本文隸屬:02.中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地(第261/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設(shè)計(jì):童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學(xué)旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學(xué)活動(dòng):蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機(jī)肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設(shè)鄉(xiāng)村自然教育體驗(yàn)內(nèi)容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學(xué)課程?這個(gè)產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢(shì)?
- 安徽省2018年認(rèn)定的第三批研學(xué)旅行基地名單
- 長(zhǎng)沙市中小學(xué)生研學(xué)旅行基地(營(yíng)地)準(zhǔn)入管理辦法
- 全文:國(guó)家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報(bào)省級(jí)研學(xué)旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案
- 江西省《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn) 》
- 研學(xué):臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學(xué)的鄉(xiāng)村研學(xué)旅行活動(dòng)方案
- 觀鳥(niǎo)一日游研學(xué)活動(dòng)教案(案例)
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開(kāi)發(fā)建設(shè)的重要性及設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗(yàn))研學(xué)旅行活動(dòng)紀(jì)實(shí)
- 福建省推出36個(gè)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地營(yíng)地
- 研學(xué)旅行活動(dòng)的實(shí)施困境與解決方法
- 研學(xué)導(dǎo)師:研學(xué)旅行課程如何設(shè)計(jì)更有特色?
- 研學(xué)旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目2018年升級(jí)改造內(nèi)容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學(xué)旅行行業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
- 研學(xué)旅行基本常識(shí)及各地研學(xué)旅行基地認(rèn)證名單!
- 研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū):怎樣獲取研學(xué)旅行服務(wù)資格及持證上崗?
- 研學(xué)旅行課程化的難點(diǎn)在哪?如何突破研學(xué)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題?
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行三個(gè)關(guān)注點(diǎn):學(xué)什么?去哪兒?怎么做?
- 研學(xué)課程主題開(kāi)發(fā):武漢南京等地的研學(xué)旅行主題有哪些?
- 研學(xué)旅行活動(dòng)課程設(shè)計(jì)怎樣分類?其特點(diǎn)又有哪些?
- 木工坊,無(wú)人機(jī),3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學(xué)旅行活動(dòng)紀(jì)實(shí)
- 鄂浙皖三省地研學(xué)游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門(mén)認(rèn)定的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地營(yíng)地?
- 一次腦洞大開(kāi)的研學(xué)活動(dòng):香港金融踐習(xí)研學(xué)項(xiàng)目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學(xué)校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學(xué))勞動(dòng)教育實(shí)踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬(wàn)年前螞蟻與植物的共生關(guān)系
- 研學(xué)旅行:中小學(xué)(老師和學(xué)生)究竟喜歡什么樣的研學(xué)活動(dòng)課程?
- 海南三亞市中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠(yuǎn)洋生態(tài)村!
- 為什么說(shuō)研學(xué)旅行是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學(xué)實(shí)驗(yàn):利用生活中隨處可取的食材制作幾個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)
- 小學(xué)校園里的“本草園”:學(xué)習(xí)種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個(gè)竅門(mén),創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學(xué)生素質(zhì)教育+職業(yè)體驗(yàn)內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學(xué)知識(shí)
- 研學(xué)活動(dòng)方案:傾聽(tīng)大樹(shù)的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當(dāng)從娃娃抓起:深圳通過(guò)科普條例,中小學(xué)逐步實(shí)行科教學(xué)分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動(dòng)
- 學(xué)生走進(jìn)植物園科普教育基地 開(kāi)展七彩植物拼圖活動(dòng)
- 創(chuàng)客教育在課程設(shè)置上的4個(gè)特點(diǎn)!4個(gè)年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個(gè)馬來(lái)西亞檳城的15畝小農(nóng)場(chǎng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案
- 一個(gè)小學(xué)生一暑假花10萬(wàn) 火爆的研學(xué)游到底是誰(shuí)的“盛宴”?
- 研學(xué)攻略:家長(zhǎng)如何帶孩子進(jìn)行研學(xué)旅行?
- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個(gè)涉農(nóng)孵化園新時(shí)代文明實(shí)踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場(chǎng):小蜜蜂1日游研學(xué)課程
- 武漢江夏蜜蜂探索館研學(xué)課程簡(jiǎn)介
- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學(xué)旅行中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?亟待解決的3個(gè)問(wèn)題是什么?
- 走進(jìn)森林研學(xué)教育活動(dòng):讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質(zhì)教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學(xué)研學(xué)課程(視頻):干冰制造霧景的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂(lè)翻天校園研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)!
- 研學(xué)旅行課程在實(shí)踐中都有哪些問(wèn)題?
- 2019-2020國(guó)家級(jí)研學(xué)旅游示范基地的設(shè)立條件及申報(bào)流程
- 案例經(jīng)驗(yàn)分享:某中學(xué)研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)案例及校本實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
- 研學(xué)旅行的“風(fēng)口”下,哪些農(nóng)莊將是研學(xué)的最大贏家?
- 研學(xué)旅行基地:開(kāi)發(fā)模式選對(duì)了,輕輕松松也能玩轉(zhuǎn)研學(xué)旅行!
- 研學(xué)旅行瘋長(zhǎng)之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案
- 云南首屆研學(xué)旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學(xué)基地的開(kāi)發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動(dòng)素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及配套課程體系
- 校園勞動(dòng)實(shí)踐農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學(xué)探索區(qū)室創(chuàng)設(shè))
- 設(shè)計(jì)案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場(chǎng)的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開(kāi)發(fā)研學(xué)旅行基地課程資源?
- 研學(xué)農(nóng)場(chǎng)課程設(shè)計(jì)案例:果蔬農(nóng)場(chǎng)的研學(xué)升級(jí)改造(框架方案)
- 校園新式研學(xué)農(nóng)場(chǎng):美化環(huán)境,實(shí)用還有勞動(dòng)教育價(jià)值!
- 如何掌控好研學(xué)實(shí)踐的品質(zhì)關(guān)?如何有效評(píng)估研學(xué)課程的實(shí)施效果?
- 鄉(xiāng)村研學(xué):西湖龍井茶炒制方法
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- 疫情之后研學(xué)旅行遭遇尷尬,“兩會(huì)”之后研學(xué)旅行能起步嗎?
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- 戶外營(yíng)地研學(xué)教育,讓孩子體驗(yàn)不一樣的成長(zhǎng)
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- 案例:某小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)方案(含建設(shè)規(guī)劃思路)
- 某小學(xué)科普勞動(dòng)實(shí)踐基地實(shí)施方案:目標(biāo)任務(wù),實(shí)施措施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)…
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- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動(dòng)教育實(shí)踐紀(jì)實(shí)
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- 洗菜理菜的勞動(dòng)小技巧,小朋友這樣做更”節(jié)約”
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- 校園研學(xué)勞動(dòng)教案:鬼臉花種在校園里,感受自然與思念
- 校園農(nóng)場(chǎng)開(kāi)辟種菜園地,應(yīng)該怎樣合理搭種利用有限土地?
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- 新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值、課程體系與實(shí)現(xiàn)路徑(附實(shí)施案例)
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- 安徽合肥市廬陽(yáng)區(qū):開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)秀課例的交流展示
- 端午節(jié),多地小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),傳統(tǒng)節(jié)日里體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
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- 中國(guó)教育報(bào):營(yíng)造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍,構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程,推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施
- 勞動(dòng)教育主題班會(huì)案例:愛(ài)生活,愛(ài)勞動(dòng)(講故事及表演形式)
- 如何利用綜合實(shí)踐基地開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育?
- 中小學(xué)研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(兆聯(lián)公司)
- 農(nóng)村教育:有哪些可領(lǐng)取的補(bǔ)貼?有哪些困境和變化?
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2023年6月底,貴陽(yáng)市教育局挖掘研學(xué)資源、主打圍繞“山地英雄匯”研學(xué)品牌,共推介了14條精品研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)路線!這些研學(xué)實(shí)踐路線包含了五個(gè)特色研學(xué)主題——山地文化、紅色文化、三線文化、陽(yáng)明文化及當(dāng)代偉大工程文化。每個(gè)研學(xué)主題推出了2各以上的研學(xué)項(xiàng)目,并介紹了其研學(xué)課程亮點(diǎn)。
山地文化研學(xué)系列
“山中英雄匯·山間英雄匯·山間英雄豪杰”等系列課程,以貴州獨(dú)特的山水地理環(huán)境為背景,融合三線建設(shè)、紅色文化、新時(shí)代貴州精神,以山間觀光的身體體驗(yàn)、英雄豪杰的精神體驗(yàn)為主要特征,講述“心學(xué)”故事、“長(zhǎng)征”故事、“艱苦奮斗”故事、“大國(guó)重器”故事,闡釋中華文化“仁德善政”的世界情懷。把”仁者樂(lè)山,行知守仁”作為貴州精神的 IP,打造出一批培養(yǎng)實(shí)踐精神,塑造英雄主義人格的優(yōu)秀研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
?“山地英雄匯·本草綱目”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-貴陽(yáng)市南明區(qū)-清鎮(zhèn)市-貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶,也是多彩貴州的寶貝。貴州是中藥材資源大省,素有“夜郎無(wú)閑草,黔地多靈藥”的美譽(yù),是我國(guó)四大中藥材產(chǎn)地之一。貴州也有著豐富的民族醫(yī)藥資源,因此,貴州有“中國(guó)苗醫(yī)藥之鄉(xiāng)”“天然藥物寶庫(kù)”之稱。本研學(xué)課程以貴州中醫(yī)藥文化為核心,以中醫(yī)藥文化助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化偉大復(fù)興。
?“山地英雄匯·脈動(dòng)地球”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)-貴陽(yáng)市南明區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):貴陽(yáng)位于中國(guó)西南云貴高原東部,生態(tài)景觀秀美,環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是貴陽(yáng)市最響亮的品牌、最突出的優(yōu)勢(shì)和最核心的競(jìng)爭(zhēng)力,“中國(guó)避暑之都”“爽爽的貴陽(yáng)”之美譽(yù)隨之而來(lái)。本研學(xué)課程深入了解貴陽(yáng)市地質(zhì)地貌、水文、生態(tài),并親身走進(jìn)貴陽(yáng)市內(nèi)國(guó)家級(jí)濕地公園,展現(xiàn)貴陽(yáng)市生態(tài)文明精神,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),守護(hù)脈動(dòng)地球。
?“山地英雄匯·喀斯特王國(guó)”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-安順市關(guān)嶺縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):山地文化是貴州文化之根,是“山地英雄匯”研學(xué)五大文化維度之一。本路線從走進(jìn)貴州省博物館、貴州省地質(zhì)博物館開(kāi)始,充分了解貴州歷史文化及地質(zhì)發(fā)展史,在天河潭與喀斯特地貌親密接觸,在關(guān)嶺古生物化石群國(guó)家地質(zhì)公園、鎮(zhèn)山村體會(huì)喀斯特與人文精神的密切聯(lián)系,以孔學(xué)堂為終點(diǎn)感悟貴州山地文化精神。
陽(yáng)明文化研學(xué)系列
?“山地英雄匯·喚醒之夜”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市修文縣-貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-貴陽(yáng)市南明區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程以王陽(yáng)明在修文的生平為切入點(diǎn),感受王陽(yáng)明悟道傳道的心路歷程,探尋貴州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要?dú)v史脈絡(luò)。舉辦以“立志、勤學(xué)、改過(guò)、責(zé)善”為主題的喚醒之夜活動(dòng),喚醒教育的激情與初心。
?“山地英雄匯·問(wèn)道陽(yáng)明”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市修文縣-貴陽(yáng)南明區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程完整記錄陽(yáng)明心學(xué)在貴陽(yáng)的誕生史,循著王陽(yáng)明貴陽(yáng)足跡感受其悟道傳道的心路歷程,探尋貴州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要?dú)v史脈絡(luò)。
?“山地英雄匯·王學(xué)圣地”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:黔南州福泉市-黔東南州黃平縣-黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣-貴陽(yáng)市南明區(qū)-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程以貴陽(yáng)市外的心學(xué)圣地為核心,循著王陽(yáng)明的黔南、黔東南足跡感受其悟道傳道的心路歷程,探尋貴州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要?dú)v史脈絡(luò)。
三線文化研學(xué)系列
?“山地英雄匯·三線熱血”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-安順市平壩區(qū)-黔南州都勻市-黔南州平塘縣。
研學(xué)課程亮點(diǎn):三線建設(shè)是我國(guó)工業(yè)自主化的標(biāo)志性起點(diǎn),貴州作為三線建設(shè)的主力省份,三線文化值得體味。本課程以安順平壩老黎陽(yáng)廠和黔南地區(qū)三線博物館為主線,展示當(dāng)年三線建設(shè)時(shí)期的生活場(chǎng)景,從衣、食、住、行、樂(lè)等多個(gè)角度呈現(xiàn)以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神,傳承三線人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
?“山地英雄匯·三線記憶”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)-貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)-六盤(pán)水市六枝特區(qū)-六盤(pán)水市鐘山區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):三線建設(shè)是我國(guó)工業(yè)自主化的標(biāo)志性起點(diǎn),貴州作為三線建設(shè)的主力省份,三線文化值得體味。本課程以貴陽(yáng)市和六盤(pán)水地區(qū)的三線內(nèi)容主線,展示當(dāng)年三線建設(shè)時(shí)期的生活場(chǎng)景,從衣、食、住、行、樂(lè)等多個(gè)角度呈現(xiàn)以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神,傳達(dá)三線人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
當(dāng)代偉大工程文化研學(xué)系列
?“山地英雄匯·橋見(jiàn)未來(lái)”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-黔南州羅甸縣-黔南州平塘縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):世界橋梁看中國(guó),中國(guó)橋梁看貴州,貴州包攬了世界前十橋梁中的五座,是全國(guó)第一個(gè)做到“縣縣通高速”的省份,這些令人矚目的現(xiàn)代化成就,是貴州人的新時(shí)代精神?;谫F州“橋梁省”的特點(diǎn),結(jié)合貴陽(yáng)市研學(xué)工作開(kāi)展情況,山地英雄匯研發(fā)設(shè)計(jì)了一條貫穿貴州民族文化、傳統(tǒng)文化、新時(shí)代貴州精神的研學(xué)線路和課程體系,寓教于樂(lè),使中小學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)中感受祖國(guó)大好河山。
?“山地英雄匯·天問(wèn)”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-黔南州平塘縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程以“中國(guó)天眼”為核心,串聯(lián)黔南州平塘縣的天空之橋、天坑群、甲茶風(fēng)景區(qū),旨在了解中國(guó)天文物理探索成就以及平塘縣地質(zhì)地貌特點(diǎn)和人文魅力。
?“山地英雄匯·飛躍天塹”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-安順市關(guān)嶺縣-安順市鎮(zhèn)寧縣-黔南州平塘縣-黔南州羅甸縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程串聯(lián)貴州交通橋梁建設(shè)成就和喀斯特地貌內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解貴州省橋梁建設(shè)背景知識(shí)及領(lǐng)先科技,感受溝壑縱橫飛瀑林立的大美喀斯特景觀,加強(qiáng)貴州改革開(kāi)放史、社會(huì)主義建設(shè)史的熏陶,堅(jiān)定信念,知史奮進(jìn),牢固樹(shù)立發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦努力的奮斗意識(shí)。
紅色文化研學(xué)系列
?“山地英雄匯·偉大轉(zhuǎn)折”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:貴陽(yáng)市云巖區(qū)-遵義市-遵義市習(xí)水縣-赤水市-貴陽(yáng)市息烽縣。
研學(xué)課程亮點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大轉(zhuǎn)折事件多發(fā)生在貴州,遵義會(huì)議是紅軍長(zhǎng)征路上的偉大轉(zhuǎn)折,四渡赤水是紅軍歷史上最具有決定意義的勝利,是“長(zhǎng)征史上最光輝神奇的篇章”。本課程串聯(lián)遵義會(huì)議和四渡赤水兩個(gè)重大事件,結(jié)合中共貴州省工委建設(shè)的奮斗歷程,深入講述紅色貴州的偉大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)紅軍不畏艱難,跳開(kāi)思維限制,體現(xiàn)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的思想以及吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、敢于戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。
?“山地英雄匯·四渡赤水”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:遵義市-遵義市習(xí)水縣-貴陽(yáng)市息烽縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
課程亮點(diǎn):四渡赤水是紅軍長(zhǎng)征中最精彩絕倫的軍事行動(dòng)。毛澤東稱此役是他平生得意之筆。本研學(xué)課程圍繞四渡赤水戰(zhàn)役打造,深入了解我國(guó)著名戰(zhàn)役歷程、精神以及貴州紅色文化。
?“山地英雄匯·長(zhǎng)征之路”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)路線:清鎮(zhèn)市-黔東南州黎平縣-黔南州甕安縣-遵義市-遵義市習(xí)水縣-貴陽(yáng)市息烽縣-貴陽(yáng)市花溪區(qū)。
研學(xué)課程亮點(diǎn):本課程以黎平會(huì)議、猴場(chǎng)會(huì)議、遵義會(huì)議、婁山關(guān)戰(zhàn)斗、四渡赤水等重大歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)為主線,深度體驗(yàn)中國(guó)工農(nóng)紅軍在貴州的足跡歷程,展現(xiàn)紅色貴州的革命精神。通過(guò)研學(xué),使學(xué)生潛移默化接受紅色教育,傳承紅色基因,弘揚(yáng)紅色精神。