本文隸屬:02.中小學(xué)勞動實踐研學(xué)基地(第3/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設(shè)計:童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學(xué)旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學(xué)活動:蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設(shè)鄉(xiāng)村自然教育體驗內(nèi)容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學(xué)課程?這個產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢?
- 安徽省2018年認(rèn)定的第三批研學(xué)旅行基地名單
- 長沙市中小學(xué)生研學(xué)旅行基地(營地)準(zhǔn)入管理辦法
- 全文:國家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報省級研學(xué)旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施方案
- 江西省《關(guān)于推進全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見 》
- 研學(xué):臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學(xué)的鄉(xiāng)村研學(xué)旅行活動方案
- 觀鳥一日游研學(xué)活動教案(案例)
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)建設(shè)的重要性及設(shè)計要點
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗)研學(xué)旅行活動紀(jì)實
- 福建省推出36個中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地營地
- 研學(xué)旅行活動的實施困境與解決方法
- 研學(xué)導(dǎo)師:研學(xué)旅行課程如何設(shè)計更有特色?
- 研學(xué)旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項目2018年升級改造內(nèi)容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學(xué)旅行行業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀及問題分析
- 研學(xué)旅行基本常識及各地研學(xué)旅行基地認(rèn)證名單!
- 研學(xué)指導(dǎo)師證書:怎樣獲取研學(xué)旅行服務(wù)資格及持證上崗?
- 研學(xué)旅行課程化的難點在哪?如何突破研學(xué)的實質(zhì)問題?
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行三個關(guān)注點:學(xué)什么?去哪兒?怎么做?
- 研學(xué)課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學(xué)旅行主題有哪些?
- 研學(xué)旅行活動課程設(shè)計怎樣分類?其特點又有哪些?
- 木工坊,無人機,3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學(xué)旅行活動紀(jì)實
- 鄂浙皖三省地研學(xué)游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門認(rèn)定的中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地營地?
- 一次腦洞大開的研學(xué)活動:香港金融踐習(xí)研學(xué)項目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學(xué)校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學(xué))勞動教育實踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬年前螞蟻與植物的共生關(guān)系
- 研學(xué)旅行:中小學(xué)(老師和學(xué)生)究竟喜歡什么樣的研學(xué)活動課程?
- 海南三亞市中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠洋生態(tài)村!
- 為什么說研學(xué)旅行是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學(xué)實驗:利用生活中隨處可取的食材制作幾個神奇的小實驗
- 小學(xué)校園里的“本草園”:學(xué)習(xí)種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學(xué)實踐活動
- 鄉(xiāng)村旅游項目開發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個竅門,創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學(xué)生素質(zhì)教育+職業(yè)體驗內(nèi)容及課程設(shè)計
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學(xué)知識
- 研學(xué)活動方案:傾聽大樹的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當(dāng)從娃娃抓起:深圳通過科普條例,中小學(xué)逐步實行科教學(xué)分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動
- 學(xué)生走進植物園科普教育基地 開展七彩植物拼圖活動
- 創(chuàng)客教育在課程設(shè)置上的4個特點!4個年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個馬來西亞檳城的15畝小農(nóng)場給出標(biāo)準(zhǔn)答案
- 一個小學(xué)生一暑假花10萬 火爆的研學(xué)游到底是誰的“盛宴”?
- 研學(xué)攻略:家長如何帶孩子進行研學(xué)旅行?
- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個涉農(nóng)孵化園新時代文明實踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場:小蜜蜂1日游研學(xué)課程
- 武漢江夏蜜蜂探索館研學(xué)課程簡介
- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學(xué)旅行中體驗式學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?亟待解決的3個問題是什么?
- 走進森林研學(xué)教育活動:讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質(zhì)教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學(xué)研學(xué)課程(視頻):干冰制造霧景的科學(xué)實驗
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂翻天校園研學(xué)實踐活動!
- 研學(xué)旅行課程在實踐中都有哪些問題?
- 2019-2020國家級研學(xué)旅游示范基地的設(shè)立條件及申報流程
- 案例經(jīng)驗分享:某中學(xué)研學(xué)旅行課程開發(fā)案例及校本實施經(jīng)驗
- 研學(xué)旅行的“風(fēng)口”下,哪些農(nóng)莊將是研學(xué)的最大贏家?
- 研學(xué)旅行基地:開發(fā)模式選對了,輕輕松松也能玩轉(zhuǎn)研學(xué)旅行!
- 研學(xué)旅行瘋長之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案
- 云南首屆研學(xué)旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學(xué)基地的開發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及配套課程體系
- 校園勞動實踐農(nóng)場創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學(xué)探索區(qū)室創(chuàng)設(shè))
- 設(shè)計案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開發(fā)研學(xué)旅行基地課程資源?
- 研學(xué)農(nóng)場課程設(shè)計案例:果蔬農(nóng)場的研學(xué)升級改造(框架方案)
- 校園新式研學(xué)農(nóng)場:美化環(huán)境,實用還有勞動教育價值!
- 如何掌控好研學(xué)實踐的品質(zhì)關(guān)?如何有效評估研學(xué)課程的實施效果?
- 鄉(xiāng)村研學(xué):西湖龍井茶炒制方法
- 一個連年虧損的種植基地,升級成教育基地后,當(dāng)年就扭虧為盈
- 勞動教育:到農(nóng)園里,打開大自然綠色的課本
- 浙大“蘑菇”學(xué)者開課科普多彩菌菇世界:認(rèn)蘑菇,種蘑菇,吃蘑菇
- 野營基地的新型房屋搭建:模塊定制,快速安裝,適合親子游研學(xué)游
- 研學(xué)農(nóng)場:五谷不分四體不勤?NO!這些小學(xué)生不但會種,還會畫
- 勞動教育典型經(jīng)驗:注重實踐,知行合一,把勞動教育落到實處
- 長興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué):每周一節(jié)勞動實踐課堂,農(nóng)事園里學(xué)農(nóng)耕
- 疫情之后研學(xué)旅行遭遇尷尬,“兩會”之后研學(xué)旅行能起步嗎?
- 研學(xué)課程:不需太深奧,科普級的趣味農(nóng)業(yè)知識即可點亮學(xué)生的探索欲望
- 我是小小蛋撻大師:記康橋公學(xué)溪月幼兒園食育課
- 13個親子手工制作,益智而且有趣,材料簡單也不花錢
- 揭秘國內(nèi)三大知名研學(xué)旅游基地的研學(xué)課程
- 研學(xué)市場很亂!家長怎樣給孩子選擇研學(xué)出行?
- 研學(xué)產(chǎn)品與課程設(shè)計:湖南省研學(xué)課程主題介紹
- 研學(xué)旅行有幾個痛點,這些難點一個個解決了才有希望
- 戶外營地研學(xué)教育,讓孩子體驗不一樣的成長
- 農(nóng)業(yè)勞動實踐基地:教育,從不止于書本!勞動教育,從不止于課堂!
- 案例:某小學(xué)勞動實踐基地活動方案(含建設(shè)規(guī)劃思路)
- 某小學(xué)科普勞動實踐基地實施方案:目標(biāo)任務(wù),實施措施,領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)…
- 勞動課回歸中小學(xué)課堂!如何因地制宜落地生根,讓勞動精神“流行”起來?
- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動教育實踐紀(jì)實
- 勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場景體驗,以美的文字表達
- 勞動教育的這些“硬核”要求咋落實?怎么做?怎么教?如何評?
- 終結(jié)形式化的勞動教育!廣州推進中小學(xué)(幼兒園)勞動教育實踐經(jīng)驗
- 南京市文旅局:重磅發(fā)布南京暑期研學(xué)旅游產(chǎn)品,涵蓋幼兒園至大學(xué)生
- 怎樣打造精品研學(xué)旅行基地?先看看這四個研學(xué)旅行典型案例
- “研學(xué)旅行”與“勞動教育”有什么關(guān)系?怎樣做到無縫融合對接?
- 富陽推廣“新勞動教育”研學(xué)旅行,研學(xué)實踐助添鄉(xiāng)村振興新動能
- 教育部:中小學(xué)開展愛國主義與勞動實踐教育,推進思政課改革創(chuàng)新
- 大中小學(xué)校勞動教育落地有章可循,如何多方共同營造勞動教育氛圍?
- 快樂種植,傳統(tǒng)手工:九江市長虹小學(xué)開展勞動教育暑期實踐活動
- 開心農(nóng)場里的自然教育勞動實踐課:新時代勞動教育有“泥土”還要“破土”
- 中小學(xué)生勞動教育研學(xué)實踐:動手制作超好吃的海苔肉松飯團
- 青少年勞動教育迫在眉睫;老兩口帶孫女開荒種菜,一舉兩得
- 怎樣有效培養(yǎng)孩子節(jié)約習(xí)慣?參加生活與生產(chǎn)勞動體驗的方法可行嗎?
- 農(nóng)業(yè)科普研學(xué):肥料有哪些種類?有什么用途和特征?
- 帶著傳統(tǒng)農(nóng)具穿越時空,去古代中國來一次農(nóng)耕研學(xué)旅行!
- 2020中小學(xué)新學(xué)期第一天:節(jié)約糧食,熱愛勞動成主題
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- 如何讓幼兒勞動教育與幼兒生活融為一體?
- 校園研學(xué)農(nóng)場:用廚余垃圾制蚯蚓堆肥,用蚯蚓有機肥種草莓
- 洗菜理菜的勞動小技巧,小朋友這樣做更”節(jié)約”
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- 新時代勞動教育的價值、課程體系與實現(xiàn)路徑(附實施案例)
- 農(nóng)業(yè)勞動文化活動:農(nóng)民鄉(xiāng)村趣味運動會,糧食秋收與挑揀茶籽勞動競賽
- 中小學(xué)勞動教育:是以體力勞動為主嗎?會影響中高考總成績嗎?
- 2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會實踐基地活動,新時代勞動教育需要哪些新探索?
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- 重慶:校企合作模式下的勞動教育試驗區(qū)是如何被評選的?
- 勞動教育活動組圖:桂林市中小學(xué)生示范性綜合實踐教育中心
- 上海兩會布局長三角紅色研學(xué)旅游,實驗小學(xué)開展勞動研學(xué)實踐達標(biāo)活動
- 幼兒園開辟農(nóng)耕教育小菜園,農(nóng)場是勞動教育的最佳場所
- 這所高校開“燒飯勞動教育課”!網(wǎng)友:不愧是“華東吃飯大學(xué)”
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- 植樹添綠正當(dāng)時,植樹節(jié)孩子們體驗勞動的快樂!
- 以賽促訓(xùn)-以賽促學(xué)-以賽促用,甘肅臨夏百場勞動技能大賽力挺鄉(xiāng)村振興
- 莫讓勞動實踐基地淪為“花瓶”,中小學(xué)校園農(nóng)場內(nèi)學(xué)生家長的身影
- 生物探索+勞技體驗:親手種一棵植物,北京中小學(xué)生植物栽培大賽啟動
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- 敲春鑼,認(rèn)農(nóng)具,栽種苗:北京教學(xué)植物園與東莞麻涌二小開啟“春耕節(jié)”
- 研學(xué)基地營地規(guī)劃設(shè)計服務(wù)(含中小學(xué)生研學(xué)課程體系)
- 科學(xué)專題實訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)服務(wù)(中小學(xué)校實驗室規(guī)劃設(shè)計-施工建設(shè))
- 農(nóng)田知行探春耕!銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)開展勞動實踐教育活動
- 莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié):山東某小學(xué)的校外農(nóng)耕實踐活動
- 福建建寧縣黃坊鄉(xiāng):一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的研學(xué)+鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式
- 兆聯(lián)公司《2021勞動教育與研學(xué)資料數(shù)據(jù)庫》
- 這個有機農(nóng)場4次轉(zhuǎn)型升級,靠親子科普教育活動提煉出全新盈利模式
- 新時代下高校勞動教育:實踐路徑和策略有哪些?
- 安徽合肥市廬陽區(qū):開展勞動教育優(yōu)秀課例的交流展示
- 端午節(jié),多地小學(xué)開展勞動實踐教育活動,傳統(tǒng)節(jié)日里體驗勞動的快樂
- 蠶桑主題勞動研學(xué)活動案例:弘揚傳統(tǒng)文化,感悟養(yǎng)蠶勞動之樂
- 中國教育報:營造農(nóng)業(yè)勞動文化氛圍,構(gòu)建多元勞動課程,推動勞動教育實施
- 勞動教育主題班會案例:愛生活,愛勞動(講故事及表演形式)
- 如何利用綜合實踐基地開展新時代勞動教育?
- 中小學(xué)研學(xué)勞動實踐基地規(guī)劃設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)(兆聯(lián)公司)
- 農(nóng)村教育:有哪些可領(lǐng)取的補貼?有哪些困境和變化?
- 案例:某中小學(xué)創(chuàng)建校園勞動實踐實訓(xùn)基地的資金申請報告
- 教育部答復(fù)函:關(guān)于鼓勵大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實踐課程的提案
- “旅游教育”新業(yè)態(tài):眉山召開研學(xué)旅行大會,吐魯番研學(xué)游走進鄉(xiāng)村
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- 陜西舉辦青少年自然教育活動,青海印發(fā)自然教育基地認(rèn)定指南
- 文旅游部開展研學(xué)旅游專項培訓(xùn),研學(xué)旅行指導(dǎo)師納入國家新職業(yè)行列
- 托底養(yǎng)活教育:與勞動教育不謀而合,為其他教育托底鋪路
- 福建:鼓勵中小學(xué)生開展暑假研學(xué)實踐,專項措施促推民宿發(fā)展
- 勞育經(jīng)驗交流:廣東38所職院同臺共話勞動教育基地亮點
- 教育部招募退休教師前往農(nóng)村學(xué)校工作,農(nóng)村學(xué)校如何保留鄉(xiāng)土味?
- 洛陽致力于劇本殺文旅項目建設(shè),湖南開展“地質(zhì)公園研學(xué)游”推介活動
- 農(nóng)博研學(xué),地學(xué)研學(xué),品質(zhì)研學(xué)…四川探索研學(xué)旅行的經(jīng)驗之談
- 青島啟動2022年研學(xué)旅游節(jié),安徽啟動2022游紅色大別山活動
- 河南周口開啟大學(xué)生暑期研學(xué)活動,湖南桃江再添一個研學(xué)基地
- 邊學(xué)邊玩新模式:今年暑期廣州寶爸寶媽群里“劇本殺”突成熱詞
- 廣州發(fā)布70組研學(xué)體驗課程,附7個研學(xué)游課程案例
- 開圳挖渠,修建筒車,體驗農(nóng)耕農(nóng)具…走進國貿(mào)研學(xué)竹壩基地
- 生態(tài)農(nóng)莊里的農(nóng)業(yè)科普實踐園:見識農(nóng)科,感悟生態(tài),體驗學(xué)農(nóng)勞動
- 校園農(nóng)場:選擇有機農(nóng)業(yè)種植模式還是選擇水培模式為好?
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