近日，安徽省淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐基地上農(nóng)耕教育課。該校把“農(nóng)耕教育進(jìn)校園”作為特色教育之一，利用校園內(nèi)的空閑地塊開辟出勞動(dòng)實(shí)踐基地，開設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)第二課堂，讓孩子們?cè)谟H近自然、體驗(yàn)農(nóng)耕中增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

位于昌平區(qū)十三陵水庫(kù)之畔的龍母莊實(shí)踐基地里，也是一片豐收的景象。日前，昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)的學(xué)生來到了龍母莊實(shí)踐基地，過了一場(chǎng)“勞動(dòng)癮”：水庫(kù)邊，同學(xué)們壘灶、洗菜、拾柴、生火，忙得是不亦樂乎；農(nóng)田里，同學(xué)們剪下紅薯藤，用鐵鏟挖出了一個(gè)個(gè)大紅薯……記者走訪發(fā)現(xiàn)，隨著全國(guó)教育大會(huì)的召開，勞動(dòng)教育逐漸開始走俏。在北京的社會(huì)大課堂里，學(xué)農(nóng)體驗(yàn)類的社會(huì)實(shí)踐深受學(xué)生喜愛。在勞動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。除了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以趁假期，帶著孩子一起去郊區(qū)，體驗(yàn)農(nóng)家樂的課程。

五河縣教體局典型經(jīng)驗(yàn)與做法

堅(jiān)持勞動(dòng)教育與德育相融合。

一方面，學(xué)校把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）活動(dòng)相掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。比如，在重陽節(jié)時(shí)組織學(xué)生到敬老院打掃衛(wèi)生，給老人們整理房間，開展慰問活動(dòng)；在節(jié)假日時(shí)組織學(xué)生到社區(qū)清理小廣告，到街頭做小小志愿者、小小宣傳員。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。另一方面，通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

如五河三小要求：在家庭學(xué)生必須做家務(wù)事，低年級(jí)的學(xué)生自己學(xué)會(huì)穿衣和洗漱，會(huì)整理好自己的書包，帶好紅領(lǐng)巾；高年級(jí)的學(xué)生要幫助媽媽做家務(wù)，如洗碗掃地、整理房間、洗衣做飯等事物，農(nóng)村的孩子要幫助爸爸媽媽從事田間勞動(dòng)；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每逢節(jié)假日教學(xué)生適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開展”我學(xué)會(huì)了……”的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。

此外，充分利用課程中的勞動(dòng)資源滲透德育。一些學(xué)校要求班主任利用《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《綜合實(shí)踐》等課程中的勞動(dòng)資源教育學(xué)生，使學(xué)生形成一種樂于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極。把勞動(dòng)作業(yè)帶到家庭和社會(huì)。

堅(jiān)持勞動(dòng)與智育相結(jié)合。

通過在勞動(dòng)中探索自然，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。如五河實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生開展植物種植活動(dòng)，通過觀察、記錄植物的生長(zhǎng)過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的種植方法，學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的科學(xué)研究方法，初步學(xué)會(huì)寫科學(xué)小論文.既能培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識(shí)，也可以為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)的平臺(tái)。在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

堅(jiān)持勞動(dòng)教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

一是積極打造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地：一些學(xué)校開辟“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場(chǎng)”，按照節(jié)氣時(shí)令種植農(nóng)作物和蔬菜。比如高年級(jí)翻土、播種、栽培、間苗、施肥、除草、田間管理等制定流程，規(guī)范學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)常識(shí)；中低年級(jí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)種子、分辨蔬菜和農(nóng)作物、雜草和農(nóng)作物，田間澆水，拔草，采摘等。二是開展服務(wù)崗位創(chuàng)建活動(dòng)：一些學(xué)校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“多彩的童年”、“金色的童年”等為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。三是組織開展參觀活動(dòng)：多數(shù)學(xué)校每年都組織學(xué)生參觀五河規(guī)劃館、九和收藏館，讓學(xué)生感受是勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步；參觀工業(yè)園區(qū)工廠車間，讓學(xué)生了解只有生產(chǎn)勞動(dòng)，才能滿足我們生活的需求，使學(xué)生從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。

堅(jiān)持勞動(dòng)教育與美育相結(jié)合。

五河一小、彌陀寺初中等學(xué)校在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下開設(shè)了玉米皮草編校本課程。秋收時(shí)節(jié)，手工老師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)戶家里去挑選白凈、寬長(zhǎng)的玉米皮，而后又組織學(xué)生用次氯酸鈉進(jìn)行了漂白，再進(jìn)行加溫、染色、洗去浮色、去氯、晾曬，最后編制出草鞋、菜籃子、花瓶、墊子等一件件實(shí)用又富有美感的工藝品。在深入農(nóng)戶的過程中，學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也踐行了環(huán)保理念。通過采摘、加工、制作一系列活動(dòng)，讓學(xué)生們找到了樂趣，獲得了美術(shù)的基本技能和技法，提高了審美能力，形成了正確的審美價(jià)值觀，提升了學(xué)生的文化自信。

創(chuàng)新勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。

一是根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)精心制定勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行積分打卡式評(píng)價(jià)。如五河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制定的《小學(xué)1-6年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)體系清單》，明確規(guī)定了各年級(jí)具體內(nèi)容和要求，制定了系列的勞動(dòng)技能關(guān)卡。二是重視表彰激勵(lì)。在勞動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺端正勞動(dòng)態(tài)度，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做得對(duì)不對(duì)，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)，把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品和活動(dòng)展示在校園和微信群里。

以上是五河縣各學(xué)校開展勞動(dòng)教育的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，還有許多不成熟的地方。我們將繼續(xù)探索將勞動(dòng)教育貫穿于家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。