本文隸屬:02.中小學勞動實踐研學基地(第251/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設計:童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學活動:蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設鄉(xiāng)村自然教育體驗內容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學課程?這個產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢?
- 安徽省2018年認定的第三批研學旅行基地名單
- 長沙市中小學生研學旅行基地(營地)準入管理辦法
- 全文:國家旅游局《研學旅行服務規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報省級研學旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案
- 江西省《關于推進全省中小學生研學旅行的實施意見 》
- 研學:臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學的鄉(xiāng)村研學旅行活動方案
- 觀鳥一日游研學活動教案(案例)
- 中小學生研學旅行基地開發(fā)建設的重要性及設計要點
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗)研學旅行活動紀實
- 福建省推出36個中小學生研學實踐教育基地營地
- 研學旅行活動的實施困境與解決方法
- 研學導師:研學旅行課程如何設計更有特色?
- 研學旅行與休閑農(nóng)業(yè)結合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設項目2018年升級改造內容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學旅行行業(yè)內外部現(xiàn)狀及問題分析
- 研學旅行基本常識及各地研學旅行基地認證名單!
- 研學指導師證書:怎樣獲取研學旅行服務資格及持證上崗?
- 研學旅行課程化的難點在哪?如何突破研學的實質問題?
- 中小學生研學旅行三個關注點:學什么?去哪兒?怎么做?
- 研學課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學旅行主題有哪些?
- 研學旅行活動課程設計怎樣分類?其特點又有哪些?
- 木工坊,無人機,3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學旅行活動紀實
- 鄂浙皖三省地研學游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門認定的中小學生研學實踐教育基地營地?
- 一次腦洞大開的研學活動:香港金融踐習研學項目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學)勞動教育實踐基地規(guī)劃建設服務
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬年前螞蟻與植物的共生關系
- 研學旅行:中小學(老師和學生)究竟喜歡什么樣的研學活動課程?
- 海南三亞市中小學生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠洋生態(tài)村!
- 為什么說研學旅行是培育學生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學實驗:利用生活中隨處可取的食材制作幾個神奇的小實驗
- 小學校園里的“本草園”:學習種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學實踐活動
- 鄉(xiāng)村旅游項目開發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個竅門,創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學生素質教育+職業(yè)體驗內容及課程設計
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學知識
- 研學活動方案:傾聽大樹的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當從娃娃抓起:深圳通過科普條例,中小學逐步實行科教學分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動
- 學生走進植物園科普教育基地 開展七彩植物拼圖活動
- 創(chuàng)客教育在課程設置上的4個特點!4個年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個馬來西亞檳城的15畝小農(nóng)場給出標準答案
- 一個小學生一暑假花10萬 火爆的研學游到底是誰的“盛宴”?
- 研學攻略:家長如何帶孩子進行研學旅行?
- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個涉農(nóng)孵化園新時代文明實踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場:小蜜蜂1日游研學課程
- 武漢江夏蜜蜂探索館研學課程簡介
- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學旅行中體驗式學習評價標準是什么?亟待解決的3個問題是什么?
- 走進森林研學教育活動:讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學研學課程(視頻):干冰制造霧景的科學實驗
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂翻天校園研學實踐活動!
- 研學旅行課程在實踐中都有哪些問題?
- 2019-2020國家級研學旅游示范基地的設立條件及申報流程
- 案例經(jīng)驗分享:某中學研學旅行課程開發(fā)案例及校本實施經(jīng)驗
- 研學旅行的“風口”下,哪些農(nóng)莊將是研學的最大贏家?
- 研學旅行基地:開發(fā)模式選對了,輕輕松松也能玩轉研學旅行!
- 研學旅行瘋長之下,專家學者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學”的破解答案
- 云南首屆研學旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學基地的開發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設及配套課程體系
- 校園勞動實踐農(nóng)場創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學探索區(qū)室創(chuàng)設)
- 設計案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開發(fā)研學旅行基地課程資源?
- 研學農(nóng)場課程設計案例:果蔬農(nóng)場的研學升級改造(框架方案)
- 校園新式研學農(nóng)場:美化環(huán)境,實用還有勞動教育價值!
- 如何掌控好研學實踐的品質關?如何有效評估研學課程的實施效果?
- 鄉(xiāng)村研學:西湖龍井茶炒制方法
- 一個連年虧損的種植基地,升級成教育基地后,當年就扭虧為盈
- 勞動教育:到農(nóng)園里,打開大自然綠色的課本
- 浙大“蘑菇”學者開課科普多彩菌菇世界:認蘑菇,種蘑菇,吃蘑菇
- 野營基地的新型房屋搭建:模塊定制,快速安裝,適合親子游研學游
- 研學農(nóng)場:五谷不分四體不勤?NO!這些小學生不但會種,還會畫
- 勞動教育典型經(jīng)驗:注重實踐,知行合一,把勞動教育落到實處
- 長興縣小浦鎮(zhèn)中心小學:每周一節(jié)勞動實踐課堂,農(nóng)事園里學農(nóng)耕
- 疫情之后研學旅行遭遇尷尬,“兩會”之后研學旅行能起步嗎?
- 研學課程:不需太深奧,科普級的趣味農(nóng)業(yè)知識即可點亮學生的探索欲望
- 我是小小蛋撻大師:記康橋公學溪月幼兒園食育課
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- 研學市場很亂!家長怎樣給孩子選擇研學出行?
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- 研學旅行有幾個痛點,這些難點一個個解決了才有希望
- 戶外營地研學教育,讓孩子體驗不一樣的成長
- 農(nóng)業(yè)勞動實踐基地:教育,從不止于書本!勞動教育,從不止于課堂!
- 案例:某小學勞動實踐基地活動方案(含建設規(guī)劃思路)
- 某小學科普勞動實踐基地實施方案:目標任務,實施措施,領導機構…
- 勞動課回歸中小學課堂!如何因地制宜落地生根,讓勞動精神“流行”起來?
- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動教育實踐紀實
- 勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場景體驗,以美的文字表達
- 勞動教育的這些“硬核”要求咋落實?怎么做?怎么教?如何評?
- 終結形式化的勞動教育!廣州推進中小學(幼兒園)勞動教育實踐經(jīng)驗
- 南京市文旅局:重磅發(fā)布南京暑期研學旅游產(chǎn)品,涵蓋幼兒園至大學生
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- “研學旅行”與“勞動教育”有什么關系?怎樣做到無縫融合對接?
- 富陽推廣“新勞動教育”研學旅行,研學實踐助添鄉(xiāng)村振興新動能
- 教育部:中小學開展愛國主義與勞動實踐教育,推進思政課改革創(chuàng)新
- 大中小學校勞動教育落地有章可循,如何多方共同營造勞動教育氛圍?
- 快樂種植,傳統(tǒng)手工:九江市長虹小學開展勞動教育暑期實踐活動
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- 青少年勞動教育迫在眉睫;老兩口帶孫女開荒種菜,一舉兩得
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- 洗菜理菜的勞動小技巧,小朋友這樣做更”節(jié)約”
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- 中小學研學勞動實踐基地規(guī)劃設計標準(兆聯(lián)公司)
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- 耕讀教育:是身心一體的全生命教育,是我國農(nóng)業(yè)大學改革突破的方向
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- 懷化立德國防教育研學實踐基地授牌開營,將青少年國防教育常態(tài)化
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- 中小學勞動課“獨立出來是好事!但要做到不折不扣落地落實才是關鍵
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- 2023年研學活動升溫,這家研學基地的研學預訂已排到4月底
- 廣東公布第2批南粵森林生態(tài)人家名單,上海蒙山中學開啟一場“尋鳥之旅”
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- 后疫情之下各地勞動教育活動展開,其意義都列在這里了
- 與自然和諧共生!生態(tài)科普研學活動走進自然保護區(qū)與濕地公園
- 研學市場亂象:收費隨意,游而不學,安全隱患,服務缺失
- 山東擬建200個省級勞動教育+研學實踐基地,并創(chuàng)建一批示范基地
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- 如何編寫中小學勞動實踐指導手冊:項目選設,內容設計及考評
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- 暑期全國各地研學游迎來熱潮,教育部嚴查以研學旅行名義開展培訓
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- 挖掘研學資源:貴陽教育局推介14條精品研學實踐活動路線
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- 從2024霜降到豐收:勞動教育實踐中的創(chuàng)新與傳承
- 從農(nóng)場到課堂:轉型勞動教育基地,探索農(nóng)業(yè)教育新藍海
- 從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到教育新寵:揭秘勞動教育基地的商業(yè)價值與成功秘訣
- 走進萍鄉(xiāng)勞動教育農(nóng)場:探索勞動教育的無限可能
- 研學旅游產(chǎn)品的要素與特性分析
- 大中小學生“研學旅行”課程設計策略
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- 親子研學農(nóng)園設計與農(nóng)業(yè)科普基地規(guī)劃
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- 春季挖野菜吃野菜親子研學游活動
- 解讀教育部《關于推進中小學生研學旅行的意見》
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日前,陜西省西安市臨潼區(qū)林業(yè)局在玉川小學開展森防知識進校園活動,使學生們親身感受一線森防衛(wèi)士“綠盾護林”的日常點滴,真切體會大自然的“綠”來之不易。4月15日,第四屆粵港澳自然觀察大賽在華南國家植物園正式啟動,面向公眾征集以植物觀察為主題的自然筆記、植物科學畫及觀察短視頻作品,推進打造粵港澳三地全域“自然課堂”。
廣東啟動第4屆粵港澳自然觀察大賽
【廣東省林業(yè)局】4月15日,第四屆粵港澳自然觀察大賽在華南國家植物園正式啟動,面向公眾征集以植物觀察為主題的自然筆記、植物科學畫及觀察短視頻作品,號召更多青少年用雙手定格綠水青山中的最美生態(tài)瞬間,推進打造粵港澳三地全域“自然課堂”,擦亮廣東生態(tài)文明建設的金招牌。
大賽持續(xù)至6月11日,獎金總額超3萬元
本次大賽以“做大自然的記錄者”為主題,旨在廣泛聯(lián)動各地各單位,組織廣大愛好者踴躍報名參加,以多種形式和方式展示生態(tài)建設成果,講好人與自然和諧共生的中國故事、大灣區(qū)故事、廣東故事。
啟動儀式當天為2022年認定的第四批廣東省自然教育基地、首批廣東省高品質自然教育基地授牌,為首批廣東省自然教育專家?guī)齑眍C發(fā)聘書,并邀請華南國家植物園自然教育專家季申芒為在場青少年作題為《做大自然的記錄者》的分享。
本次自然觀察大賽征集時間為4月15日-6月11日,以植物觀察為主題,向中小學生征集自然筆記,為成年選手設置“植物科學畫”賽道,鼓勵民眾積極創(chuàng)作短視頻,引導更多人成為自然觀察的參與者、實踐者、受益者,讓人與自然和諧共生的理念更加深入人心。
本次大賽設置90個獎項,獎金總額達33100元。其中一等獎8名,獎金1000元;二等獎23名,獎金500元;三等獎38名,獎金200元;優(yōu)秀指導老師獎6名,獎金500元;最具創(chuàng)造獎15名,獎金200元。參與者可直接向評審委員會郵箱發(fā)送作品進行參賽。
豐富自然教育活動,提升綠美廣東綜合效益
自2020年啟動以來,粵港澳自然觀察大賽已連續(xù)舉辦4年,共收到粵港澳三地投稿2000多幅,影響力不斷擴大,打造了一個具有知名度的粵港澳生態(tài)文明教育實踐品牌。近年來,廣東省加強自然教育基地建設,每年聯(lián)合各基地舉辦數(shù)百場自然課堂、自然筆記、植物辨識、觀蝶觀鳥、夜間觀察等形式多樣的自然教育活動,近三年來累計參與活動人次超過630萬,“以大自然為師,與萬物為友”的潮流蔚然成風。
今年2月,中共廣東省委正式發(fā)布《關于深入推進綠美廣東生態(tài)建設的決定》,提出要挖掘綠美廣東的文化價值,建設高品質的自然教育基地、自然博物館等,打造粵港澳自然教育特色品牌,充分體現(xiàn)自然教育工作在綠美廣東生態(tài)建設中的重要作用。
廣東省林業(yè)局有關領導表示,廣東將深入推進綠美廣東生態(tài)建設,廣泛組織開展全民愛綠植綠護綠行動,構建粵港澳大灣區(qū)生態(tài)屏障,全面提升人民生態(tài)福祉,切實增強老百姓的認同感、獲得感和幸福感。全省林業(yè)主管部門要大力推動自然教育場所、標準、產(chǎn)業(yè)和傳播等四大體系建設,將廣東的綠水青山打造成為粵港澳三地人民學習生態(tài)文明理念的自然課堂,推動粵港澳大灣區(qū)自然教育融合發(fā)展,打造全國自然教育示范省。
玉川小學開展森防知識進校園活動
【陜西省林業(yè)局】日前,陜西省西安市臨潼區(qū)林業(yè)局在玉川小學開展森防知識進校園活動,使學生們親身感受一線森防衛(wèi)士“綠盾護林”的日常點滴,真切體會大自然的“綠”來之不易,增強學生愛綠護綠的環(huán)境保護意識,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,帶動更多家庭參與到愛綠護綠行動中,推進生態(tài)文明建設向縱深發(fā)展。
本次校園宣傳教育活動共分為科普動畫、專家趣味講課、現(xiàn)場觀摩。活動首先組織全體師生觀看了重大林業(yè)有害生物松材線蟲病和美國白蛾動畫宣傳片,通過生動形象的動畫讓學生們初步認識這兩大檢疫性病蟲對林木種苗的危害性。森防專家用通俗易懂、風趣幽默的語言,向全體師生講解了植物害蟲——昆蟲的基本特征、胡蜂的危害和緊急逃生辦法以及鳥的類型和特點等專業(yè)知識?;顒舆€組織師生現(xiàn)場觀摩有圖文并茂的宣傳板、蝴蝶標本、林業(yè)害蟲誘捕器和形狀各異的鳥巢等展品,通過科普宣傳、趣味問答互動交流等多種方式,激發(fā)了同學們對森防知識的濃厚興趣。
下一步,臨潼區(qū)林業(yè)局將繼續(xù)加強生態(tài)保護宣傳教育工作,凝聚全社會愛綠護綠共識,提升全民生態(tài)文明水平,為“美麗臨潼”建設提供保障。