潁苑生態(tài)農(nóng)莊位于G107國道與潁河橋南路東，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，占地面積300余畝，是一座集網(wǎng)紅直播打卡、餐飲、娛樂于一體的現(xiàn)代化休閑農(nóng)業(yè)基地。孔沈鄧村位于龍城鎮(zhèn)西部，北臨S238省道，南瀕沙河，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，古樸自然。因春秋時(shí)期孔子曾在此講學(xué)留下多出遺跡而聞名。孔沈鄧村先后榮獲了國家文明村、國家森林鄉(xiāng)村、河南省文化民俗村等榮譽(yù)稱號。堯河廟“幸福鄉(xiāng)里”自然營地，是河南省首個(gè)輕奢型自然鄉(xiāng)村樂園 Continue reading 河南省漯河市郾城區(qū)鄉(xiāng)村秋游：潁苑生態(tài)農(nóng)莊-孔沈鄧村-堯河廟村
根據(jù)權(quán)威調(diào)查，九成人認(rèn)為，我國青少年五谷不分。2021年春季學(xué)期，全國多地中小學(xué)都將農(nóng)耕體驗(yàn)納入日常教學(xué)內(nèi)容。讓當(dāng)代中小學(xué)生了解農(nóng)耕文化，能讓孩子們真正懂得“誰知盤中餐。作為城市的中小學(xué)校，該如何克服困難創(chuàng)造條件開展勞動(dòng)教育呢？學(xué)校如何充分利用好郊區(qū)的勞動(dòng)教育資源？在內(nèi)容上，中小學(xué)校如何做好統(tǒng)籌安排，兼顧日常生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)？ Continue reading 實(shí)用資料合集：研學(xué)勞動(dòng)教育基地規(guī)劃建設(shè)及課程開發(fā)等（免費(fèi)下載,2021精選）
原教案《塑料制品分類與回收利用》為幼兒園中班和大班設(shè)計(jì)的環(huán)?；顒?dòng)，旨在通過觀察與比較，使幼兒了解塑料制品的特性和環(huán)保重要性?；顒?dòng)包括激發(fā)興趣、引導(dǎo)觀察、交流討論和小結(jié)，并準(zhǔn)備了實(shí)物供幼兒觀察，還安排了戶外研學(xué)活動(dòng)。升級版教案《塑料變形記：創(chuàng)意DIY工坊》建議增加互動(dòng)、實(shí)踐和科技元素，增設(shè)角色扮演、家庭作業(yè)和社區(qū)參與環(huán)節(jié)，以提高幼兒的創(chuàng)造力和環(huán)保意識 Continue reading 《塑料制品；塑料變形記》幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案(含拓延版)
該校園研學(xué)農(nóng)場課程“用廚余垃圾制蚯蚓堆肥，用蚯蚓有機(jī)肥種草莓”，由69農(nóng)業(yè)規(guī)劃專家設(shè)計(jì)，主要用于中小學(xué)校園的小型研學(xué)農(nóng)場，布置于校園內(nèi)的墻角邊緣地塊、閑置地塊或屋頂。讓學(xué)生認(rèn)識蚯蚓在回收利用廚余垃圾中的神奇功效，蚯蚓有機(jī)肥在土壤改良和果蔬栽培中的重要角色。學(xué)會蚯蚓養(yǎng)殖及制作蚯蚓堆肥；學(xué)習(xí)營養(yǎng)土配制、以及草莓栽種及管護(hù)； Continue reading 校園研學(xué)農(nóng)場：用廚余垃圾制蚯蚓堆肥，用蚯蚓有機(jī)肥種草莓
整個(gè)農(nóng)場從游覽、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等不同角度進(jìn)行課程設(shè)置，其內(nèi)容側(cè)重可持續(xù)土壤、水、植物及法律和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的實(shí)用設(shè)計(jì)過程。Zaytuna Farm農(nóng)場課程不是走“過場”式教學(xué)，而是有完整的教學(xué)體系，讓學(xué)員們手腦并用，既能學(xué)到專業(yè)知識，又能及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐。另外，針對永續(xù)養(yǎng)殖設(shè)計(jì)證書(PDC)的課程，將農(nóng)業(yè)、集水、能源、自然建筑、動(dòng)物系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社區(qū)發(fā)展等 Continue reading 澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場：從生態(tài)教育,森林野營到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”
韭菜和麥苗有什么不同？對很多孩子來說，可能都會“傻傻分不清楚”！但在松江區(qū)九亭第五小學(xué)，學(xué)生們不但分得清哪個(gè)是韭菜，甚至連韭菜從小到大長什么樣都“如數(shù)家珍”！而這都得益于他們在學(xué)校墨寶研學(xué)農(nóng)場的勞動(dòng)體驗(yàn)。雖然因?yàn)橐咔橛绊?，本學(xué)期墨寶研學(xué)農(nóng)場還未開張，但學(xué)生們宅家的日子都沒閑著，多肉、凌霄花、百日菊都成為他們“練手”的對象?？戳怂麄兊姆N植小報(bào) Continue reading 研學(xué)農(nóng)場：五谷不分四體不勤？NO！這些小學(xué)生不但會種，還會畫
本文介紹了校園無土栽培裝置、小溫室立體種植以及校園食品安全與有機(jī)農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地的應(yīng)用與價(jià)值。無土栽培裝置既實(shí)用又有親子教育意義，適用于校園、幼兒園及家居的美化與環(huán)境陶冶。立體種植模式通過空間利用提高土地利用率，但需注意蔬菜選擇和光照管理。校園食品安全實(shí)踐基地展示了有機(jī)生態(tài)食品的全產(chǎn)業(yè)鏈，并提供了勞動(dòng)教育和研學(xué)功能區(qū)塊，包括有機(jī)農(nóng)業(yè)實(shí)踐、收獲與初加工、食育手工體驗(yàn)和土壤休養(yǎng)改良等區(qū)域。 Continue reading 校園新式研學(xué)農(nóng)場：美化環(huán)境，實(shí)用還有勞動(dòng)教育價(jià)值！
3、將浸泡后的種子埋入土壤里，再撒上一點(diǎn)水。這時(shí)，可以帶孩子做對比實(shí)驗(yàn)。比如一部分蛋殼花盆放在陽光充足的窗邊，另一部分則放在避光處。4、每隔2、3天都給澆上一點(diǎn)水，等種子發(fā)芽后，用放大鏡仔細(xì)觀察，仔細(xì)檢查下小苗的根莖葉。等小苗長高了，就可以把它和蛋殼一起移植到花盆里啦！ Continue reading 研學(xué)農(nóng)場：用雞蛋做花盆，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶孩子迎新年！
規(guī)模與主產(chǎn)業(yè)：360畝，以綠色無公害的果蔬生產(chǎn)為基礎(chǔ)。研學(xué)基地農(nóng)場根據(jù)現(xiàn)有資源劃分為A景觀欣賞區(qū)、B休閑生活區(qū)、C互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)三個(gè)區(qū)塊，并針對參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的不同特點(diǎn)，按照參與性、趣味性、益智性的原則，科學(xué)合理地在每個(gè)區(qū)塊分別設(shè)置多個(gè)項(xiàng)目，從而構(gòu)成了活動(dòng)序列。每個(gè)項(xiàng)目分別有活動(dòng)目的和活動(dòng)要求的說明，以便對活動(dòng)的開展進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，以確?；顒?dòng)的有效性。例如： Continue reading 研學(xué)農(nóng)場課程設(shè)計(jì)案例：果蔬農(nóng)場的研學(xué)升級改造（框架方案）
越來越多的媽媽意識到，在孩子成長的黃金期，不應(yīng)該只通過電視和故事以及空氣混濁的商場來讓孩子了解自然。但遺憾的是，但他們帶著孩子走出城市的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有適合孩子自由活動(dòng)和親近自然的空間。順應(yīng)需求，農(nóng)家樂、家庭農(nóng)場、休閑農(nóng)莊、民宿、田園綜合體、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、特色小鎮(zhèn)紛紛崛起，各類工商資本和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員投入實(shí)體運(yùn)營，而親子業(yè)態(tài)的項(xiàng)目成為開發(fā)的標(biāo)配和流量的引擎 Continue reading 不知道親子研學(xué)農(nóng)場怎么搞？私藏的6家成功案例都在這里