10名學(xué)生（班級(jí)推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開(kāi)始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。 Continue reading 中小學(xué)勞動(dòng)教育周活動(dòng)方案范例，采取有趣的勞動(dòng)競(jìng)賽形式
勞動(dòng)教育既有“勞動(dòng)”又有“教育”，而這，才應(yīng)該是勞動(dòng)教育的最終落腳點(diǎn)。5月26日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽在博山區(qū)博山中學(xué)拉開(kāi)帷幕，全區(qū)12所中小學(xué)校紛紛派出美食代表隊(duì)，參加“博菜眾嘗”——不負(fù)好食光擂臺(tái)賽。5月16日，五華區(qū)春城小學(xué)教育集團(tuán)新聞路校區(qū)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的擂臺(tái)賽。一年級(jí)整理書(shū)包、疊衣服，二年級(jí)男生系鞋帶、女生梳頭發(fā)，三年級(jí)剝蠶豆米，四年級(jí)縫沙包，五年級(jí)釘扣子。 Continue reading 既有“勞動(dòng)”又有“教育”，博山中學(xué)與春城紅菱校區(qū)的勞動(dòng)教育擂臺(tái)賽
勞動(dòng)教育的作用上，就是在教育的過(guò)程中“學(xué)以致用”。而且，勞動(dòng)教育也跟德育、智育、體育、美育緊密相關(guān)，密不可分。勞動(dòng)教育是一門綜合性很強(qiáng)的教育學(xué)科。2022年中央一號(hào)文件明確，將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目納入科普基地和中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地范圍。近年來(lái)，各方面對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)逐步深化、措施不斷完善，但總體看勞動(dòng)教育仍存在短板。如何促進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合？幾位全國(guó)政協(xié)委員發(fā)表了意見(jiàn)建議。 Continue reading 政協(xié)委員聚焦勞動(dòng)教育，勞育是一門德智體美緊密相關(guān)的綜合性教育
深晚記者從市教育局獲悉，該局日前發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》。《實(shí)施意見(jiàn)》明確，中小學(xué)獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí)。事實(shí)上，勞動(dòng)教育并不是簡(jiǎn)單地教人干活，更深層次其實(shí)是品質(zhì)的鍛造。積極開(kāi)發(fā)建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育基地，學(xué)校將勞動(dòng)課程內(nèi)容定位于“側(cè)重生產(chǎn)勞動(dòng)，聚焦人與自然，發(fā)展勞動(dòng)素養(yǎng)和研究素養(yǎng)”，具體從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)智慧創(chuàng)新等方面出發(fā) Continue reading 深圳中小學(xué)將獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，勞育本質(zhì)是品質(zhì)教育！