智慧農(nóng)業(yè)科技進校園,“魚菜共生”成為新勞動教育STEM研學范本
將智慧農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技用于實際教學中,不僅能將書中的教導實體化、活現(xiàn)化,而且可將不同學科知識串聯(lián)實現(xiàn)真正意義上的新勞動教育與STEM研學教育。通過解決日常生活問題,也加強了學生的動手能力和團隊合作精神。魚菜共生有了初步的成就,楊式豐計劃著,在園地的空地上搭個雞舍養(yǎng)幾只雞,從蛋生雞再雞生蛋,小小園地將是另一個食物鏈及生態(tài)循環(huán)的教育導向。 Continue reading 智慧農(nóng)業(yè)科技進校園,“魚菜共生”成為新勞動教育STEM研學范本