2023年中國(guó)自然教育會(huì)議將在廣東舉行，以“五彩繽紛，生態(tài)文化創(chuàng)意”為主題，是迄今為止在全國(guó)范圍內(nèi)第一個(gè)以自然教育為主題的國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)大賽?，F(xiàn)在的孩子們，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自然和農(nóng)耕，所以他們并不知道，大自然到底是怎么回事。人生是什么？幸福是什么？如果讓孩子們親自去體會(huì)、去做，比如說(shuō)自己種的菜，然后自己去收割，然后和別人一起分享，這個(gè)過(guò)程是截然不同的，這就是最基本的自然觀。

全國(guó)首屆自然教育文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng)

【2023-01-16?廣東省林業(yè)局】2023年中國(guó)自然教育大會(huì)將在廣東舉辦。為做好大會(huì)籌備前期工作，中國(guó)林學(xué)會(huì)、廣東省林業(yè)局聯(lián)合發(fā)起以“多彩自然，生態(tài)文創(chuàng)”為主題的首屆全國(guó)自然教育文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，這是目前國(guó)內(nèi)舉辦的首次以自然教育為主題的全國(guó)性設(shè)計(jì)類(lèi)賽事。

本次大賽作品征集時(shí)間為2023年1月至4月，內(nèi)容主要圍繞自然知識(shí)類(lèi)和自然創(chuàng)意類(lèi)兩大主題，旨在展示近年來(lái)國(guó)內(nèi)自然教育文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果，充分挖掘文創(chuàng)產(chǎn)品中的自然教育理念。大賽面向全國(guó)（國(guó)際）廣泛征集作品，參賽者可根據(jù)自身情況選擇團(tuán)體或個(gè)人身份參賽，根據(jù)團(tuán)體組和個(gè)人組的下屬細(xì)分組別，共設(shè)8類(lèi)賽道，每個(gè)賽道分別設(shè)置金獎(jiǎng)1名、銀獎(jiǎng)3名、銅獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。另設(shè)有人氣作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲勝者將得到由中國(guó)林學(xué)會(huì)和廣東省林業(yè)局蓋章頒發(fā)的證書(shū)和豐厚獎(jiǎng)金，大賽獎(jiǎng)金總額達(dá)16萬(wàn)元。

參賽者可通過(guò)掃描活動(dòng)官方報(bào)名二維碼，填寫(xiě)參賽信息進(jìn)行報(bào)名，并根據(jù)大賽組委會(huì)發(fā)出的確認(rèn)郵件填報(bào)參賽作品申報(bào)表。征集結(jié)束后，大賽組委會(huì)將整理眾多參賽作品，組織線上初審、網(wǎng)絡(luò)投票和線下終評(píng)。比賽最終結(jié)果將于2023年5月底公布，獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在2023年全國(guó)自然教育大會(huì)線下現(xiàn)場(chǎng)展示。

為增加公眾對(duì)活動(dòng)的了解，作品征集期間大賽組委會(huì)將邀請(qǐng)自然教育領(lǐng)域?qū)＜遗e辦多場(chǎng)線上宣講會(huì)，通過(guò)視頻直播的形式，為廣大自然教育從業(yè)者和文創(chuàng)設(shè)計(jì)者答疑解惑，多層次、全方位講解比賽細(xì)則，并為參賽者提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)。

近年來(lái)，廣東全力推進(jìn)自然教育場(chǎng)所體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、產(chǎn)業(yè)體系和傳播體系4大體系建設(shè)，加快搭建自然教育的“四梁八柱”，聯(lián)動(dòng)香港、澳門(mén)搭建粵港澳自然教育聯(lián)盟，自然教育在粵港澳大灣區(qū)蓬勃發(fā)展。希望本次大賽能夠帶動(dòng)全國(guó)，尤其是粵港澳大灣區(qū)生態(tài)服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)高質(zhì)量發(fā)展，讓生態(tài)產(chǎn)品服務(wù)公眾，讓自然教育融入生活。

接下來(lái)，廣東將認(rèn)真籌備2023年中國(guó)自然教育大會(huì)，以更加飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志、充足的干勁，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)自然教育工作再上新臺(tái)階。

為什么孩子們需要自然教育？

因?yàn)槿缃竦暮⒆記](méi)有親身體驗(yàn)過(guò)自然與農(nóng)業(yè)，書(shū)本上不會(huì)直接告訴你，什么是大自然？什么是生命？什么是幸福感？如果孩子自己親身體驗(yàn)的，自己參與的，比如自己種的蔬菜，自己收獲，再跟大家分享，這樣的過(guò)程是完全不一樣的，這就是最基礎(chǔ)的自然教育。孩子們也從心底里明白，要珍惜糧食、珍愛(ài)土地、尊重生命，不再是教科書(shū)上的口號(hào)，而是體驗(yàn)過(guò)后能夠落實(shí)到行動(dòng)的東西。在大自然中可以認(rèn)識(shí)各種植物，感受大自然的變幻莫測(cè)；認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，感受生命的魅力。

自然教育會(huì)帶給孩子們，自然藝術(shù)、自然游戲、四季農(nóng)耕、飲食教育、戶(hù)外生存、自然建造等課程，讓孩子們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)溝通力、合作力、批判性思維、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、堅(jiān)韌、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)，在不知不覺(jué)中孩子們的人格得到健全發(fā)展。

三年的網(wǎng)課經(jīng)歷使得孩子們正在面臨超出想象的“次生災(zāi)害”，青少年心理問(wèn)題惡化、學(xué)習(xí)力和專(zhuān)注力直線下滑、親子關(guān)系越發(fā)不和諧等等。

后口罩時(shí)代的孩子們，正在親歷超出想象的“身心腦”困境。

不僅孩子的身心健康受影響，長(zhǎng)時(shí)間的居家、缺少與同伴的交流、缺少戶(hù)外活動(dòng)、與大自然隔絕使得成人也在不同程度的受影響。

而孩子是最敏感的生物，父母的情緒會(huì)直接影響孩子的狀態(tài)。

與大自然的親密接觸，孩子們?cè)谏?、心理和?chuàng)造力上將會(huì)獲益良多，所以現(xiàn)在進(jìn)行生態(tài)文明教育的探索尤為迫切。

我們?nèi)鄙俚膹膩?lái)不是自然，而是讓兒童回歸自然，并讓自然賦能兒童。