貴州公職人員——曾任黔東南州水務(wù)局副局長(zhǎng)肖金城因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被雙開(kāi)，問(wèn)題描述多達(dá)300多字！肖金城21歲時(shí)畢業(yè)于貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校，首份工作是茅貢鄉(xiāng)農(nóng)牧站的技術(shù)員，兩年后則被調(diào)任為鄉(xiāng)政辦的副主任。水務(wù)局局長(zhǎng)的權(quán)力和職責(zé)是確保水資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，保障水源供應(yīng)和水環(huán)境的保護(hù)，維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，推動(dòng)水務(wù)事業(yè)的發(fā)展。 Continue reading 縣市水務(wù)局有哪些職責(zé)和權(quán)力？水利工程管理工作包括哪些內(nèi)容？
東莞市林業(yè)局發(fā)布首個(gè)自然教育基地評(píng)定辦法，規(guī)范市級(jí)自然教育基地的認(rèn)定和管理，每年開(kāi)展一次申報(bào)工作，明確用地條件、選址規(guī)模等方面的具體規(guī)定，已成功申報(bào)多個(gè)省級(jí)自然教育基地，每年開(kāi)展自然教育活動(dòng)超200場(chǎng)，形成自然教育的“東莞模式”。根據(jù)自然教育基地的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的規(guī)劃方案，包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育設(shè)施、活動(dòng)安排等方面。 Continue reading 東莞印發(fā)自然教育基地評(píng)定辦法，建設(shè)自然教育基地時(shí)要注意的地方
日前，陜西省西安市臨潼區(qū)林業(yè)局在玉川小學(xué)開(kāi)展森防知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)生們親身感受一線森防衛(wèi)士“綠盾護(hù)林”的日常點(diǎn)滴，真切體會(huì)大自然的“綠”來(lái)之不易。4月15日，第四屆粵港澳自然觀察大賽在華南國(guó)家植物園正式啟動(dòng)，面向公眾征集以植物觀察為主題的自然筆記、植物科學(xué)畫(huà)及觀察短視頻作品，推進(jìn)打造粵港澳三地全域“自然課堂”。 Continue reading 廣東啟動(dòng)第4屆粵港澳自然觀察大賽，玉川小學(xué)開(kāi)展森防知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)
本月，文化和旅游部辦公廳印發(fā)通知，決定開(kāi)展國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“示范基地”）推薦工作，申報(bào)時(shí)間截至12月31日。本次認(rèn)定的示范基地有效期為2023年至2025年。在此期間，文化和旅游部將加強(qiáng)對(duì)示范基地的管理，搭建合作交流平臺(tái)，在品牌培育、人才培養(yǎng)、宣傳推廣等方面予以支持。 Continue reading 國(guó)家級(jí)非遺生產(chǎn)性保護(hù)示范基地申報(bào)開(kāi)啟！抓緊申報(bào)，年底截止
2021年，洛陽(yáng)市確立了打造成中國(guó)文化沉浸式文旅目的地城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在調(diào)研文旅重點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)，洛陽(yáng)市委書(shū)記江凌表示，要對(duì)沉浸式文旅產(chǎn)業(yè)有更深刻的理解把握，認(rèn)識(shí)到沉浸式文旅產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是游客參與和互動(dòng)，在優(yōu)化沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景上下功夫。湖南開(kāi)展“地質(zhì)公園研學(xué)游”推介活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)直播地質(zhì)公園研學(xué)科普游、研學(xué)產(chǎn)品的形式開(kāi)展 Continue reading 洛陽(yáng)致力于劇本殺文旅項(xiàng)目建設(shè)，湖南開(kāi)展“地質(zhì)公園研學(xué)游”推介活動(dòng)
廣東省林學(xué)會(huì)組織起草的《自然教育基地建設(shè)指引》《自然教育基地標(biāo)識(shí)設(shè)置指引》《自然教育課程設(shè)計(jì)指引》《自然教育基地講解服務(wù)指引》4項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)同步發(fā)布實(shí)施。該4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)廣東省自然教育基地建設(shè)的主要內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等提出了推薦性技術(shù)指引。陜西省林業(yè)局與共青團(tuán)陜西省委聯(lián)合下發(fā)通知，啟動(dòng)2022年陜西省自然體驗(yàn)基地申報(bào)工作。此次申報(bào)在森林公園、濕地公園、沙地公園、自然學(xué)校 Continue reading 廣東發(fā)布自然教育基地建設(shè)及課程設(shè)計(jì)指引，陜西啟動(dòng)基地申報(bào)工作
近年來(lái)，湖北武漢和鄂州兩地圍繞“湖清、水優(yōu)、岸綠、景美”目標(biāo)，加大梁子湖水生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度。梁子湖的水質(zhì)與生態(tài)持續(xù)改善，成為候鳥(niǎo)棲息地。3月初，梁子湖濕地自然保護(hù)區(qū)，不時(shí)有大雁、天鵝、野鴨等從頭頂飛過(guò)，在領(lǐng)頭鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，向著北方飛去。萬(wàn)傾碧波之上，一群群精靈翩然起舞，冬候鳥(niǎo)陸續(xù)集結(jié)北遷的美景不時(shí)出現(xiàn)。近日，寧夏回族自治區(qū)第四十屆愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨鳴翠湖第十六屆愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。 Continue reading 湖北第二大湖泊成為候鳥(niǎo)棲息天堂，寧夏啟動(dòng)“愛(ài)鳥(niǎo)周”科普教育活動(dòng)
自然教育，是近代教育啟蒙的核心思想，就是要服從自然的永恒法則，傾聽(tīng)人的身心自由發(fā)展的教育。這種教育理念與實(shí)踐在歐洲文藝復(fù)興后大興，許多教育家運(yùn)用自然萬(wàn)物生生息息的自然法則踐行自然教育。深冬漸進(jìn)，微陽(yáng)向暖，一場(chǎng)別開(kāi)生面的教育活動(dòng)，讓滎經(jīng)古城田野自然學(xué)校凌冬散盡，熱鬧非常。20余個(gè)蔬菜攤位齊聲叫賣(mài)、拍賣(mài)臺(tái)的學(xué)生代表忙著推銷(xiāo)精品蔬菜、農(nóng)耕文化區(qū)的文化宣傳員們正擺弄秤桿、游戲區(qū)的大人小孩排著長(zhǎng)隊(duì)套蔬菜，小小農(nóng)耕文化宣傳員現(xiàn)場(chǎng)演示傳統(tǒng)農(nóng)具的使用 Continue reading 雅安市滎經(jīng)縣：著力打造國(guó)內(nèi)田野自然教育體系第一縣
參考國(guó)家研學(xué)勞動(dòng)教育的相關(guān)政策文件，本設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)包括4類(lèi)設(shè)計(jì)規(guī)范：A基本要求；B研學(xué)（勞動(dòng)教育）服務(wù)；C配套設(shè)施；D安全管理。根據(jù)不同年齡段研學(xué)（勞動(dòng)）者的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，分別面向兒童及青少年開(kāi)發(fā)完善的課程體系；針對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中等不同階段，分別開(kāi)發(fā)有提升素養(yǎng)、能力、情懷等內(nèi)涵的課程體系。至少5門(mén)課程。具備1-3種（含）以上研學(xué)（勞動(dòng)實(shí)踐）主題。具有1-5種（含）以上研學(xué)（勞動(dòng)）活動(dòng)。 Continue reading 中小學(xué)研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（兆聯(lián)公司）
今年的端午，濟(jì)南市清河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們開(kāi)展了勞動(dòng)技能秀實(shí)踐活動(dòng)，包粽子、水果拼盤(pán)、彩繪T恤，讓節(jié)日充滿童趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。” 同學(xué)們邊包邊嘮叨:“原來(lái)包粽子這么考驗(yàn)技術(shù)”、“看我的，包得講究，我來(lái)教你……” 一片片清香的粽葉、一粒粒晶瑩的糯米，在一雙雙巧手?jǐn)[弄下，瞬間變成了一個(gè)個(gè)誘人的粽子，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)其樂(lè)融融。 Continue reading 端午節(jié)，多地小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，傳統(tǒng)節(jié)日里體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
恰逢秋收季節(jié)來(lái)臨，山東某小學(xué)結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際和特色，舉辦了許多意思的活動(dòng)。例如：莊稼地里趕大集、莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié)、校外農(nóng)耕實(shí)踐……“我的美食，我做主”。學(xué)生用平時(shí)參加田園勞動(dòng)獲得的“田園勞動(dòng)幣”，購(gòu)買(mǎi)學(xué)校田園勞動(dòng)基地收獲的糧食、瓜果，拿回家為家人做美食。學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的做粥計(jì)劃，他們會(huì)根據(jù)各種食材的營(yíng)養(yǎng)來(lái)選擇自己做粥的食材，列出清單，便于自己在“集市上”購(gòu)買(mǎi)。 Continue reading 莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié)：山東某小學(xué)的校外農(nóng)耕實(shí)踐活動(dòng)
（廣西）桂林市中小學(xué)生示范性綜合實(shí)踐教育中心：“我們的理想在希望的田野上，十里荷塘十里果香……”清脆悅耳的歌聲喚醒了枝頭的鳥(niǎo)兒，也喚醒了田間的綠芽。11月19日，桂林理工大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)理工附小)的孩子們活力滿滿的身影點(diǎn)亮了桂林市中小學(xué)生示范性綜合實(shí)踐教育中心，他們?cè)诟杪曋袆趧?dòng)，在笑語(yǔ)中實(shí)踐，開(kāi)展主題實(shí)踐和勞動(dòng)教育活動(dòng)。 Continue reading 勞動(dòng)教育活動(dòng)組圖：桂林市中小學(xué)生示范性綜合實(shí)踐教育中心
學(xué)校還計(jì)劃開(kāi)展以勞動(dòng)教育為主題的研學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從而更加珍惜勞動(dòng)成果。高中落實(shí)勞動(dòng)課，不僅僅是發(fā)一本教材，還需要?jiǎng)趧?dòng)課的專(zhuān)業(yè)師資；更重要的是，每所高中都要準(zhǔn)備勞動(dòng)場(chǎng)地，比如校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)，比如租農(nóng)民的土地。這些需要準(zhǔn)備的硬件，學(xué)校能否具備，也需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。教育部門(mén)在考核學(xué)校勞動(dòng)教育時(shí)，要提防家校聯(lián)合“放水”。 Continue reading 實(shí)施調(diào)查情況顯示：中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育面臨諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
通知指出，力爭(zhēng)用3年到5年時(shí)間，打造一批中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地，形成一批實(shí)踐教育活動(dòng)品牌。正如有學(xué)者所指出的，不識(shí)農(nóng)耕、不懂農(nóng)村，未來(lái)又如何了解國(guó)情、參與新農(nóng)村建設(shè)？推動(dòng)農(nóng)民豐收節(jié)成為農(nóng)耕文化教育的常態(tài)化實(shí)踐載體，讓青少年體驗(yàn)農(nóng)事、動(dòng)手實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)品質(zhì)，還能使其在潛移默化中熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者 Continue reading 教育部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部：未來(lái)3創(chuàng)建一批農(nóng)耕文化實(shí)踐教育基地