本文隸屬:02.中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地(第59/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設(shè)計(jì):童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學(xué)旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學(xué)活動(dòng):蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機(jī)肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設(shè)鄉(xiāng)村自然教育體驗(yàn)內(nèi)容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學(xué)課程?這個(gè)產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢(shì)?
- 安徽省2018年認(rèn)定的第三批研學(xué)旅行基地名單
- 長(zhǎng)沙市中小學(xué)生研學(xué)旅行基地(營地)準(zhǔn)入管理辦法
- 全文:國家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報(bào)省級(jí)研學(xué)旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案
- 江西省《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見 》
- 研學(xué):臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學(xué)的鄉(xiāng)村研學(xué)旅行活動(dòng)方案
- 觀鳥一日游研學(xué)活動(dòng)教案(案例)
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)建設(shè)的重要性及設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗(yàn))研學(xué)旅行活動(dòng)紀(jì)實(shí)
- 福建省推出36個(gè)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地營地
- 研學(xué)旅行活動(dòng)的實(shí)施困境與解決方法
- 研學(xué)導(dǎo)師:研學(xué)旅行課程如何設(shè)計(jì)更有特色?
- 研學(xué)旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目2018年升級(jí)改造內(nèi)容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學(xué)旅行行業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀及問題分析
- 研學(xué)旅行基本常識(shí)及各地研學(xué)旅行基地認(rèn)證名單!
- 研學(xué)指導(dǎo)師證書:怎樣獲取研學(xué)旅行服務(wù)資格及持證上崗?
- 研學(xué)旅行課程化的難點(diǎn)在哪?如何突破研學(xué)的實(shí)質(zhì)問題?
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行三個(gè)關(guān)注點(diǎn):學(xué)什么?去哪兒?怎么做?
- 研學(xué)課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學(xué)旅行主題有哪些?
- 研學(xué)旅行活動(dòng)課程設(shè)計(jì)怎樣分類?其特點(diǎn)又有哪些?
- 木工坊,無人機(jī),3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學(xué)旅行活動(dòng)紀(jì)實(shí)
- 鄂浙皖三省地研學(xué)游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門認(rèn)定的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地營地?
- 一次腦洞大開的研學(xué)活動(dòng):香港金融踐習(xí)研學(xué)項(xiàng)目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學(xué)校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學(xué))勞動(dòng)教育實(shí)踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬年前螞蟻與植物的共生關(guān)系
- 研學(xué)旅行:中小學(xué)(老師和學(xué)生)究竟喜歡什么樣的研學(xué)活動(dòng)課程?
- 海南三亞市中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠(yuǎn)洋生態(tài)村!
- 為什么說研學(xué)旅行是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學(xué)實(shí)驗(yàn):利用生活中隨處可取的食材制作幾個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)
- 小學(xué)校園里的“本草園”:學(xué)習(xí)種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目開發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個(gè)竅門,創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學(xué)生素質(zhì)教育+職業(yè)體驗(yàn)內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學(xué)知識(shí)
- 研學(xué)活動(dòng)方案:傾聽大樹的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當(dāng)從娃娃抓起:深圳通過科普條例,中小學(xué)逐步實(shí)行科教學(xué)分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動(dòng)
- 學(xué)生走進(jìn)植物園科普教育基地 開展七彩植物拼圖活動(dòng)
- 創(chuàng)客教育在課程設(shè)置上的4個(gè)特點(diǎn)!4個(gè)年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個(gè)馬來西亞檳城的15畝小農(nóng)場(chǎng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案
- 一個(gè)小學(xué)生一暑假花10萬 火爆的研學(xué)游到底是誰的“盛宴”?
- 研學(xué)攻略:家長(zhǎng)如何帶孩子進(jìn)行研學(xué)旅行?
- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個(gè)涉農(nóng)孵化園新時(shí)代文明實(shí)踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場(chǎng):小蜜蜂1日游研學(xué)課程
- 武漢江夏蜜蜂探索館研學(xué)課程簡(jiǎn)介
- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學(xué)旅行中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?亟待解決的3個(gè)問題是什么?
- 走進(jìn)森林研學(xué)教育活動(dòng):讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質(zhì)教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學(xué)研學(xué)課程(視頻):干冰制造霧景的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂翻天校園研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)!
- 研學(xué)旅行課程在實(shí)踐中都有哪些問題?
- 2019-2020國家級(jí)研學(xué)旅游示范基地的設(shè)立條件及申報(bào)流程
- 案例經(jīng)驗(yàn)分享:某中學(xué)研學(xué)旅行課程開發(fā)案例及校本實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
- 研學(xué)旅行的“風(fēng)口”下,哪些農(nóng)莊將是研學(xué)的最大贏家?
- 研學(xué)旅行基地:開發(fā)模式選對(duì)了,輕輕松松也能玩轉(zhuǎn)研學(xué)旅行!
- 研學(xué)旅行瘋長(zhǎng)之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案
- 云南首屆研學(xué)旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學(xué)基地的開發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動(dòng)素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及配套課程體系
- 校園勞動(dòng)實(shí)踐農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學(xué)探索區(qū)室創(chuàng)設(shè))
- 設(shè)計(jì)案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場(chǎng)的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開發(fā)研學(xué)旅行基地課程資源?
- 研學(xué)農(nóng)場(chǎng)課程設(shè)計(jì)案例:果蔬農(nóng)場(chǎng)的研學(xué)升級(jí)改造(框架方案)
- 校園新式研學(xué)農(nóng)場(chǎng):美化環(huán)境,實(shí)用還有勞動(dòng)教育價(jià)值!
- 如何掌控好研學(xué)實(shí)踐的品質(zhì)關(guān)?如何有效評(píng)估研學(xué)課程的實(shí)施效果?
- 鄉(xiāng)村研學(xué):西湖龍井茶炒制方法
- 一個(gè)連年虧損的種植基地,升級(jí)成教育基地后,當(dāng)年就扭虧為盈
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- 勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn):注重實(shí)踐,知行合一,把勞動(dòng)教育落到實(shí)處
- 長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué):每周一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課堂,農(nóng)事園里學(xué)農(nóng)耕
- 疫情之后研學(xué)旅行遭遇尷尬,“兩會(huì)”之后研學(xué)旅行能起步嗎?
- 研學(xué)課程:不需太深?yuàn)W,科普級(jí)的趣味農(nóng)業(yè)知識(shí)即可點(diǎn)亮學(xué)生的探索欲望
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- 研學(xué)旅行有幾個(gè)痛點(diǎn),這些難點(diǎn)一個(gè)個(gè)解決了才有希望
- 戶外營地研學(xué)教育,讓孩子體驗(yàn)不一樣的成長(zhǎng)
- 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐基地:教育,從不止于書本!勞動(dòng)教育,從不止于課堂!
- 案例:某小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)方案(含建設(shè)規(guī)劃思路)
- 某小學(xué)科普勞動(dòng)實(shí)踐基地實(shí)施方案:目標(biāo)任務(wù),實(shí)施措施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)…
- 勞動(dòng)課回歸中小學(xué)課堂!如何因地制宜落地生根,讓勞動(dòng)精神“流行”起來?
- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動(dòng)教育實(shí)踐紀(jì)實(shí)
- 勞動(dòng)教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場(chǎng)景體驗(yàn),以美的文字表達(dá)
- 勞動(dòng)教育的這些“硬核”要求咋落實(shí)?怎么做?怎么教?如何評(píng)?
- 終結(jié)形式化的勞動(dòng)教育!廣州推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
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- 富陽推廣“新勞動(dòng)教育”研學(xué)旅行,研學(xué)實(shí)踐助添鄉(xiāng)村振興新動(dòng)能
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- 大中小學(xué)校勞動(dòng)教育落地有章可循,如何多方共同營造勞動(dòng)教育氛圍?
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- 中小學(xué)生勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐:動(dòng)手制作超好吃的海苔肉松飯團(tuán)
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- 勞動(dòng)教育:勤勞就一定能致富嗎?
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- 校園內(nèi)的“趣味農(nóng)場(chǎng)”:輪胎迷你田的養(yǎng)護(hù);新農(nóng)具的組裝與體驗(yàn)
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- 智慧農(nóng)業(yè)科技進(jìn)校園,“魚菜共生”成為新勞動(dòng)教育STEM研學(xué)范本
- 這個(gè)校園版“開心農(nóng)場(chǎng)”很特別,學(xué)生自己設(shè)計(jì),再動(dòng)手耕種與收獲
- 校園研學(xué)勞動(dòng)教案:鬼臉花種在校園里,感受自然與思念
- 校園農(nóng)場(chǎng)開辟種菜園地,應(yīng)該怎樣合理搭種利用有限土地?
- 沒有科技館博物館,鄉(xiāng)村學(xué)??茖W(xué)教育如何突圍?這所學(xué)校建了一座“百草園”
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值、課程體系與實(shí)現(xiàn)路徑(附實(shí)施案例)
- 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化活動(dòng):農(nóng)民鄉(xiāng)村趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),糧食秋收與挑揀茶籽勞動(dòng)競(jìng)賽
- 中小學(xué)勞動(dòng)教育:是以體力勞動(dòng)為主嗎?會(huì)影響中高考總成績(jī)嗎?
- 2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索?
- 以校園小菜園為例,中小學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地應(yīng)該怎樣規(guī)劃建設(shè)?
- 校園小果園里種這幾種果樹,容易管理,還是學(xué)生研學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐題材
- 中國農(nóng)民豐收節(jié):“勞動(dòng)美,豐收樂”活動(dòng)讓孩子感受農(nóng)耕文化之美
- 實(shí)踐活動(dòng)案例:小學(xué)生開展“厲行節(jié)儉,我們行動(dòng)”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 重慶:校企合作模式下的勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)是如何被評(píng)選的?
- 勞動(dòng)教育活動(dòng)組圖:桂林市中小學(xué)生示范性綜合實(shí)踐教育中心
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- 農(nóng)田知行探春耕!銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)開展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)
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- 福建建寧縣黃坊鄉(xiāng):一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的研學(xué)+鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式
- 兆聯(lián)公司《2021勞動(dòng)教育與研學(xué)資料數(shù)據(jù)庫》
- 這個(gè)有機(jī)農(nóng)場(chǎng)4次轉(zhuǎn)型升級(jí),靠親子科普教育活動(dòng)提煉出全新盈利模式
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- 安徽合肥市廬陽區(qū):開展勞動(dòng)教育優(yōu)秀課例的交流展示
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- 中國教育報(bào):營造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍,構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程,推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施
- 勞動(dòng)教育主題班會(huì)案例:愛生活,愛勞動(dòng)(講故事及表演形式)
- 如何利用綜合實(shí)踐基地開展新時(shí)代勞動(dòng)教育?
- 中小學(xué)研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(兆聯(lián)公司)
- 農(nóng)村教育:有哪些可領(lǐng)取的補(bǔ)貼?有哪些困境和變化?
- 案例:某中小學(xué)創(chuàng)建校園勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的資金申請(qǐng)報(bào)告
- 教育部答復(fù)函:關(guān)于鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的提案
- “旅游教育”新業(yè)態(tài):眉山召開研學(xué)旅行大會(huì),吐魯番研學(xué)游走進(jìn)鄉(xiāng)村
- 江西南昌市印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,如何理解其重要性?
- 中小學(xué)素質(zhì)教育的全新模式嘗試:農(nóng)耕文化體驗(yàn)受歡迎!
- 教育改革“雙減政策”之下,研學(xué)旅行與勞動(dòng)教育迎來巨大發(fā)展機(jī)遇
- 2021新學(xué)期:實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育全覆蓋,體力勞動(dòng)與品質(zhì)教育是重點(diǎn)!
- 勞動(dòng)教育大熱!勞動(dòng)教育教師從哪里來?如何促進(jìn)鄉(xiāng)村振興?
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銳評(píng):“一線城市容不下肉身,三線城市裝不下靈魂?!?逃離一線,前往二三線城市,正成為諸多在線教育機(jī)構(gòu)或主動(dòng)或無奈的選擇。
文/ 徐照明
近年來“互聯(lián)網(wǎng) 教育”投資熱持續(xù)升溫,線上教育公司如雨后春筍,扎堆出現(xiàn)在一線城市。
有人認(rèn)為,被稱為“沒有圍墻的學(xué)校,沒有邊界的教育”的線上教育在國內(nèi)有更大的發(fā)展空間。幾年間,不同背景的企業(yè)紛紛入局,想在線上教育的版圖中占有一席之地,并為之經(jīng)歷了慘烈的廝殺。
隨著一線城市線上教育市場(chǎng)的飽和與成本的攀升,紅利正在日漸枯竭。逃離一線,前往二三線城市,成為諸多在線教育機(jī)構(gòu)或主動(dòng)或無奈的選擇。
十字路口
“到底公司的發(fā)展往哪個(gè)方向走?是安于現(xiàn)狀,還是想做成業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿?”當(dāng)唐小姐跟記者講起這段話時(shí),略顯激動(dòng)。這是在今年上半年銷售工作總結(jié)會(huì)上一位同事的提問。
作為公司管理層的唐小姐在聽完員工的發(fā)言后,思考了許久,此時(shí)她明白,目前的一線市場(chǎng)已不再是“紅利”遍地了。
與唐小姐有著同樣焦慮的在線教育企業(yè)管理層不在少數(shù)。
由于近兩年線上教育機(jī)構(gòu)扎堆出現(xiàn),競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,整個(gè)行業(yè)上演了一場(chǎng)“群雄逐鹿”的大戲。在適者生存的商業(yè)叢林中,行業(yè)格局和架構(gòu)正經(jīng)歷著新一輪洗牌。
自 2018 年下半年開始,整個(gè)線上教育市場(chǎng)不斷降溫,增速開始下滑,導(dǎo)致許多教育機(jī)構(gòu)盈利減少,甚至虧損,而獲客難、獲客成本高已經(jīng)成為了限制眾多企業(yè)發(fā)展的難題。
在一線城市銷售成本高,“傳單發(fā)不出去”“電話被拒”“廣告沒效果”“轉(zhuǎn)化率低”等因素,讓很多企業(yè)都陷入舉步維艱的境地。此外,互聯(lián)網(wǎng)信息的爆炸輸出,用戶使用場(chǎng)景的碎片化,注意力容易分散,每天面對(duì)海量的廣告視覺刺激,難以再引起用戶興趣。
線上教育機(jī)構(gòu)依賴用戶和流量,以少兒英語培訓(xùn)和K12輔導(dǎo)的在線“1 對(duì) 1”為例,轉(zhuǎn)化一個(gè)有效用戶的平均獲客成本在7000~8000元左右,甚至接近萬元級(jí)別,占到客單價(jià)一半以上(成本包含獲客的費(fèi)用和銷售人員的提成等)。相比之下,二三線城市在獲客成本上會(huì)低很多。
在線教育是教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)。但首先要做的,是回歸理性,調(diào)整策略,切莫扎堆做無用功,更不能用錢燒出來的“脆弱流量”換營收。
今年3月,在線教育平臺(tái)滬江網(wǎng)突然爆出裁員1000人消息,所有部門都有涉及,此風(fēng)波引起行業(yè)內(nèi)一陣熱議,隨后滬江網(wǎng)公關(guān)部對(duì)外表示,人員調(diào)整屬于改善業(yè)務(wù)基本面,針對(duì)虧損業(yè)務(wù)線進(jìn)行優(yōu)化和合并。不過在明眼人看來,滬江網(wǎng)這份聲明從側(cè)面印證了企業(yè)虧損導(dǎo)致裁員的事實(shí),只是沒有1000人那么嚴(yán)重罷了。
市場(chǎng)是企業(yè)立足的根本。當(dāng)下一線城市市場(chǎng)格局已初步形成,在線培訓(xùn)領(lǐng)域,少兒英語 VIPkid、大語文的立思辰占據(jù)北京,vipJr、DaDa?占據(jù)上海,深圳有阿卡索外教網(wǎng)等。一線市場(chǎng)往往是在資本運(yùn)作、師資、課程、推廣渠道等方面較量,而部分線上教育公司也正是這方面缺乏相應(yīng)戰(zhàn)略布局和資源。
就國內(nèi)在線培訓(xùn)供求關(guān)系而言,非一線城市的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一線城市。一些有先見之明的企業(yè)早已開始悄悄轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng), 如51Talk、科大訊飛、滬江教育、猿輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu),已將總部或分部轉(zhuǎn)移到非一線城市。
51Talk創(chuàng)始人黃佳佳表示 :“51Talk的商業(yè)模式和策略很適合向非一線城市下沉。”與一線城市相比,51Talk 之所以把市場(chǎng)重點(diǎn)布局在二三線城市,除了想避開一線市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)之外,主要是由于二三線市場(chǎng)巨大的潛力。從51Talk 轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)線開始,通過近3年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可以看出,整體虧損比例在不斷減少。
51Talk近三年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù) (單位:億元)
如今,線上教育在二三線市場(chǎng)已成為剛需,51Talk 更加專注于K12在線1對(duì)1 業(yè)務(wù)模式運(yùn)營。近兩年51Talk 沉下心布局二三線市場(chǎng)初見成效,不僅獲取大量?jī)?yōu)質(zhì)用戶,也樹立了良好的口碑。
戰(zhàn)略布局調(diào)整,讓51Talk 嘗到了甜頭,開始大規(guī)模布局非一線市場(chǎng),組建了近20000人左右的菲律賓優(yōu)質(zhì)外教團(tuán)隊(duì),以此滿足二三線城市乃至更大的市場(chǎng)需求。
菲律賓外教相比歐美外教在價(jià)格上頗具優(yōu)勢(shì)(菲律賓外教每課時(shí)40元,歐美外教每課時(shí)100-200元不等),“平民化”的價(jià)格對(duì)于非一線城市的家庭來講更具吸引力。在價(jià)格和產(chǎn)品體驗(yàn)方面,51Talk除了優(yōu)質(zhì)的教師資源之外,還擁有自主研發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程和先進(jìn)的技術(shù)。為了讓外教在線上教學(xué)效果得到保證,在外教篩選上同樣是精挑細(xì)選,層層把關(guān),并接受超過100小時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),為布局非一線市場(chǎng)的拓展提供強(qiáng)有力的保障支撐。
目前看來,看似“野蠻”擴(kuò)張的線上教育企業(yè)真走到了十字路口。
二三線教育市場(chǎng)機(jī)遇更廣
據(jù)億歐教育2018年發(fā)布我國首份《K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示,我國中小學(xué)在校學(xué)生1.67億人,其中有0.71億人在鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校就讀,有0.36億人在農(nóng)村學(xué)校就讀。在擁有龐大用戶基數(shù)的二三線城市,無論從規(guī)模還是潛力來看,已成為線上教育企業(yè)的必爭(zhēng)之地。另外,由于二三線城市優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏,早已成為家長(zhǎng)和學(xué)生的痛點(diǎn),他們更希望能接受到與一線城市同樣的優(yōu)質(zhì)教育。
二三線市場(chǎng)有巨大的市場(chǎng)潛力,將是線上教育機(jī)構(gòu)大展拳腳的好擂臺(tái)。
海風(fēng)教育作為線上教育行業(yè)的佼佼者,卻把市場(chǎng)重點(diǎn)布局在二三線城市。海風(fēng)教育CEO鄭文丞表示 :“海風(fēng)教育全部用戶大概有85%在非一線城市,北京、上海等一線城市用戶只占10%左右。目前二三線城市已具備消費(fèi)支付能力,卻沒有與之對(duì)應(yīng)好的教育資源,也給了我們機(jī)遇?!迸c海風(fēng)教育有著相似布局的還有一起作業(yè)、掌門1對(duì)1等機(jī)構(gòu)。
雖說二三線城市與一線城市在教育資源上有一定差距,但家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視程度卻一點(diǎn)也不遜于一線城市。
隨著線上教育的普及,越來越多的家長(zhǎng)已接受了這種新型的教育模式。有家長(zhǎng)表示,“線上輔導(dǎo)確實(shí)有優(yōu)勢(shì),除了可以根據(jù)要求篩選喜歡的好老師外,還可以通過個(gè)性化的輔導(dǎo),解決孩子學(xué)業(yè)難題,而家長(zhǎng)也隨時(shí)都能跟孩子一起學(xué)習(xí)。8000 元/ 年左右的費(fèi)用,也能接受。”如今大多數(shù)年輕家長(zhǎng)更愿意通過網(wǎng)上給孩子找老師輔導(dǎo),主要是目前線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多以年輕老師為主,與學(xué)生之間能很快消除陌生感,有更好的學(xué)習(xí)氛圍 ;其次,線上授課模式多種多樣,還可以依據(jù)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)能力制定個(gè)性化的輔導(dǎo)。
再從國內(nèi)各級(jí)地方政府招商和人才引進(jìn)政策來看,無論任何公司和個(gè)人選擇到二三線城市入駐或者創(chuàng)業(yè),有一定原因也是看重各種優(yōu)惠福利。
武漢市對(duì)于企業(yè)政策補(bǔ)貼,落實(shí)得較為細(xì)致,連續(xù)3年為入駐企業(yè)辦公地點(diǎn)進(jìn)行房屋補(bǔ)貼,50元/平米,最高可補(bǔ)貼2000平米 ;辦公寬帶和云服務(wù)補(bǔ)貼?30%,每年最高可補(bǔ)貼100萬元等。與企業(yè)相比, 重慶市在引進(jìn)戰(zhàn)略上也是實(shí)打?qū)崳瑢?duì)于引進(jìn)來渝工作的人才,給出首套房免契稅,購置小汽車免購置稅優(yōu)惠 ;在企業(yè)政策扶持上,只要符合規(guī)定,將減免15%企業(yè)所得稅等等。
在這樣的需求下,線上教育企業(yè)開始轉(zhuǎn)向非一線市場(chǎng)已成為大趨勢(shì)。
線上教育不止K12
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展,近年來,二三線城市在教育政策上加大改革步伐, 給在線職業(yè)教育提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
“互聯(lián)網(wǎng) ”的興起也讓在線職業(yè)教育有了新生命力,重新進(jìn)入大眾視野。除了K12之外,不同類型的在線職業(yè)教育教學(xué)模式早已在非一線市場(chǎng)百花齊放,各現(xiàn)異彩。騰訊課堂、知乎、網(wǎng)易公開課等線上教育企業(yè),也通過線上全流程的學(xué)習(xí)閉環(huán),踐行自己的教育理念。
憑借著強(qiáng)大的社交軟件基礎(chǔ),優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商,成為線上職業(yè)教育平臺(tái)中領(lǐng)頭羊的騰訊課堂。從上線至今,依托自身互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),吸引近6萬家機(jī)構(gòu)入駐。通過深挖學(xué)員的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,分析不同細(xì)分人群在課程尋找、選擇、觀看、付費(fèi)等環(huán)節(jié)的偏好,打造出電商營銷課程的免費(fèi)課程爆款和職業(yè)資格考試的付費(fèi)課程爆款。
2018年騰訊課堂每周上課人數(shù)超過100萬,線上學(xué)習(xí)的用戶主要集中在19-33歲,學(xué)歷集中在大專/本科以下,雖有50%左右免費(fèi)課程,但大部分學(xué)員還是 愿意花一定費(fèi)用學(xué)習(xí),而接近一半的用戶來自二三線城市。
知乎創(chuàng)始人周源在去年“鹽CLUB新知青年大會(huì)”上曾表示,知乎用戶結(jié)構(gòu)早已發(fā)生巨大變化,大量的非一線城市用戶在知乎上討論、分享和交流,用戶人數(shù)已接近2億,入駐的機(jī)構(gòu)也達(dá)到了14000家左右。此時(shí),知乎已從一個(gè)專業(yè)性社區(qū)平臺(tái)邁向了普惠內(nèi)容平臺(tái)。
在產(chǎn)品內(nèi)容上,知乎已經(jīng)宣布將“知識(shí)市場(chǎng)”改名為“知乎大學(xué)”,并開始以“超級(jí)會(huì)員”的方式開始正式售賣。對(duì)于知乎而言,圍繞知識(shí)付費(fèi)布局的商業(yè)模式,通過海量用戶閱讀帶來的巨大的收益是成功的。
線上教育的優(yōu)勢(shì)就是將優(yōu)質(zhì)的教育落地,通過整合最好的優(yōu)質(zhì)教育資源,縮小時(shí)間和空間的限制,構(gòu)建一個(gè)良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)。
縱觀線上教育企業(yè)將市場(chǎng)布局從一線轉(zhuǎn)向二三線城市背后,除了企業(yè)生存成本高、市場(chǎng)趨于飽和之外,不如說線上教育行業(yè)迎來了新一輪的轉(zhuǎn)型期,即由“粗獷” 快速擴(kuò)張市場(chǎng)的狀態(tài)逐步走向不浮躁、不急功近利的發(fā)展方向。
資本市場(chǎng)與教育本質(zhì),一個(gè)求“快”,一個(gè)求“慢”。
未來,路漫漫其修遠(yuǎn)兮。