坐標(biāo)：上海松江區(qū)九亭鎮(zhèn)淶亭南路1850號(hào)，松江東北部

校訓(xùn)：讓每一個(gè)孩子成為最好的自己！

辦學(xué)理念：五彩童年，活力校園！

位于上海松江區(qū)的九亭五小為學(xué)生專門開辟了種植實(shí)踐體驗(yàn)的“墨寶農(nóng)場(chǎng)”，目前這個(gè)實(shí)踐農(nóng)場(chǎng)就4歲了。放假時(shí)，學(xué)生還會(huì)在家當(dāng)“小農(nóng)人”，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方法體驗(yàn)“一粒種子的奇幻旅程”，將“墨寶農(nóng)場(chǎng)”延伸至“家庭陽(yáng)臺(tái)”，開學(xué)后，從家庭陽(yáng)臺(tái)成長(zhǎng)起來(lái)的小苗又會(huì)回到校園農(nóng)場(chǎng)，勞動(dòng)的育人功能在家校之間形成良性互動(dòng)，成長(zhǎng)的體驗(yàn)自然也會(huì)更豐富。

【上觀號(hào)作者：王梅】金秋之際，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。這段時(shí)間，九亭五小墨寶果園里一派豐收的圖景，就連空氣里都彌漫著豐收的香氣。“這份豐收既是農(nóng)事的收獲，也是教育的成果?！睂W(xué)校校長(zhǎng)殷海強(qiáng)介紹，自2018年將農(nóng)事納入拓展課程后，學(xué)校便陸續(xù)辟出了“墨寶農(nóng)場(chǎng)”“墨寶果園”“墨寶花園”“墨寶小廚”“墨寶集市”等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，組織孩子們踩準(zhǔn)時(shí)令栽種、采摘、制作、品嘗、分享，形成了人人都有“莊稼地”、個(gè)個(gè)都是“好把式”的特色課程品牌。

農(nóng)場(chǎng)就在操場(chǎng)邊 每班都有責(zé)任田

青菜、胡蘿卜、甜豌豆……九亭五小里，各種應(yīng)季蔬菜長(zhǎng)勢(shì)甚好，一爿爿田地把操場(chǎng)圍成了圈。每塊田地邊都豎著一塊責(zé)任牌，負(fù)責(zé)班級(jí)、農(nóng)作物名稱一目了然。殷海強(qiáng)說(shuō)，這圈農(nóng)田以學(xué)校吉祥物“墨寶”命名，農(nóng)場(chǎng)開辟后由各個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)打理，孩子們?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，自選種植作物，合理實(shí)施種植計(jì)劃。各個(gè)班級(jí)還增加了農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)小崗位，孩子們輪流擔(dān)任農(nóng)場(chǎng)管理員，每天澆水、除草、施肥、松土、記錄作物生長(zhǎng)，負(fù)責(zé)農(nóng)場(chǎng)的日常管理。

這個(gè)時(shí)節(jié)，一（6）班和五（1）班的菜地豐收了。孩子們蹲在田間，小心翼翼地從泥土里拔出青菜和櫻桃蘿卜，擇好、理好并裝進(jìn)提前準(zhǔn)備的籃子里，運(yùn)送到距離農(nóng)場(chǎng)不遠(yuǎn)處的“墨寶小廚”。自然教師凡芷芯說(shuō)，從刨地挖坑、埋種栽苗、施肥澆水、扶植蓋土直至收獲，孩子們?nèi)轿惑w驗(yàn)、了解了蔬果的生長(zhǎng)過(guò)程。在一輪輪的農(nóng)事操作中，孩子們?cè)陴B(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、獲取勞動(dòng)技能、掌握勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。

莊稼地里學(xué)問多 廚房間里好“食”光

采摘完畢，孩子們又化身小廚師，在“墨寶小廚”大展身手。洗菜、切菜，加點(diǎn)肉末拌成餡兒，一堂包餛飩實(shí)操課就這樣開始了。折、疊、捏，一個(gè)個(gè)元寶似的大餛飩便現(xiàn)了形，再下鍋、煮熟、裝盤，在與老師們分享勞動(dòng)成果的過(guò)程中，孩子們樂開了花。

值得一提的是，學(xué)校還會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)“墨寶小廚”，和孩子們一起體驗(yàn)烹飪的樂趣，分享豐收的喜悅。如今，“墨寶小廚”的墻上貼滿了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)們共同動(dòng)手勞動(dòng)的照片?！皩W(xué)校的農(nóng)場(chǎng)既是勞動(dòng)教育的生動(dòng)課堂，也是培養(yǎng)親子感情的好場(chǎng)所?！睂W(xué)生家長(zhǎng)劉玉龍有感而發(fā)。

“農(nóng)場(chǎng)不止是一個(gè)種植果蔬的場(chǎng)所，更是一個(gè)食育與勞育相互交融的實(shí)踐基地?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)張佩佩說(shuō)，開出與農(nóng)場(chǎng)配套的“墨寶小廚”，讓孩子們親自下廚，參與烹飪，并且毫不吝嗇地把收獲的成果分享給同學(xué)老師?？吹睫r(nóng)作物生長(zhǎng)的不易，感悟到做菜的辛苦與甜蜜后，孩子們的用餐習(xí)慣也正悄然改善。

學(xué)科串聯(lián)成一體 農(nóng)事體驗(yàn)多元化

勞動(dòng)教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一方小小的責(zé)任田，不僅僅是一塊勞動(dòng)教育實(shí)踐的莊稼地，也是多學(xué)科教育融合開展的寶藏田。

除了種植、管理、采摘、烹飪，“墨寶農(nóng)場(chǎng)”還成為語(yǔ)文寫作教學(xué)的真實(shí)素材、美術(shù)課堂寫生的對(duì)象。“因地制宜，創(chuàng)新融合?！睆埮迮褰榻B，這幾年，學(xué)校借助特色化勞動(dòng)教育實(shí)踐基地開設(shè)了一系列校本化拓展課程。例如，“墨寶農(nóng)場(chǎng)”中，《搭建黃瓜棚》課程以小組合作的形式探究植物生長(zhǎng)環(huán)境、了解藤架功能、優(yōu)化藤架的搭建；“墨寶小廚”內(nèi)，《青菜大變身》課程從采摘青菜，到處理菜品、學(xué)習(xí)炒菜，最后展示菜品、品嘗菜肴，帶動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的快樂。

當(dāng)然，勞動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程中也克服了一些困難。以往，學(xué)校每周安排兩節(jié)自然課，集中參與農(nóng)事的時(shí)間相對(duì)有限?！半p減”政策落地后，學(xué)校將農(nóng)事課程融入課后服務(wù)，在豐富課后服務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，很好地解決了過(guò)去勞動(dòng)實(shí)操時(shí)間不夠充足的問題?！皩W(xué)校是勞動(dòng)教育的重要陣地?！币蠛?qiáng)表示，接下來(lái)將基于校園農(nóng)場(chǎng)資源，繼續(xù)創(chuàng)新思想，不斷完善方法，將勞動(dòng)、學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，讓勞動(dòng)教育更接地氣。