“當前，我省研學旅行市場還不夠成熟，\’游而不研\(zhòng)’、\’游而不學\’等現(xiàn)象較為突出?！痹?1月8日舉行的首屆光霧山研學旅游發(fā)展峰會上，省內(nèi)外專家圍繞如何應(yīng)對研學旅行發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)展開了一番思想碰撞。

讀萬卷書，還需行萬里路。2016年11月，教育部等11個部門印發(fā)了《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，明確指出各地要把研學旅行納入學校教育教學計劃。

如今，研學旅行已成為教育、旅游等行業(yè)關(guān)注的熱門話題，不過如何推進研學旅行規(guī)范發(fā)展，讓研學旅行成為實現(xiàn)素質(zhì)教育的新方式仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

白川東 攝

研學旅行的本質(zhì)是教育，旅游和教育部門需加強合作

傳統(tǒng)的研學旅行模式多為參觀博物館、去名校參觀、室外拓展等?！斑@樣的參觀體驗形式還遠遠不夠。”四川省旅游協(xié)會研學旅行分會副會長兼秘書長李祥瑞認為，中小學研學旅行的本質(zhì)是教育，課程是核心，基地(營地)是載體，需要充分利用和挖掘本地化資源，讓景區(qū)與研學旅行深度融合。

巴中文旅資源豐富，境內(nèi)擁有國內(nèi)規(guī)模最大的紅軍烈士陵園——川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園等一批紅色旅游資源，還有光霧山-諾水河世界地質(zhì)公園這樣的世界級自然生態(tài)景觀。

如何把這些優(yōu)質(zhì)的資源轉(zhuǎn)化為研學旅行項目？

李祥瑞建議，巴中可依托紅色文化、人文歷史、自然科普、 地質(zhì)科考、勞動實踐等資源，針對不同圈層，打造特色化、差異化的精品課程，引進體驗性好、趣味性強、 參與度高的如“定向研學”項目與本地資源融合創(chuàng)新，助推巴中全域旅游產(chǎn)業(yè)鏈整體發(fā)展。

在具體實施過程中，則需要加強文旅和教育部門間的聯(lián)動?！艾F(xiàn)在全國都存在\’兩熱一冷\’的現(xiàn)象，即景區(qū)、旅行社熱，教育系統(tǒng)冷?！崩钕槿鸾ㄗh，由政府指導，教育、旅游等部門聯(lián)動，當?shù)赜写硇云髽I(yè)或社會團體等企事單位優(yōu)勢互補、抱團發(fā)展，可以發(fā)起成立研學旅行協(xié)會，負責研學課程開發(fā)指導、本地研學旅行人才培訓、當?shù)貥藴屎鸵?guī)范的制定等。

2017年，巴中市就啟動了中小學生研學旅行工作，不過目前還處于發(fā)展初期。巴中市政府總督學、巴中市教育和體育局基礎(chǔ)教育科科長崔洪文表示，目前正在尋求各部門各地區(qū)的支持，下一步將開發(fā)一批研學旅行活動課程，建設(shè)一批具有示范帶動作用的研學旅行基地（營地），中（高）職學校開設(shè)打造一批優(yōu)秀旅游專業(yè)，發(fā)揮研學旅行在素質(zhì)教育中的積極作用。

光霧山秋色。 肖洪波 攝

杜絕“游而不研”“游而不學”，需做精細化開發(fā)

隨著國家、省級層面出臺政策鼓勵研學旅行的發(fā)展，研學旅行這塊大蛋糕被普遍看好。據(jù)行業(yè)內(nèi)人士估算，未來研學旅行的市場規(guī)模將達到千億級。

不過，目前研學旅行仍處于發(fā)展初探期，產(chǎn)品單一、同質(zhì)競爭、人才匱乏、“游而不研”、“游而不學”等問題較為突出。如何規(guī)范行業(yè)發(fā)展？

“研學旅行市場的培育是一個長期緩慢的過程，要有長期作戰(zhàn)的思想準備。行業(yè)發(fā)展過程中的瓶頸是繞不過的，關(guān)鍵是找準市場，打造精細化的產(chǎn)品。”四川大學歷史文化（旅游）學院教授吳春濤表示。

她建議，巴中先期可以立足成都、重慶、西安等周邊市場，和周邊景區(qū)加強聯(lián)動，圍繞不同的文旅資源做產(chǎn)品細化。

研學旅行產(chǎn)品有不同的分類，包括自然觀賞型、知識科普型、勵志拓展型、體驗考察型、文化康樂型等。吳春濤表示，“針對小學、初中、高中不同學段的學生，應(yīng)有針對性地開發(fā)不同的研學旅行產(chǎn)品。例如，巴中光霧山-諾水河地質(zhì)公園具有特殊地質(zhì)科學意義、稀有的自然屬性、較高的美學觀賞價值，可以在地學研究、知識科普等方面下足功夫?！?/p>

除此之外，研學旅行是一項系統(tǒng)性工程，需要旅行社、酒店、交通等諸多單位的配合?！艾F(xiàn)有的停車場是否適合搭載學生的大卡車停放，學生進入基地后要以步行為主，步行棧道能否保障學生的安全，這些都需要做好先期規(guī)劃。”吳春濤說。

北京聯(lián)合大學中國旅游經(jīng)濟與政策研究中心主任曾博偉也提出了類似的看法，他認為，告別產(chǎn)品單一化、同質(zhì)化，需要推動研學旅行轉(zhuǎn)型升級。具體來說，需要做好市場的細化、產(chǎn)品內(nèi)容的深化、服務(wù)的優(yōu)化和模式的進化。

“過去的研學旅行還是泛泛而談比較多，比如北大、清華的校園游，僅是校園的參觀體驗遠遠不夠。研學旅行要在內(nèi)容上深化，需要把它作為一門課程去開發(fā)，做好課程設(shè)計，要有教案和教學的目標?！痹﹤フf。

而在服務(wù)優(yōu)化方面，他認為研學旅行也需要考慮吃住行游購娛6個要素，同時增加趣味性?！氨热缭谧黾t色研學旅行時，可以推出紅軍餐，但不只是將菜品端出來，還可以讓學生們知道紅軍當年吃的野菜是如何挖出來的，讓他們進行沉浸式體驗式的學習?！?/p>