About 農(nóng)業(yè)規(guī)劃設(shè)計-武漢兆聯(lián)

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)項目規(guī)劃設(shè)計,政府扶持資金申報,親子農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行基地設(shè)計,招商引資策劃,投資融資策劃與眾籌融資方案…

甘肅啟動農(nóng)機項目申報工作:農(nóng)業(yè)機械化加速前行,試點項目引領(lǐng)未來方向

近日,甘肅省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳啟動了2024年農(nóng)機研發(fā)制造推廣應(yīng)用一體化試點項目申報工作,這一舉措標志著甘肅在推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化進程中邁出了堅實的一步。項目總投入達1億元,涵蓋9個試點項目,涉及6種農(nóng)機產(chǎn)品的研發(fā)制造和5種產(chǎn)品的熟化定型。通過投放790臺試驗示范樣機,覆蓋3.05萬畝試驗檢測面積和15萬畝示范推廣面積,以及建設(shè)80公里運輸軌道 Continue reading 甘肅啟動農(nóng)機項目申報工作:農(nóng)業(yè)機械化加速前行,試點項目引領(lǐng)未來方向

走進萍鄉(xiāng)勞動教育農(nóng)場:探索勞動教育的無限可能

勞動教育實踐基地的建設(shè),不僅是教育體系的一部分,更是連接學(xué)校與社會的重要橋梁。它為學(xué)生提供了走出教室的機會,讓他們在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。從產(chǎn)業(yè)鏈的角度來看,勞動教育基地可以促進農(nóng)業(yè)與教育的深度融合,推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從社會角度看,它可以增進城鄉(xiāng)交流,促進社會和諧。從經(jīng)濟角度來看,它有助于提升農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟活力,創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。從環(huán)境角度看,它倡導(dǎo)綠色生活方式,增強人們的環(huán)保意識。 Continue reading 走進萍鄉(xiāng)勞動教育農(nóng)場:探索勞動教育的無限可能

梅河口冷鏈物流項目:智慧物流園區(qū)崛起,探索經(jīng)濟寒冬下的新生機

在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境下,每一個企業(yè)都在尋找著屬于自己的那片藍海。而吉林梅河口的農(nóng)產(chǎn)品冷鏈及現(xiàn)代化智慧物流園區(qū)項目無疑為我們提供了一個很好的范例。那么,對于正在尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展的企業(yè)來說,是否也應(yīng)該考慮一下引入外部的專業(yè)力量,為自己量身定制一套完整的解決方案呢?在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代,每一個選擇都至關(guān)重要。您認為,在企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中,除了技術(shù)革新外,還需要哪些關(guān)鍵因素的支持?歡迎您留言分享您的看法。 Continue reading 梅河口冷鏈物流項目:智慧物流園區(qū)崛起,探索經(jīng)濟寒冬下的新生機

從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到教育新寵:揭秘勞動教育基地的商業(yè)價值與成功秘訣

勞動教育基地以其獨特的優(yōu)勢逐漸嶄露頭角。比如,九江外國語學(xué)校庾亮校區(qū)與白合村的合作就是一個典型的例子。學(xué)生們走出教室,來到真實的農(nóng)田中,親手播種、澆水、施肥,體驗勞動的樂趣與艱辛。這種親身體驗不僅能夠讓學(xué)生們更加珍惜勞動成果,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力,同時也為鄉(xiāng)村帶來了新的活力。在這個變革的時代,每一個微小的變化都可能孕育著巨大的機遇。讓我們一起把握住勞動教育基地這片藍海市場的無限可能吧! Continue reading 從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到教育新寵:揭秘勞動教育基地的商業(yè)價值與成功秘訣

從農(nóng)場到課堂:轉(zhuǎn)型勞動教育基地,探索農(nóng)業(yè)教育新藍海

在江西撫州市崇仁縣,一場名為“薪火傳學(xué)子·匠心耀才鄉(xiāng)——‘勞模工匠進校園’行動全國示范活動”正在如火如荼地進行。此次活動不僅是一次勞動教育的生動實踐,更是對新時代勞動教育理念的一次深刻詮釋。勞動教育基地的建設(shè)不僅是響應(yīng)國家號召、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,也是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)多元化經(jīng)營的有效途徑。投資少、收益高、政策支持、市場競爭小,這些都是勞動教育基地項目的優(yōu)勢所在。 Continue reading 從農(nóng)場到課堂:轉(zhuǎn)型勞動教育基地,探索農(nóng)業(yè)教育新藍海

廣西賀州香芋產(chǎn)業(yè)可行性報告:從田間到餐桌的鄉(xiāng)村振興樣本

了解廣西賀州市如何通過香芋產(chǎn)業(yè)可行性報告,將香芋打造成鄉(xiāng)村振興的支柱產(chǎn)業(yè)。本文深入探討香芋產(chǎn)業(yè)項目的必要性及意義、市場發(fā)展前景,并解答編寫香芋產(chǎn)業(yè)可行性報告的常見問題。您認為編寫香芋產(chǎn)業(yè)可行性報告還有哪些需要注意的關(guān)鍵點?我國的香芋主產(chǎn)地——廣西荔浦縣、平樂、恭城、賀州、湖南江永和福建的閩南地等地區(qū)。 Continue reading 廣西賀州香芋產(chǎn)業(yè)可行性報告:從田間到餐桌的鄉(xiāng)村振興樣本

檸檬產(chǎn)業(yè)大腦:AI集成多個應(yīng)用場景,科技改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

近日,農(nóng)業(yè)部官方網(wǎng)站報道了一則關(guān)于“檸檬產(chǎn)業(yè)大腦”的新聞,該項目通過集成人工智能技術(shù),實現(xiàn)了對檸檬產(chǎn)業(yè)的全方位管理和優(yōu)化。該平臺涵蓋了種植指導(dǎo)、病蟲害預(yù)測、市場分析等多個應(yīng)用場景,旨在通過科技手段提升檸檬產(chǎn)業(yè)的整體競爭力。這一舉措不僅體現(xiàn)了科技創(chuàng)新在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的重要作用,也為其他特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展提供了新的思路和模式。 Continue reading 檸檬產(chǎn)業(yè)大腦:AI集成多個應(yīng)用場景,科技改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

從2024霜降到豐收:勞動教育實踐中的創(chuàng)新與傳承

霜降是一個充滿詩意的季節(jié),它提醒我們珍惜眼前的美好時光,同時也激勵我們要像勤勞的農(nóng)民一樣,用心播種希望,耐心等待收獲。通過這些豐富多彩的勞動教育實踐活動,年輕一代不僅能學(xué)到實用的技能,更能深刻理解勞動的意義,培養(yǎng)出堅韌不拔的精神品質(zhì)。讓我們一起期待,未來的日子里,這些小小的種子能夠在他們心中生根發(fā)芽,開出絢爛的花朵。 Continue reading 從2024霜降到豐收:勞動教育實踐中的創(chuàng)新與傳承

幼兒園《蝴蝶的生命之旅》教案設(shè)計(蝴蝶葬禮的生命教育專題)

幼兒園的蝴蝶養(yǎng)殖實踐中,小朋友們體驗了從卵到成蝶的全過程,讓幼兒親歷生命奇跡的轉(zhuǎn)變,通過觀察蝴蝶的生命周期,更感受生命的奇妙與寶貴!但是,有些蝴蝶自然死亡了,我們小朋友應(yīng)該如何對待呢?能不能通過一場特別的葬禮和告別儀式,培養(yǎng)幼兒對生命的尊重和珍惜,理解生命的自然循環(huán),正面接受生命消逝的過程?生命是寶貴的,每種生物都有自己的生命周期 Continue reading 幼兒園《蝴蝶的生命之旅》教案設(shè)計(蝴蝶葬禮的生命教育專題)

幼兒園大班科學(xué)活動教案《種子變身》含改進建議及延伸活動方案

該教案提供了原教案《種子變身》的改進建議及其延伸活動方案《廚房小當(dāng)家 – 自制美味豆?jié){&米飯》。延伸活動方案旨在通過游戲化教學(xué),讓孩子們了解黃豆和稻谷如何制成豆?jié){和米飯,同時學(xué)習(xí)使用家用電器的基本安全知識。教案中包括課前準備、教學(xué)過程、延伸活動等環(huán)節(jié),注重實踐操作和觀察能力的培養(yǎng),同時融入安全教育、音樂故事、PPT展示等多元化內(nèi)容,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。 Continue reading 幼兒園大班科學(xué)活動教案《種子變身》含改進建議及延伸活動方案

幼兒園中班活動教案《種子躲藏起來了》改進建議及延伸活動方案

該教案提供了原教案《種子躲藏起來了》的改進建議及其延伸活動方案。活動中準備了秋天的水果和種子,引導(dǎo)幼兒觀察和操作,發(fā)現(xiàn)果實里的種子并了解其用途。通過游戲和品嘗活動,讓幼兒進一步觀察種子的特征,了解種子的營養(yǎng)價值。拓延課程建議包括種子生長過程的學(xué)習(xí)和園藝實踐。教案設(shè)計注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力,通過游戲化學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對自然的探索興趣。 Continue reading 幼兒園中班活動教案《種子躲藏起來了》改進建議及延伸活動方案

勞動教育:西夏區(qū)“1+4+X”模式激活農(nóng)業(yè)基因,家校共繪素質(zhì)教育藍圖

寧夏銀川市西夏區(qū)中小學(xué)全面鋪開勞動教育課程,以“1+4+X”模式為核心,生動詮釋了新時代勞動教育的重要價值與現(xiàn)實意義。這一舉措不僅豐富了學(xué)生的校園生活,更深度挖掘了地域教育資源,巧妙地將農(nóng)業(yè)文化融入教育體系,為我國素質(zhì)教育事業(yè)的地域發(fā)展提供了新思路。西夏區(qū)勞動教育的一大亮點是建立“1”個勞動教育實踐基地。“4”個特色品牌活動構(gòu)成了一個完整的“勞動四季”閉環(huán)。 Continue reading 勞動教育:西夏區(qū)“1+4+X”模式激活農(nóng)業(yè)基因,家校共繪素質(zhì)教育藍圖

盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn)“幼兒園和小學(xué)場地”創(chuàng)建養(yǎng)老院(政協(xié)委員建議)

2024年全國兩會政府工作報告中強調(diào),將強化社會保障和服務(wù)體系,特別是針對老年人的用品和服務(wù)供給,以促進銀發(fā)經(jīng)濟的發(fā)展。在此期間,全國政協(xié)委員、廣東財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院院長魯曉明就老齡事業(yè)和銀發(fā)經(jīng)濟問題接受了南都記者的專訪。他提出了一項關(guān)于加快公立養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的提案,建議盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn),如幼兒園和小學(xué)場地,來創(chuàng)建養(yǎng)老院,從而減輕各地在養(yǎng)老院建設(shè)上的資金壓力。 Continue reading 盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn)“幼兒園和小學(xué)場地”創(chuàng)建養(yǎng)老院(政協(xié)委員建議)

縣域經(jīng)濟:以新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為動力,如何做好招商引資工作?

“新質(zhì)生產(chǎn)力”是推動我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的核心動力,強調(diào)以科技進步、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色低碳、高質(zhì)量發(fā)展為特征的產(chǎn)業(yè)新形態(tài)??h域經(jīng)濟作為我國經(jīng)濟的基本單元,要實現(xiàn)經(jīng)濟健康快速發(fā)展、推動經(jīng)濟社會全面進步,必須重視產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及招商引資工作。此外,在當(dāng)前嚴控違規(guī)獎補的大背景下,地方政府亟需轉(zhuǎn)變思路,尋求既符合政策規(guī)定又能激發(fā)區(qū)域經(jīng)濟活力的招商新模式。 Continue reading 縣域經(jīng)濟:以新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為動力,如何做好招商引資工作?