盛夏風(fēng)荷舉，源頭漾清波。為推動(dòng)關(guān)注森林活動(dòng)更加廣泛、深入、持久開(kāi)展，今天上午，國(guó)家關(guān)注森林活動(dòng)組委會(huì)、國(guó)家林業(yè)和草原局等部門在錢塘江源頭、浙江省衢州市開(kāi)化縣舉行“全國(guó)三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育活動(dòng)暨綠色中國(guó)行——走進(jìn)錢江源國(guó)家公園”大型公益活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

“希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽，通過(guò)小手拉大手，讓綠色發(fā)展理念延伸到家庭、社會(huì)?！比珖?guó)政協(xié)副主席李斌給活動(dòng)發(fā)來(lái)了賀信，她希望廣大青少年通過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng)，牢固樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的觀念，立志為建設(shè)美麗中國(guó)作貢獻(xiàn)。

“三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育公益活動(dòng)”是由全國(guó)政協(xié)倡導(dǎo)成立的關(guān)注森林活動(dòng)組委會(huì)和全國(guó)綠化委員會(huì)、國(guó)家林業(yè)和草原局、中國(guó)綠化基金會(huì)聯(lián)合教育部等11個(gè)部委共同發(fā)起，旨在引導(dǎo)廣大青少年走進(jìn)森林、草原、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)，在國(guó)家公園、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、濕地公園、沙漠公園、自然遺產(chǎn)地、地質(zhì)公園等各類自然保護(hù)地中，利用現(xiàn)有設(shè)施改造或規(guī)劃建設(shè)一批“國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地”，以弘揚(yáng)生態(tài)價(jià)值觀為主題，開(kāi)展自然教育和研學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)青少年親近自然、了解自然、熱愛(ài)自然，形成尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

啟動(dòng)儀式后，圍繞“森林與人類”主題，來(lái)自國(guó)家有關(guān)部門、大專院校的研學(xué)導(dǎo)師和青少年朋友們分享了“我和森林”的故事，并就保護(hù)森林、建設(shè)國(guó)家公園等話題進(jìn)行了交流和探討，引導(dǎo)廣大靑少年親近森林，走進(jìn)國(guó)家公園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

國(guó)家林業(yè)局推薦哪些研學(xué)旅行主題內(nèi)容？

森林承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)風(fēng)景資源和為社會(huì)公眾提供休閑觀光、康養(yǎng)體驗(yàn)、環(huán)境教育等重要職能，是開(kāi)展生態(tài)旅游和研學(xué)旅行的重要載體。該文基于森林生態(tài)保護(hù)的前提，著重探討生態(tài)旅游與研學(xué)旅行的產(chǎn)品創(chuàng)新，以期為森林多功能利用和可持續(xù)發(fā)展提供參考。

一.研究背景

隨著我國(guó)快速的城市化進(jìn)程，城市環(huán)境污染日益加劇，市民生活壓力加大，使其強(qiáng)身健體以保證身心健康的需求日益增加，富有特色的森林生態(tài)旅游正日益受到大眾青睞。森林生態(tài)旅游通過(guò)合理適度地開(kāi)發(fā)，可以達(dá)到生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏，對(duì)于建設(shè)生態(tài)文明、滿足大眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和精神文化需求具有重要意義。

2016年，國(guó)家旅游局公布《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，旨在規(guī)范研學(xué)旅行服務(wù)流程，促進(jìn)研學(xué)旅行健康成長(zhǎng)。研學(xué)旅行在國(guó)外研究中一般表述為“Educational Tourism”。在1970-1979年期間，丹麥最先提出，中國(guó)則源于1980年后。研學(xué)旅行能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐和探究能力。它是一種將旅游活動(dòng)與普及科學(xué)知識(shí)結(jié)合的形式。本文基于當(dāng)下森林生態(tài)旅游與研學(xué)旅行發(fā)展現(xiàn)狀，旨在尋找一種實(shí)現(xiàn)森林生態(tài)保護(hù)與森林多功能利用的雙贏模式。

二.研究?jī)?nèi)容

2.1 目標(biāo)

森林生態(tài)旅游應(yīng)始終將促進(jìn)森林可持續(xù)發(fā)展作為重要目標(biāo)，還應(yīng)注重特色營(yíng)造，解決旅游產(chǎn)品同質(zhì)化問(wèn)題。同時(shí)，森林研學(xué)旅行教育手段應(yīng)靈活多樣，體現(xiàn)參與性、趣味性、知識(shí)性。

2.2 主題

2.2.1 科普主題

（1）趣味聽(tīng)音。科普內(nèi)容：培養(yǎng)大眾對(duì)鳥(niǎo)類音高、音色、音長(zhǎng)等認(rèn)知，如單音鳴叫鳥(niǎo)類綠孔雀叫聲為“嗷一嗷一”，重復(fù)2個(gè)音節(jié)的鳥(niǎo)類如大杜鵑叫聲為“布谷一布谷一”。培養(yǎng)護(hù)鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)。

（2）聞香識(shí)花。科普內(nèi)容：開(kāi)展聞香識(shí)花活動(dòng)，進(jìn)行芳香療法。

（3）舌尖森林。科普內(nèi)容：了解森林蔬菜（草本如蕨菜、木本如香椿）、森林糧食、森林水果、森林藥材、森林堅(jiān)果等。

（4）學(xué)食物鏈。科普內(nèi)容：普及森林食物鏈、生態(tài)金字塔。

（5）生態(tài)造林。科普內(nèi)容：開(kāi)展生態(tài)造林技術(shù)學(xué)習(xí)。通過(guò)割灌除草、修枝等，促進(jìn)大眾對(duì)造林技術(shù)了解。

（6）年輪趣讀。科普內(nèi)容：普及樹(shù)木年輪與氣候、環(huán)境等關(guān)系。如粗寬年輪說(shuō)明降水豐富，細(xì)窄說(shuō)明降水少。

（7）病害識(shí)別。科普內(nèi)容：通過(guò)拍照、測(cè)量、記錄，學(xué)習(xí)病蟲(chóng)害常識(shí)及治理方法。

（8）生態(tài)經(jīng)濟(jì)。科普內(nèi)容：學(xué)習(xí)森林生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)，更好地了解森林的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（9）無(wú)痕山林。科普內(nèi)容：培養(yǎng)垃圾回收、垃圾分類環(huán)保理念。

2.2.2 活動(dòng)主題

（1）手作設(shè)計(jì)。活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展樹(shù)葉“剪紙”、植物首飾制作等。

（2）藝術(shù)繪畫。活動(dòng)內(nèi)容：培養(yǎng)參與者通過(guò)森林素材開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作的想象力，培養(yǎng)大眾興趣愛(ài)好。

（3）植物根雕。活動(dòng)內(nèi)容：聘請(qǐng)根雕藝術(shù)家為參與者講解并制作。

（4）森林療愈。活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展森林療愈，尤其為抑郁癥、自閉癥以及聾啞人群開(kāi)展森林冥想等活動(dòng)，幫助患者恢復(fù)。

（5）原野樹(shù)屋。活動(dòng)內(nèi)容：營(yíng)造原野樹(shù)屋，設(shè)置閱讀區(qū)、冥想?yún)^(qū)、手作區(qū)等。

（6）叢林音樂(lè)。活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)聲光電設(shè)備，在不破壞森林環(huán)境前提下，開(kāi)展叢林音樂(lè)會(huì)。

（7）攀巖派對(duì)。活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)置攀巖區(qū)域開(kāi)展比賽。

（8）叢林射箭。活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展叢林射箭，讓大眾享受娛樂(lè)性和競(jìng)技性。

（9）山地騎行。活動(dòng)內(nèi)容：在保證安全前提下，開(kāi)展山地騎行。

三.結(jié)論

綜上可以看出，知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性是影響森林生態(tài)旅游和研學(xué)旅行品質(zhì)的重要因素。以上所列僅為部分項(xiàng)目，仍有更多主題活動(dòng)值得探索。筆者建議，在未來(lái)項(xiàng)目策劃和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)，可以有效借助高新科技、科普設(shè)施等開(kāi)展寓教于樂(lè)體驗(yàn)，使大眾在感受森林美景同時(shí)，掌握科學(xué)知識(shí)，享受森林樂(lè)趣。