稻米的生長周期：它以一個圓形的周期圖的形式展示，中間是成熟的稻穗，周圍則按照生長階段順時針排列了從播種到成熟的稻米。圖中的文字從左上方開始依次是“播種”、“出苗”、“分蘗”、“返青”、“拔節(jié)”、“抽穗”、“灌漿”和“成熟”。從前，在一片豐饒的土地上，有一顆稻米種子，它夢想著環(huán)游地球。這顆種子被農夫小明輕輕地放入了溫暖的泥土里，開始了它的旅行。這是播種，它的旅程的第一步。 Continue reading 稻米的生長周期研學素材：稻米種子的一次奇特地球之旅
新陸村建立了628畝的高標準設施蔬菜種植基地，并將其建成一個集農業(yè)種植、休閑采摘、科普教育于一體的綜合蔬菜基地，同時也是一個學生研學基地。寶虹家園和新陸村合作共建了一個“小先生”的“共同的花園”，為“小先生制”的發(fā)展提供了一個更加廣闊的空間。日前，閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)推出了“春日課程”，讓孩子們搖身一變成了“小菜農”，學會了如何種“陽臺蔬菜”。 Continue reading 鄉(xiāng)村振興示范村新模式：城鄉(xiāng)村居聯(lián)動，共孵N+1菜園，共享研學體驗
“這個農業(yè)科普實踐園，讓孩子既體驗了農業(yè)勞作的不易還見識了現(xiàn)代農業(yè)的科技進步，這一趟來得太值了。”近日，市民周女士帶著讀小學的兒子，來到浦東新區(qū)大團鎮(zhèn)新建成的潤堡農業(yè)科普實踐園，參觀了農業(yè)科普中心、葡萄科普長廊，還走進葡萄園、小農夫植物天地等實踐基地，體驗當小飼養(yǎng)員、小菜農，零距離接觸大自然，周女士和孩子都感到很開心。 Continue reading 生態(tài)農莊里的農業(yè)科普實踐園：見識農科,感悟生態(tài),體驗學農勞動
嵩明縣隸屬云南昆明市，位于云南中部。嵩明縣積極探索“雙線并行 花開山鄉(xiāng)”勞動教育機制，先后建立了6個縣級校外勞動教育實踐基地。同時，各學校還順應春耕秋收，聯(lián)合村、社區(qū)，打造“我種我護我收獲”勞動教育主線，先后開展了插秧班、玉米班、葵花班等農業(yè)種植班，讓學生走進田間地頭，找到勞動的樂趣，樹立正確的勞動觀。 Continue reading 嵩明縣：以“我種我護我收獲”為主線，創(chuàng)建6個校外勞動教育實踐基地
休閑農業(yè)與其它領域不同的是，休閑農業(yè)本身就有一套獨立體系，休閑農莊、特色民宿或美麗鄉(xiāng)村有客流、有場地，隨時可以進行地攤擺設。例如，臺灣好物市集，清新質樸的裝飾風格、簡單隨性的交流空間，單純的鄰里關系，讓熱愛農業(yè)的專家、農場主、創(chuàng)意生活的愛好者們，都可以在這里進行“好物展示”，無論是本地居民，還是遠來的游客，都可以感受那種田園質樸的美好。 Continue reading 創(chuàng)意活動：休閑農業(yè)里有文化格調的地攤經濟農夫集市
全國各地都出現(xiàn)了各式各樣主題的現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)，有的與農業(yè)生產結合，有的與旅游結合，有的與果業(yè)或林業(yè)結合等，其產業(yè)鏈上涉及了農業(yè)生產、加工、流通和銷售環(huán)節(jié)，例如農業(yè)新技術引進、標準化生產、農產品加工、營銷、物流等各種形式。成熟的現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園區(qū)開展中小學研學勞動實踐教育，既具有先天優(yōu)勢，也具有良好的綜合效益及經濟效益。通過幾年的摸索，總結出一種農園勞動教育模式，課程分為5個步驟：前期準備階段、主題導入講解示范、學生實踐動手 Continue reading 開辟農教融合新路徑，現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園如何開發(fā)研學勞動教育課程？
對學生的勞動素養(yǎng)進行評價不是一件簡單的事，不可能像文化課那樣，通過考試的方式量化打分，也不能憑借家長或老師對學生的印象主觀評分。因為勞動教育的特殊性，需要通過勞動教育課程、勞動過程、勞動成果及勞動技能等多方面進行勞動素養(yǎng)綜合評價。教育部門和學校要建立中小學勞動教育信息化評價系統(tǒng)，全面客觀記錄學生課內外勞動過程和結果，開展勞動教育過程監(jiān)測與紀實評價。學校要定期組織學生開展勞動成果展示、勞動技能競賽等活動，讓學生現(xiàn)場展示自己勞動成果的制作和形成過程， Continue reading 農耕履歷證，校園豐收節(jié)…一張“勞動清單”里的勞動素養(yǎng)評價故事
“元宇宙+農業(yè)的發(fā)行計劃”將帶領所有將要成為社區(qū)一員的朋友為虛擬場景和現(xiàn)實農業(yè)打開一條媒介。元農將作為全世界第一個以農業(yè)領域進軍元宇宙的項目，在現(xiàn)實中開啟農業(yè)版圖，第一次發(fā)行計劃全部售出后，發(fā)行人將在現(xiàn)實中為該項目實施初步落地，將同時持有種子、水、田、農夫、肥料五個必要素的社區(qū)用戶的持有物進行現(xiàn)實種植，很大程度增加了交易率。農場會有傳感攝像頭，供所有社區(qū)用戶觀看，持有者可以遠程操控農夫，在現(xiàn)實中進行除草、澆水、施肥。 Continue reading 全球首個農業(yè)領域NFT元宇宙項目，現(xiàn)實種植+遠程操控農夫
10月22日上午，威海市政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會，威海市教育局副局長于明偉、環(huán)翠區(qū)教育教學研究中心黨委副書記谷娥、高新區(qū)田村小學校長林秀芳介紹《威海市全面加強新時代中小學勞動教育實施方案》有關情況，并回答記者提問。在武進區(qū)前黃鎮(zhèn)首屆“稻米文化節(jié)”上，前黃中心小學、寨橋小學、寨橋初中的學生代表們，通過繪畫、插花、美食義賣，體味勞動的艱辛和豐收的喜悅。 Continue reading 威海市發(fā)布勞動教育實施方案,常州武進打造勞動教育新樣態(tài)
金菊萬朵飄香醉，龍娃抖擻展精神。9月23日下午，2021年蘭州市中小學“勞動美豐收樂”勞動教育實踐活動暨第四屆勞動之光照亮文明之路校園豐收節(jié)在十九中教育集團伏龍坪小學舉行。9月22—23日，位于長江流域的浙江嘉興、湖南長沙、四川德陽三地同步舉辦以“慶豐收、感黨恩”為主題的2021年中國農民豐收節(jié)主場活動。中央農辦主任，農業(yè)農村部黨組書記唐仁健主持浙江嘉興主場活動，他強調，在第四個中國農民豐收節(jié)到來之際 Continue reading 蘭州開展“勞動美豐收樂”勞動教育實踐活動，2021年農民豐收節(jié)主場活動啟動
2021年8月5日，南昌市教育局印發(fā)了《南昌市加強新時代中小學勞動教育實施方案》（全文下載地址）。該《南昌實施方案》提出，中小學校要充分利用當?shù)靥厣Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、非遺傳承等勞動實踐類拓展課程，中小學勞動教育課平均每周不少于 1 課時，每月確定一天設為勞動日，讓學生養(yǎng)成基本勞動習慣。 Continue reading 江西南昌市印發(fā)《新時代中小學勞動教育實施方案》，如何理解其重要性？
把木頭埋起來，然后在上面種植物，這個想法初看起來有點古怪。但其實是對自然過程的模仿。當森林中有樹木倒下后，隨著時間的推移，倒下的樹會慢慢被落葉、樹枝、動物糞便等雜物掩埋。真菌和昆蟲會慢慢分解木頭。根據木質和氣候的不同，這可能需要或長或短的時間。隨著它的分解，其他植物（包括一些小樹苗）將開始從腐木中生長出來。 Continue reading 研學課程： 德國自然農法“土丘種植床”，模仿自然培育深厚的肥沃土壤
經過十余年的改擴建，金沙小學已經建成百果園、綠蔬園、規(guī)模種植園、桃園、桔園、珍禽園、勞技教室等校內勞動實踐場所2000余平方米。在這片“快樂農場”里，春天，學生可以感受栽種、挖土、撒種的勞動過程；秋天，大家一起摘辣椒、收蔬菜，體驗豐收的喜悅……在這里，每個學生都能體驗一把“小農夫”的快樂。中雅培粹學校積極探索具有中雅特色的勞動教育模式，構建了“三品四新”勞動課程教育體系 Continue reading 勞動教育如何有效開展？長沙的這些樣板經驗值得學習！
《五顏六色的蘿卜》（原教案）適用于幼兒園小班的自然教育科學主題教學活動。教案目標是通過讓幼兒感知不同蘿卜的特征、記錄猜想結果、進行探索活動等方式，發(fā)展幼兒的動手能力和探索精神，同時體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。教案準備包括白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜等實物，以及小刀和砧板等工具。原教案改進意見包括增加感官體驗環(huán)節(jié)、引入故事元素和實地種植體驗，以豐富幼兒對蘿卜的認知。 Continue reading 《五顏六色的蘿卜》幼兒園小班自然教育教案及改進方案