研學(xué)農(nóng)場全貌

韭菜和麥苗有什么不同？對很多孩子來說，可能都會“傻傻分不清楚”！但在松江區(qū)九亭第五小學(xué)，學(xué)生們不但分得清哪個是韭菜，甚至連韭菜從小到大長什么樣都“如數(shù)家珍”！而這都得益于他們在學(xué)校墨寶研學(xué)農(nóng)場的勞動體驗。

雖然因為疫情影響，本學(xué)期墨寶研學(xué)農(nóng)場還未開張，但學(xué)生們宅家的日子都沒閑著，多肉、凌霄花、百日菊都成為他們“練手”的對象?？戳怂麄兊?span id="ss2g8twpam" class='wp_keywordlink_affiliate'>種植小報，你就知道這些“別人家的孩子”有多厲害了！

辣椒觀察

把種菜、種花的過程都畫下來

“將發(fā)芽的土豆放進土里。芽長出地表，開始長出嫩葉。葉子越長越多，根越扎越深。土豆開花了。在根的旁邊長出了小土豆，葉片開始變黃，花開始凋謝?；ǖ蛑x了，葉子枯萎了，下面的土豆成熟了?！痹诰磐の逍∪昙?班張程豪的《土豆成長記》里，他用可愛的圖畫和簡潔明了的文字介紹了一顆土豆是怎么長成的，看了讓人莞爾。

三年級6班的張范恩睿畫了無花果的生長過程，整張畫上圖文并茂，像一篇科普文。四年級1班的盧弈博則畫了向日葵成長記，記錄了從播種到向日葵成熟的整個過程。

土豆生長過程

這樣接地氣的畫作，在九亭五小有很多。去年3月，九亭五小的墨寶農(nóng)場落成，每個班都分到了一塊屬于自己的“自留地”，學(xué)生們可以自選在地里種什么，然后在家長和老師的帶領(lǐng)下每天澆水、除草、施肥、松土，同時用文字、照片記錄植物的生長過程并制作生長報告。這些可愛、溫馨的畫作，都是孩子們對墨寶農(nóng)場種植作物的記錄。

而除了記錄在學(xué)校農(nóng)場種植的蔬菜瓜果，家里的植物、盆景也是學(xué)生們養(yǎng)護的對象，精美的養(yǎng)護小報讓人驚艷。

無花果生長過程

勞動種植體驗融合其他學(xué)科知識

“最初學(xué)生們是在記錄冊上記錄墨寶農(nóng)場種植農(nóng)作物的成長情況，后來發(fā)現(xiàn)這樣滿足不了他們的好奇心，于是就讓低年級的學(xué)生把植物的樣子畫下來，用自然筆記記錄，對中高年級學(xué)生，則要求他們對從播種到收獲整個周期進行記錄?！本磐の逍∽匀唤處煼曹菩窘榻B說，本學(xué)期情況有點特殊，學(xué)生們至今還無法到學(xué)校，于是就要求他們在家觀察、記錄家里養(yǎng)的各種植物、盆栽的情況，而有了之前在墨寶農(nóng)場的實踐經(jīng)驗，學(xué)生們養(yǎng)護起家里的花花草草也是得心應(yīng)手。

西紅柿觀察

凡芷芯說，墨寶農(nóng)場剛開始是偏自然學(xué)科的，但隨著種植活動的開展，慢慢的其他學(xué)科也都融入進來。比如，學(xué)校以墨寶農(nóng)場為舞臺，讓學(xué)生們設(shè)計游覽路線，當(dāng)小導(dǎo)游用中英文介紹，就鍛煉了英語口語；種植黃瓜、豇豆等作物時，要搭架子，哪種架子最穩(wěn)固就用到了數(shù)學(xué)知識；而記錄農(nóng)作物生長過程則少不了語文和美術(shù)知識。

“整個勞動種植體驗過程，不但讓他們了解了農(nóng)作物種植的不易，也讓他們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。”凡芷芯說，去年有個班級選了種草莓，因為同學(xué)們覺得草莓好吃，但其實草莓種起來很不容易，他們付出了更多的澆水、照看等勞動，但最終只種出了兩三顆草莓，“看到隔壁班種的韭菜隔一段時間就會收獲一茬，他們心里也有點不平衡，但也明白了為什么市場上草莓會賣那么貴，因為種草莓確實付出更多。”

西紅柿觀察

墨寶農(nóng)場成了學(xué)生的開心農(nóng)場

九亭五小校長殷海強介紹說，墨寶農(nóng)場推出后，很快就成了學(xué)生們的“開心農(nóng)場”，韭菜、生菜、草莓、青菜、萵筍……各班種植了不同的蔬菜、水果，并暗暗“較勁”誰的長勢更好。“學(xué)生們每天很早就到學(xué)校觀察自己班級種的菜，有的一天要跑到地里看好幾次，看看自己地里種植的菜長勢如何，再瞅瞅其它班級的菜是否茁壯。好不容易長出一顆草莓，就激動得奔走相告?！?/p>

去年五一勞動節(jié)，墨寶農(nóng)場迎來了第一次收成——一（5）班的青菜和二（4）的萵筍成熟了，學(xué)校專門為兩個班級舉行了一個豐收儀式。隨后，孩子們親手到地里將自己種的青菜和萵筍采摘，然后洗凈、切好，在學(xué)校食堂由家長老師指導(dǎo)烹飪成了炒青菜、青菜蛋湯、萵筍炒肉絲。

西紅柿生長過程

殷海強透露，去年，墨寶農(nóng)場的收成非常豐富，除了青菜、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、番茄等蔬菜，學(xué)生們還種出了西瓜、甜瓜、草莓等水果。

稍微遺憾的是，受疫情影響，因為小學(xué)尚未開學(xué)，學(xué)生們至今不能到校，墨寶農(nóng)場今年也還未“開張”。“5月18日四年級學(xué)生返校后，我們將視情況看看安排補種一點?！币笮ｉL說。

向日葵生長過程

墨寶農(nóng)場二期已在規(guī)劃建設(shè)溫室

殷海強校長說，推出墨寶農(nóng)場的初衷就是為了在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能，“勞動教育對學(xué)生非常重要，但現(xiàn)在不少家長對孩子的文化學(xué)習(xí)普遍很重視，但在勞動教育培養(yǎng)方面卻意識薄弱?！?/p>

經(jīng)過一年的實踐，殷海強越來越覺得墨寶農(nóng)場是一塊“寶地”，“效果太好了，不僅學(xué)生喜歡、家長認可，學(xué)校的教職員工也都非常喜歡?！彼榻B說，有了墨寶農(nóng)場，一年就能種植十幾種蔬菜，光蘿卜就有好幾種，5年下來，學(xué)生們不但會認識很多種蔬菜，還能了解這些蔬菜的種植、生長知識，這些都是學(xué)校留給他們的“烙印”。“在種植過程中，學(xué)生不但收獲了知識，也收獲了很多勞動體驗，而且與學(xué)科知識整合，讓孩子們有了不一樣的課堂，是一個非常好的綜合實踐場所?！?/p>

玉米生長過程

今年，九亭五小區(qū)級重點課題《以“墨寶農(nóng)場”為載體提升小學(xué)生勞動意識的實踐研究》已成功立項，將通過理論研究和實踐調(diào)查，以學(xué)?！澳珜氜r(nóng)場”為載體，找出影響小學(xué)生勞動意識提升的阻礙因素與助力因素，并剖析其原因，進行提升小學(xué)生勞動意識的理論研究，并提出合理的實踐策略。

殷海強透露，正是因為看到了墨寶研學(xué)農(nóng)場在勞動教育中發(fā)揮的巨大作用，學(xué)校已在對農(nóng)場進行二期規(guī)劃。二期建設(shè)中，農(nóng)場將會引入溫室、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，讓農(nóng)場更現(xiàn)代化。