近日，2023黃山研學(xué)旅行大會在安徽歙縣舉辦，來自省內(nèi)外旅行、教育等機構(gòu)的230多位專家代表會聚一堂，共商研學(xué)之旅的發(fā)展方向。以“暢游原鄉(xiāng)、集散隨行”為主題，以鄭州周邊景點加美麗鄉(xiāng)村為組合的三條鄉(xiāng)村文旅專線直通車將于4月1日在鄭州交通旅游集散中心正式開通。實現(xiàn)市民周邊游、鄉(xiāng)村游、周末游提供極大的出行便利。 Continue reading 安徽黃山舉辦2023研學(xué)旅行大會，河南鄭州擬開通三條文旅鄉(xiāng)村專線
當(dāng)景區(qū)遇上研學(xué)，會碰撞出什么樣的火花？青少年在行走的課堂中能學(xué)到什么？如何能實現(xiàn)寓學(xué)于游？海南日報記者對此進(jìn)行了采訪。研學(xué)不僅是“旅游+”，更是“教育+”。李冬林表示，研學(xué)并非走馬觀花，不是到旅游景點打卡，而要有清晰的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有成果。該園區(qū)將繼續(xù)深入挖掘研學(xué)產(chǎn)品應(yīng)有的教育意蘊 Continue reading 海南研學(xué)游：是景區(qū)也是課堂，是旅游更是教育
推動研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，不是單純地在鄉(xiāng)村地區(qū)開展研學(xué)活動，也不是簡單地在鄉(xiāng)村發(fā)展中增加研學(xué)元素和產(chǎn)品，而是要從“育人”的高度，充分挖掘和展示鄉(xiāng)村所蘊含的經(jīng)濟價值、政治價值、社會價值、文化價值和生態(tài)價值，跳出單一的旅游思維，促進(jìn)研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村在經(jīng)濟、生態(tài)、文化、治理等方面深度融合。 Continue reading 農(nóng)旅教融合：推動研學(xué)旅行工作與鄉(xiāng)村振興事業(yè)同頻共振發(fā)展
山東省精品旅游促進(jìn)會等單位共同主辦的“2022第三屆山東省研學(xué)旅行創(chuàng)新線路設(shè)計大賽和山東省精品旅游文創(chuàng)設(shè)計大賽”啟動儀式暨新聞發(fā)布會在濟南野生動物世界舉行。山西省首屆研學(xué)旅行課程設(shè)計大賽決賽中，共40個研學(xué)課程設(shè)計團隊進(jìn)入決賽。決賽環(huán)節(jié)，經(jīng)過課程講解展示、現(xiàn)場答辯、評委點評等環(huán)節(jié)，評審組專家從課程介紹、課程目標(biāo)、可行性分析、課程內(nèi)容、課程實施、安全保障六方面進(jìn)行現(xiàn)場打分，院校組和社會組各評選出前十個精品課程進(jìn)行獎勵。 Continue reading 山東山西開展研學(xué)旅行創(chuàng)新設(shè)計大賽，福州推出好年華聚福州研學(xué)活動
在研學(xué)中，要形成學(xué)校教師、景區(qū)導(dǎo)游、館所講解員、文化傳承人、同學(xué)同伴等的多元融合，優(yōu)勢互補，形成有機的教學(xué)整體，運用體驗教育方法論實施富有成效的生活教育。研學(xué)課程不同于學(xué)校內(nèi)的學(xué)科教學(xué)課程，是活動式課程，是以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)為中心，強調(diào)切身體驗和融通多元經(jīng)驗的體驗教育。研學(xué)實踐具有互動性、綜合性、教育性、隱喻性、生活性、快樂性、健康性、體驗性等特征 Continue reading 如何掌控好研學(xué)實踐的品質(zhì)關(guān)？如何有效評估研學(xué)課程的實施效果？
按武漢市出臺的研學(xué)旅行實施方案，武漢市中小學(xué)的學(xué)生研學(xué)旅行原則上安排在學(xué)期中間，時間為4至7天，費用由學(xué)校、家庭和社會共同承擔(dān)。其中，小學(xué)4至6年級為4至5天，初中一、二年級為5至6天，高中一、二年級為5至7天。同時，學(xué)校要逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)情區(qū)情為主、初中階段以區(qū)情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行課程體系，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。 Continue reading 武漢市第一批中小學(xué)生研學(xué)旅行基地營名單，基地與營地有何區(qū)別？
研學(xué)旅行是近年來開始在國內(nèi)興起的一個新興名詞，它傳承了中國傳統(tǒng)“行萬里路，讀萬卷書”的精神，也與陶行知先生所倡導(dǎo)的“生活即教育，社會即學(xué)?！崩砟钕嗥鹾?。?通過研學(xué)案例，我們能從中得到啟發(fā)，不同地域的學(xué)?；驒C構(gòu)在安排研學(xué)旅行課程時，能結(jié)合地域特點，打造具有符合各自城市特征的研學(xué)旅行課程，開發(fā)具有本地特色的研學(xué)旅行課程路線。 Continue reading 研學(xué)課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學(xué)旅行主題有哪些?
2017年被稱為研學(xué)元年，研學(xué)旅行市場規(guī)模快速增至425萬人次！而2018年則是研學(xué)旅行市場“爆發(fā)成長”的一年。研學(xué)旅行的課程設(shè)計注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間，使研學(xué)旅行真正達(dá)到“以研促學(xué)”的教育目的，使研學(xué)旅行與普通的游玩區(qū)別開來，在豐富多彩的活動中快樂學(xué)習(xí)，研學(xué)旅行活動更有意義。 Continue reading 研學(xué)導(dǎo)師：研學(xué)旅行課程如何設(shè)計更有特色？
各地教育行政部門和中小學(xué)校要探索制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校組織開展研學(xué)旅行可采取自行開展或委托開展的形式，提前擬定活動計劃并按管理權(quán)限報教育行政部門備案，通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，加強學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓(xùn)和事后考核。 Continue reading 江西省《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見 》
開發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程，建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路，評選一批活動開展效果明顯的研學(xué)旅行示范學(xué)校，建立一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作機制。設(shè)計開發(fā)富有山東特色的研學(xué)旅行課程體系，指導(dǎo)各地開發(fā)適合本地實際的研學(xué)旅行課程。 Continue reading 地方政策:山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施方案