與自然和諧共生!生態(tài)科普研學(xué)活動走進自然保護區(qū)與濕地公園

生態(tài)研學(xué)活動是一種將自然生態(tài)作為研究對象進行的教育活動,它可以通過自己的親身體驗和實踐,讓學(xué)生更好地認識到自然界的生態(tài)環(huán)境,從而增強學(xué)生對環(huán)境的保護意識和責(zé)任感。通過這些活動,不但可以增進學(xué)生對科學(xué)的認識,而且還能訓(xùn)練他們的團隊協(xié)作精神與創(chuàng)造力。近日,溫州三垟濕地及吉林大布蘇國家級自然保護區(qū)先后啟動青少年生態(tài)科普教育研學(xué)活動。 Continue reading 與自然和諧共生!生態(tài)科普研學(xué)活動走進自然保護區(qū)與濕地公園

廣安市打造紅色研學(xué)模式,康定市盤活優(yōu)勢鄉(xiāng)村文旅資源

研學(xué)旅游是四川省廣安區(qū)“文化綜合體”建設(shè)的一項重要內(nèi)容,它以創(chuàng)建“天府名縣”為目標,依托“鄧小平故里”這一人文資源,挖掘紅色資源,傳承紅色基因,提升紅色旅游的參與程度和吸引力。康定探索出一條可操作的成功之路,使康定的游客從“過境游”變成“過夜游”,實現(xiàn)全年、全年、全年的旅游。在2022年,“木格措”和“木雅”兩大圣地的提升速度加快,“青石游牧花海”向公眾開放, Continue reading 廣安市打造紅色研學(xué)模式,康定市盤活優(yōu)勢鄉(xiāng)村文旅資源

廣東公布第2批南粵森林生態(tài)人家名單,上海蒙山中學(xué)開啟一場“尋鳥之旅”

近日,廣東省第二批南粵森林人家名單公布,26家單位入選。目前已認定兩批南粵森林人家共100家,生態(tài)旅游資源價值轉(zhuǎn)換進一步加快,將有效促進森林旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,讓民眾共享綠美廣東生態(tài)建設(shè)成果。近日,來自上海金山區(qū)蒙山中學(xué)的學(xué)生們前往鸚鵡洲生態(tài)濕地,近距離觀鳥識鳥,享受自然野趣。 Continue reading 廣東公布第2批南粵森林生態(tài)人家名單,上海蒙山中學(xué)開啟一場“尋鳥之旅”

陜西西安林業(yè)生態(tài)科普進校園,黑龍江增加11家省級青少年自然教育營地

什么是森林資源?什么是林地?什么是森林覆蓋率?什么是人工造林?近日,陜西省西安市林業(yè)生態(tài)科普活動走進鄠邑區(qū)余姚小學(xué)第二課堂,科普講師帶著同學(xué)們一起認識自然保護地體系,了解生態(tài)保護價值觀,讓大家親近自然、愛護自然。近日,黑龍江省關(guān)注森林活動執(zhí)委會組織了第二批省級青少年自然教育綠色營地進行集中評審。11家青少年自然教育綠色營地獲得評審?fù)ㄟ^。 Continue reading 陜西西安林業(yè)生態(tài)科普進校園,黑龍江增加11家省級青少年自然教育營地

紅色研學(xué)劇本殺:為紅色研學(xué)旅游注入滿滿的趣味性與互動性

劇本殺與紅色研學(xué)旅游結(jié)合可以成為重要的創(chuàng)新模式,通過精巧的情節(jié)設(shè)計把優(yōu)秀的歷史紅色文化融入其中,從而更好地實現(xiàn)研學(xué)目標。例如,在解密的過程中,通過設(shè)定謎題,將故事與歷史知識相融合;又例如,在解密的過程中,將紅色文化、自然教育、美術(shù)教育等融入其中,通過“切身”的方式,讓同學(xué)們記住歷史,加深對歷史人物的認識,從而傳播紅色精神。 Continue reading 紅色研學(xué)劇本殺:為紅色研學(xué)旅游注入滿滿的趣味性與互動性

國家青少年自然教育綠色營地:20212年認定6家,2022年認定40家

2022年10月11日,經(jīng)專家集中評審,國家林業(yè)和草原局網(wǎng)站公示了40個單位為擬認定的2022年國家青少年自然教育綠色營地,其中,湖北省大冶市龍鳳山生態(tài)園與湖北省襄陽市古隆中植物園在列該名單。2021年6月,國家林草局認定了26個單位為國家青少年自然教育綠色營地。為推進三億青少年進森林研學(xué)教育活動,近2年共認定66個自然教育綠色營地。 Continue reading 國家青少年自然教育綠色營地:20212年認定6家,2022年認定40家

陜西命名19家自然教育基地,福建加快實施智慧林業(yè)“123工程”

近日,陜西省林業(yè)局、共青團陜西省委公布了19家自然教育基地,西安植物園、大熊貓國家公園周至管理分局、西安朱雀太平國家森林公園等19個單位獲得“陜西省自然教育基地”稱號。福建省林業(yè)局近日制定智慧林業(yè)“123”工程方案,到2025年,全面構(gòu)建福建林業(yè)“天空地”一體化感知應(yīng)用體系,建立天上看、地上巡、網(wǎng)上查資源監(jiān)管新模式,建成主要業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)全覆蓋新體系 Continue reading 陜西命名19家自然教育基地,福建加快實施智慧林業(yè)“123工程”

遼寧不斷豐富研學(xué)教育等新業(yè)態(tài),云南出臺十四五康養(yǎng)地發(fā)展規(guī)劃

遼寧:保護研究、闡釋宣傳“六地”核心紅色資源價值,紅色旅游、研學(xué)教育、數(shù)字展示等新業(yè)態(tài)新產(chǎn)品不斷豐富。歷史文化名城名鎮(zhèn)名村和中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展,展現(xiàn)出新活力。云南省:明確到2025年,將云南打造成為享譽全國的國際康養(yǎng)旅游示范區(qū)、美好生活建設(shè)示范省、生態(tài)文明建設(shè)新高地, Continue reading 遼寧不斷豐富研學(xué)教育等新業(yè)態(tài),云南出臺十四五康養(yǎng)地發(fā)展規(guī)劃

廣西推進森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,湖南加快推進林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)

“十四五”期間,廣西壯族自治區(qū)將加快發(fā)展森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè),計劃到2025年,使森林康養(yǎng)年服務(wù)人數(shù)達5000萬人次,森林康養(yǎng)年綜合收入達1000億元。近日,湖南省林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場推進會暨政策與技術(shù)培訓(xùn)班在婁底市新化縣召開。會議指出,近年來湖南省林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾,發(fā)展規(guī)模、產(chǎn)值等指標在全國范圍內(nèi)名列前茅 Continue reading 廣西推進森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,湖南加快推進林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)

農(nóng)旅教融合:推動研學(xué)旅行工作與鄉(xiāng)村振興事業(yè)同頻共振發(fā)展

推動研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展,不是單純地在鄉(xiāng)村地區(qū)開展研學(xué)活動,也不是簡單地在鄉(xiāng)村發(fā)展中增加研學(xué)元素和產(chǎn)品,而是要從“育人”的高度,充分挖掘和展示鄉(xiāng)村所蘊含的經(jīng)濟價值、政治價值、社會價值、文化價值和生態(tài)價值,跳出單一的旅游思維,促進研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村在經(jīng)濟、生態(tài)、文化、治理等方面深度融合。 Continue reading 農(nóng)旅教融合:推動研學(xué)旅行工作與鄉(xiāng)村振興事業(yè)同頻共振發(fā)展

重慶規(guī)劃發(fā)布30條中小學(xué)研學(xué)主題路線,優(yōu)質(zhì)課程成市場香餑餑

《大綱》將重慶劃分為四個主要研學(xué)區(qū)域,分別為主城核心區(qū)、環(huán)都市研學(xué)圈、渝東南和渝東北研學(xué)帶。每個區(qū)域規(guī)劃出了研學(xué)大主題及子路線。其中,主城核心區(qū)共規(guī)劃出6條路線,圍繞山城風(fēng)貌、紅色文化、商貿(mào)文化、溫泉文化、美食、山水生態(tài)展開;環(huán)都市圈共規(guī)劃有11條研學(xué)路線,涵蓋大足石刻、綦江丹霞地貌恐龍文化、合川釣魚城等當?shù)睾诵木包c和特色資源。 Continue reading 重慶規(guī)劃發(fā)布30條中小學(xué)研學(xué)主題路線,優(yōu)質(zhì)課程成市場香餑餑

鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)與自然教育才是研學(xué)旅行最大的舞臺!以知了研學(xué)為例

以夏天捉蟬的幼蟲為例,我老家叫知了龜,知了猴,竭力猴,竭力龜,全國各地同一品種叫法不一樣,全國得有幾十種不同叫法。拿幼蟲來說,觀察它的“變態(tài)”反應(yīng)就是一種很好的教育課程,捕捉它、觀察它、看著它蟬脫、看著振翅高飛。這些美妙的無法用文字描摹的自然教育課程都是隱匿在鄉(xiāng)村資源這樣的寶藏里的。孩子們?nèi)ゴ謇锬闶裁炊颊J識了,什么都會了。這就是自然教育,這才是合格的研學(xué)旅行。 Continue reading 鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)與自然教育才是研學(xué)旅行最大的舞臺!以知了研學(xué)為例

什么是產(chǎn)業(yè)生態(tài)研學(xué)?疫情后時代如何開展安全研學(xué)?

什么是產(chǎn)業(yè)生態(tài)研學(xué)?產(chǎn)業(yè)生態(tài)研學(xué)的定義是:以產(chǎn)業(yè)研究為核心,以產(chǎn)品及企業(yè)所形成的供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)鏈為模型,去構(gòu)建學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、消化完整的產(chǎn)業(yè)知識體系。疫情對于研學(xué)最大的影響就是學(xué)校不能組圖出行。而研學(xué),研究性學(xué)習(xí),就是需要帶領(lǐng)學(xué)生讀萬卷書行萬里路。在疫情情況下的研學(xué),只能反其道行之,之前的出校我們改成進校。 Continue reading 什么是產(chǎn)業(yè)生態(tài)研學(xué)?疫情后時代如何開展安全研學(xué)?

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部:將制定保障鄉(xiāng)村休閑旅游等鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地政策

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將會同自然資源部做好村莊規(guī)劃編制工作,制定保障鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的用地政策,加快推進鄉(xiāng)村休閑旅游轉(zhuǎn)型升級,助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。用好農(nóng)用地,發(fā)展景觀農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗、觀光采摘、研學(xué)教育、休閑垂釣等業(yè)態(tài),開發(fā)“后備箱”“伴手禮”等旅游產(chǎn)品。盤活閑置農(nóng)房和宅基地,發(fā)展精品民宿、共享農(nóng)莊、康體養(yǎng)老、農(nóng)家樂等業(yè)態(tài)。有效開發(fā)“四荒地”,發(fā)展休閑農(nóng)(牧、漁)園、森林人家、 Continue reading 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部:將制定保障鄉(xiāng)村休閑旅游等鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地政策