當(dāng)景區(qū)遇上研學(xué)，會(huì)碰撞出什么樣的火花？青少年在行走的課堂中能學(xué)到什么？如何能實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于游？海南日?qǐng)?bào)記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。研學(xué)不僅是“旅游+”，更是“教育+”。李冬林表示，研學(xué)并非走馬觀花，不是到旅游景點(diǎn)打卡，而要有清晰的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有成果。該園區(qū)將繼續(xù)深入挖掘研學(xué)產(chǎn)品應(yīng)有的教育意蘊(yùn)，把動(dòng)植物園的科學(xué)精神、文化內(nèi)涵講出來(lái)，真正讓學(xué)生受到教育。

是景區(qū)，也是課堂

綠波碧水，白鷺翩躚。站在?？谑袞|寨港岸邊遠(yuǎn)眺，目之所及，成片青綠。

這里是我國(guó)第一個(gè)以紅樹林為主的濕地類型自然保護(hù)區(qū)——海南東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。它擁有紅樹植物20科36種，占全國(guó)的97%，是迄今為止我國(guó)紅樹林中連片面積最大、樹種最多、林分質(zhì)量最好、生物多樣性最豐富的自然保護(hù)區(qū)，也是物種基因和資源的寶庫(kù)。

?？谑辛昙?jí)小學(xué)生陳穎軒是個(gè)小科學(xué)迷，暑假期間，母親林虹帶著他到紅樹林景區(qū)開展研學(xué)，參觀了東寨港紅樹林科普館，360度感受紅樹林的生物多樣性魅力。

“紅樹林就像一個(gè)自然大課堂，藏著許多奧秘，等待我們探索發(fā)現(xiàn)。比如，紅樹林‘紅’在哪里？紅樹林為什么不怕海水？這些問(wèn)題，我們?cè)谶@里能找到答案?！标惙f軒說(shuō)。

在海南東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，除了能學(xué)習(xí)到豐富的紅樹林知識(shí)，還可以近距離認(rèn)識(shí)黑臉琵鷺、中杓鷸、池鷺等數(shù)十種珍稀鳥類，以及紅欖李、水椰、海南海桑等珍稀植物。

海南東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局局長(zhǎng)黃紹明介紹，為了做好研學(xué)教育，科普館還專門設(shè)置了具有教學(xué)功能的階梯教室，擺放了許多科普書籍，“以前主要是圖片和文字，現(xiàn)在隨著手繪、視頻等現(xiàn)代元素的加入，紅樹林的科普宣教變得更具趣味性，更受廣大青少年喜愛(ài)”。

研學(xué)，并不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)走就走的旅行。2018年，海南省教育廳等12部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，其中就指出，研學(xué)旅行是中小學(xué)校德育教育工作和綜合實(shí)踐課程的重要組成部分，是開發(fā)和利用課程資源與社會(huì)資源的創(chuàng)新舉措，是推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

當(dāng)前，我省依托現(xiàn)有的旅游景區(qū)、革命舊址、博物館、科技館等，共公布評(píng)選出三批63個(gè)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地，并結(jié)合“旅游+”和全域旅游戰(zhàn)略的實(shí)施，逐步形成立足海南、聯(lián)通全國(guó)的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)。

“海南歷史悠久，自然風(fēng)光絢麗多彩，旅游資源豐富，許多景區(qū)承載了豐厚的自然與人文文化，是生動(dòng)、立體、鮮活的課堂，對(duì)開拓中小學(xué)生的眼界認(rèn)知，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到了重要作用?！笔〗逃龔d基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)韓小雨說(shuō)。

是“旅游+”，更是“教育+”

琳瑯滿目的動(dòng)植物標(biāo)本、圖文并茂的科普展牌、精彩生動(dòng)的科普講解……10月4日，國(guó)慶假期第四天，恰逢第91個(gè)世界動(dòng)物日，海南熱帶野生動(dòng)植物園舉辦了一場(chǎng)科普宣教活動(dòng)，吸引了許多中小學(xué)生到場(chǎng)觀看，邊玩邊學(xué)，一站式飽覽野生動(dòng)植物科普知識(shí)。

作為以珍稀野生動(dòng)植物科普博覽、保護(hù)繁殖、觀光旅游為主題的4A級(jí)旅游景區(qū)，海南熱帶野生動(dòng)植物園是一家全景式展現(xiàn)島嶼型熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)、濃縮海南島動(dòng)植物精華的天然博物館，也是中小學(xué)生研學(xué)游的好去處。

海南熱帶野生動(dòng)植物園營(yíng)銷總監(jiān)李冬林告訴海南日?qǐng)?bào)記者，園區(qū)依托豐富的動(dòng)植物資源，推出了熊貓主題科普、小小坡鹿保育員等研學(xué)產(chǎn)品，在課程設(shè)置上，擺脫單調(diào)的講解，通過(guò)互動(dòng)方式讓孩子們邊玩邊學(xué)，引導(dǎo)他們了解動(dòng)物習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)、欣賞動(dòng)植物，力求讓青少年在園區(qū)體驗(yàn)一段難忘的動(dòng)植物研學(xué)之旅。

與此同時(shí)，海南熱帶野生動(dòng)植物園還針對(duì)不同青少年群體構(gòu)建了三級(jí)研學(xué)體系，在“研”字上下足功夫。

李冬林介紹，第一層級(jí)是完全免費(fèi)的大眾科普，園區(qū)定期舉辦不同主題的科普活動(dòng)，青少年只要入園就可參與，體驗(yàn)科普的樂(lè)趣；第二層級(jí)是專題研學(xué)，針對(duì)自閉癥、福利院兒童等特殊青少年群體，安排專門的科普研學(xué)活動(dòng)；第三層級(jí)則是商業(yè)化定制研學(xué)，根據(jù)不同學(xué)?；蚱髽I(yè)團(tuán)隊(duì)的需求以及群體特點(diǎn)，量身定制研學(xué)服務(wù)。

研學(xué)不僅是“旅游+”，更是“教育+”。李冬林表示，研學(xué)并非走馬觀花，不是到旅游景點(diǎn)打卡，而要有清晰的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有成果。該園區(qū)將繼續(xù)深入挖掘研學(xué)產(chǎn)品應(yīng)有的教育意蘊(yùn)，把動(dòng)植物園的科學(xué)精神、文化內(nèi)涵講出來(lái)，真正讓學(xué)生受到教育。

近幾年來(lái)，許多景區(qū)像海南熱帶野生動(dòng)植物園一樣，把景區(qū)資源與研學(xué)產(chǎn)品相結(jié)合，推出各類主題研學(xué)活動(dòng)，將紅色文化旅游、藍(lán)色海洋旅游、綠色生態(tài)旅游有機(jī)結(jié)合，形成新的研學(xué)熱點(diǎn)。

以三亞大小洞天旅游區(qū)為例，景區(qū)內(nèi)擁有三亞自然博物館和風(fēng)光旖旎的小月灣，具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。除此之外，景區(qū)還專門開設(shè)了研學(xué)基地，內(nèi)有四個(gè)可授課場(chǎng)所與三個(gè)素質(zhì)拓展場(chǎng)地，其中小月灣沙灘可以接待 500人規(guī)模的素質(zhì)拓展。

“三亞大小洞天旅游區(qū)接待了省內(nèi)多家學(xué)校開展的研學(xué)旅行。”大小洞天旅游區(qū)研學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，景區(qū)開發(fā)了海岸線、博物館、鰲山國(guó)學(xué)、洞天人文等系列研學(xué)主題，開設(shè)了海洋生物主題課程、南山不老松課程、親子陪伴成長(zhǎng)課程、探索熱帶雨林課程等研學(xué)課程，著力為中小學(xué)生打造認(rèn)識(shí)自然、了解人文、保護(hù)環(huán)境的綜合素質(zhì)教育基地。

有市場(chǎng)，更有內(nèi)涵

第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)0歲至14歲人口為2.53億，占17.95%。業(yè)內(nèi)指出，目前研學(xué)旅行的對(duì)象超過(guò)80%為3歲至16歲人群，適齡青少年人口將為研學(xué)旅行帶來(lái)巨大的市場(chǎng)需求。

“面對(duì)巨大的市場(chǎng)，海南有潛力，也有能力做好研學(xué)文章。”世界研學(xué)旅游組織執(zhí)行主席、四川大學(xué)旅游學(xué)院教授楊振之表示，海南研學(xué)旅游資源豐富，擁有全國(guó)最大的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)資源和火山口資源獨(dú)樹一幟，可以從歷史、文化、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)、海濱等方面形成一個(gè)完整的研學(xué)體系。

中國(guó)雷瓊世界地質(zhì)公園（?？趫@區(qū)）以地質(zhì)地理、熱帶自然科普、民俗文化三大主線為中心，分學(xué)齡制定課程；儋州東坡書院通過(guò)景區(qū)周邊的水井、石碑、學(xué)堂等實(shí)景資源，讓學(xué)生能夠從觸覺(jué)、視覺(jué)等多感官來(lái)認(rèn)識(shí)蘇東坡；海南呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)不斷挖掘景區(qū)文化內(nèi)涵，努力打造海南乃至全國(guó)知名研學(xué)品牌……

細(xì)數(shù)我省景區(qū)里的研學(xué)版圖，課程體系、精品路線、設(shè)施配套等內(nèi)容正加快完善。熱帶雨林、海洋文化、非遺民俗、革命傳統(tǒng)、航空航天、科技文化等依托景區(qū)資源、具有海南特色的主題研學(xué)產(chǎn)品，已經(jīng)在市場(chǎng)中得到了檢驗(yàn)——報(bào)名人數(shù)與日俱增，家長(zhǎng)與孩子好評(píng)度滿滿。

“教育性是研學(xué)旅行最重要的原則。為了把研學(xué)做出內(nèi)涵，近年來(lái)，海南銅鼓嶺景區(qū)不斷推動(dòng)研學(xué)旅游精細(xì)發(fā)展，開設(shè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)特色課程，促進(jìn)‘研學(xué)+科普+實(shí)踐+旅游’深度融合，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)平臺(tái)?！焙Ｄ香~鼓嶺景區(qū)營(yíng)銷經(jīng)理莫嘉云說(shuō)。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，研學(xué)要回到教育的本位意義，學(xué)?？陕?lián)合景區(qū)推進(jìn)研學(xué)旅行的課程化，改變研學(xué)旅行的隨意性和無(wú)序狀態(tài)。同時(shí)，還要結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把研學(xué)旅行課程總目標(biāo)分解成年級(jí)階段目標(biāo)，細(xì)化年級(jí)研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、途徑，建構(gòu)學(xué)校研學(xué)旅行課程體系。