實(shí)施調(diào)查情況顯示：中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

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本文隸屬:02.中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地(第124/281篇)

從這學(xué)期開(kāi)始，廈門(mén)各中學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程。勞動(dòng)成為普通高中必修課。根據(jù)規(guī)定，高中三學(xué)年必須持續(xù)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，平均每周不少于1課時(shí)，共6學(xué)分。其中志愿服務(wù)2學(xué)分，安排在課外時(shí)間進(jìn)行，3年不少于40小時(shí)；其余4學(xué)分學(xué)習(xí)內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。

為此，媒體在各中學(xué)就勞動(dòng)課的開(kāi)展進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查情況來(lái)看，雖然高中學(xué)校都以各種形式推進(jìn)勞動(dòng)教育，但面臨的困難、挑戰(zhàn)也不少。

實(shí)施調(diào)查情況顯示：中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

【教育形式有哪些？】

不只是做家務(wù)學(xué)工學(xué)農(nóng) 還包括精神層面的教育

聽(tīng)說(shuō)高中要開(kāi)展勞動(dòng)教育，很多人的第一反應(yīng)是:“這是要讓學(xué)生做家務(wù)，去工廠農(nóng)田學(xué)工學(xué)農(nóng)嗎？”

“這些都是勞動(dòng)教育的范疇，但遠(yuǎn)不止如此?！睆B門(mén)一中德育處主任黃文忠說(shuō)，勞動(dòng)教育既包括體力勞動(dòng)，也包括精神層面的勞動(dòng)教育。

比如，學(xué)校讓每個(gè)班級(jí)都參與校園日常垃圾分類(lèi)，在家庭親子活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐主題征文比賽等，這些都是勞動(dòng)教育的形式。

在雙十中學(xué)枋湖校區(qū)，學(xué)生們有了比以前更廣闊的勞動(dòng)天地。雙十中學(xué)德育處副主任陳紫燕說(shuō)，以往，學(xué)生主要負(fù)責(zé)教室內(nèi)的衛(wèi)生保潔，教室外的區(qū)域由物業(yè)負(fù)責(zé)打掃；

現(xiàn)在，學(xué)校把音樂(lè)教室、小花園等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔也交給學(xué)生負(fù)責(zé)，“各年段分片區(qū)打掃，還要打分評(píng)比”。

陳紫燕介紹，在課程方面，學(xué)校將勞動(dòng)課與通用技術(shù)課的一些內(nèi)容相結(jié)合。

比如，讓學(xué)生在課堂上學(xué)做木工等。

學(xué)校還計(jì)劃開(kāi)展以勞動(dòng)教育為主題的研學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從而更加珍惜勞動(dòng)成果。

實(shí)施調(diào)查情況顯示：中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

【志愿服務(wù)咋落實(shí)？】

如果讓學(xué)生自己完成 會(huì)不會(huì)變成“蓋個(gè)章”走過(guò)場(chǎng)

“我們主要是從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)維度來(lái)組織勞動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

廈門(mén)二中德育處主任陳迪說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展了“人人動(dòng)手，清潔校園”主題愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、“無(wú)物業(yè)日”主題勞動(dòng)實(shí)踐、班級(jí)環(huán)境美化大賽、宿舍風(fēng)采大賽、“做爸媽的幫手”以及社區(qū)志愿服務(wù)等豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，來(lái)達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。

學(xué)校還將勞動(dòng)體驗(yàn)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育結(jié)合起來(lái)，比如，今年高考期間，學(xué)校首次組織高一、高二學(xué)生利用“高考假”，跟著父母去上班一天。

不過(guò)，陳迪也坦言，學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨一個(gè)難點(diǎn)，那就是校內(nèi)資源有限，走出校門(mén)開(kāi)展校外活動(dòng)又涉及時(shí)間、安全、場(chǎng)地、費(fèi)用等。

采訪中，也有校長(zhǎng)表示，按照規(guī)定，志愿服務(wù)需安排在課外時(shí)間進(jìn)行，3年不少于40小時(shí)。

“這些課外時(shí)間的志愿服務(wù)，是學(xué)校統(tǒng)一組織，還是學(xué)生自己完成？”這名校長(zhǎng)說(shuō)，如果學(xué)校組織，安全是一大考慮因素。如果讓學(xué)生自己完成，會(huì)不會(huì)變成“蓋個(gè)章”走過(guò)場(chǎng)？

【師資從哪里來(lái)？】

通用技術(shù)老師供不應(yīng)求 各校普遍面臨師資短缺問(wèn)題

記者了解到，每周一課時(shí)的勞動(dòng)課，不同學(xué)校的安排各不相同。

有的學(xué)校把勞動(dòng)課納入通用技術(shù)課，有的學(xué)校則安排每周一次的愛(ài)校勞動(dòng)，也有學(xué)校是單獨(dú)開(kāi)一節(jié)勞動(dòng)課。

比如，廈門(mén)二中每周一節(jié)的勞動(dòng)課就是單獨(dú)授課，沒(méi)有跟通用技術(shù)課合并，但仍然由通用技術(shù)老師來(lái)授課。

實(shí)施調(diào)查情況顯示：中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

該校教務(wù)處副主任李曉斌說(shuō)，勞動(dòng)課有些學(xué)習(xí)內(nèi)容要與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌，比如教學(xué)生木工制作，其他老師勝任不了，只能由通用技術(shù)老師來(lái)教。

不過(guò)，通用技術(shù)老師緊缺，是各校普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題。

“我們學(xué)校今年的通用技術(shù)老師剛好夠用，但明年就得再招兩名老師，不然沒(méi)法開(kāi)課?！?/p>

李曉斌說(shuō)，通用技術(shù)老師不好招，大學(xué)里開(kāi)設(shè)通用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的不多，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

“我們連續(xù)兩年去高校招聘通用技術(shù)老師，都沒(méi)招到人，最后只從全省教招招到了一名?！?/p>

李曉斌說(shuō)，各校普遍都缺通用技術(shù)老師，有的學(xué)校連一名專(zhuān)職通用技術(shù)老師都沒(méi)有，有的是物理老師轉(zhuǎn)崗。勞動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，又加劇了通用技術(shù)師資短缺。

課時(shí)怎么排？

每周35課時(shí)滿滿當(dāng)當(dāng) 很難再擠出1節(jié)勞動(dòng)課

也有高中校表示，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課難在課時(shí)緊，不好排。一所區(qū)屬高中教務(wù)主任介紹，學(xué)校每天7課時(shí)，每周才35課時(shí)。

今年高一又增加了3門(mén)會(huì)考科目，有些學(xué)校作為人工智能試點(diǎn)校每學(xué)期至少得安排16課時(shí)人工智能課，再加上勞動(dòng)課每周1課時(shí)，課時(shí)真的非常緊張。

“按要求，勞動(dòng)課要列入35課時(shí)里，課時(shí)從哪里擠出來(lái)？”這名教務(wù)主任說(shuō)，有的高中校每節(jié)課40分鐘，一天可以排8節(jié)課，每周要排1節(jié)勞動(dòng)課相對(duì)容易一些。

但他所在的學(xué)校，一節(jié)課45分鐘，每天只能安排7課時(shí)。學(xué)校也曾想改成每節(jié)課40分鐘，奈何初高中在同一個(gè)校區(qū)，只有一個(gè)操場(chǎng)。如果高中改成每天8節(jié)課，大課間時(shí)間不一致，廣播聲音又大，會(huì)對(duì)教學(xué)造成影響。目前，學(xué)校別無(wú)他法，只好先把勞動(dòng)課時(shí)安排成每周一次的愛(ài)校勞動(dòng)。

另一所高中校的德育主任表示，目前學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)形式相對(duì)單一。

其實(shí)，學(xué)校也想開(kāi)設(shè)一些校本選修課，來(lái)提升學(xué)生的勞動(dòng)技能，比如，烘焙課、針織課等。但這些課程需要師資、場(chǎng)地、設(shè)備，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，難度不小。

家長(zhǎng)中，也有一些不同意見(jiàn)?！皠傞_(kāi)始布置周末家庭勞動(dòng)作業(yè)時(shí)，有的家長(zhǎng)不大接受?！?/p>

陳紫燕說(shuō)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，高中生時(shí)間很寶貴，讓孩子周末、節(jié)假日做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，擠占了學(xué)習(xí)時(shí)間。

實(shí)際上，孩子利用周末為家人做飯、打掃房間，不只學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能，也促進(jìn)家人間的溝通交流。

對(duì)于一些孩子而言，這或許也是一種調(diào)劑緊張學(xué)習(xí)生活的方式。

新華網(wǎng)曾發(fā)表過(guò)一篇評(píng)論文章《高中開(kāi)勞動(dòng)課要提防家校聯(lián)合“放水”》。

文章說(shuō)，高中開(kāi)勞動(dòng)課程，恐怕要面對(duì)家校的共同壓力。

高中是學(xué)生時(shí)代最重要的一個(gè)階段，畢竟，高中生要面臨人生最重要的一次考試——高考。

教育部將“勞動(dòng)”納入教育目標(biāo)中，其重要性和必要性無(wú)需贅言。可是，家長(zhǎng)想讓孩子一鳴驚人，支持孩子全心全意備考；

學(xué)校為了高考的升學(xué)率，也八仙過(guò)海各顯神通，擴(kuò)展文化課時(shí)。

或許，勞動(dòng)課將面臨家長(zhǎng)和學(xué)校的共同壓力，高中的勞動(dòng)課最后是否淪為“課程白條”，恐怕沒(méi)有人敢打包票。

再者，高中落實(shí)勞動(dòng)課，不僅僅是發(fā)一本教材，還需要?jiǎng)趧?dòng)課的專(zhuān)業(yè)師資；更重要的是，每所高中都要準(zhǔn)備勞動(dòng)場(chǎng)地，比如校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)，比如租農(nóng)民的土地。

這些需要準(zhǔn)備的硬件，學(xué)校能否具備，也需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

總之，高中開(kāi)勞動(dòng)課程，教育部門(mén)在考核學(xué)校勞動(dòng)教育時(shí)，要提防家校聯(lián)合“放水”。