案例:中小學(xué)校園蔬菜種植基地簡介特色及管理制度

白菜種植, 種植, 蔬菜

蔬菜基地既能使學(xué)校的學(xué)生、老師吃上“放心菜”,又能在校園飯桌上自給自足,又能為學(xué)生創(chuàng)造勞動(dòng)技能和實(shí)踐活動(dòng)的良好條件,使學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代和農(nóng)村需要的復(fù)合型人才,走出校門就能為社會(huì)服務(wù)。蔬菜基地的建成,力求體現(xiàn)本學(xué)校的“生命教育”與“農(nóng)耕文化”兩大特色。設(shè)立蔬菜基地管理工作的專項(xiàng)機(jī)構(gòu)及專兼職人員。 Continue reading 案例:中小學(xué)校園蔬菜種植基地簡介特色及管理制度

勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn):注重實(shí)踐,知行合一,把勞動(dòng)教育落到實(shí)處

安徽省淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐基地上農(nóng)耕教育課。位于昌平區(qū)十三陵水庫之畔的龍母莊實(shí)踐基地里,也是一片豐收的景象。一些學(xué)校開辟“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場”,按照節(jié)氣時(shí)令種植農(nóng)作物和蔬菜。比如高年級(jí)翻土、播種、栽培、間苗、施肥、除草、田間管理等制定流程,規(guī)范學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)常識(shí);中低年級(jí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)種子、分辨蔬菜和農(nóng)作物、雜草和農(nóng)作物,田間澆水,拔草,采摘等。 Continue reading 勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn):注重實(shí)踐,知行合一,把勞動(dòng)教育落到實(shí)處