【羊城晚報(bào)·羊城派2022-07-11】近日，廣東省中小學(xué)生勞動(dòng)教育基地中期檢查暨課程建設(shè)研討會(huì)在佛山南海區(qū)理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行，來自全省的38所職業(yè)院校在三天的時(shí)間里同臺(tái)匯報(bào)，展現(xiàn)各自學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)的成果。

讓勞動(dòng)教育教學(xué)成果可復(fù)制、可推廣

匯報(bào)首日，就有十所學(xué)校登場，各基地亮點(diǎn)頻現(xiàn)，盡展廣東勞動(dòng)教育基地特色——

中山市沙溪理工學(xué)校打出“鄉(xiāng)村振興、文化自信”牌，基地負(fù)責(zé)人彭利榮結(jié)合中山傳統(tǒng)民俗文化和學(xué)校服裝專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，主打“輕手工”類課程，讓學(xué)生體驗(yàn)串珠、皮雕等手工工藝，以技育人，以德育人。彭利榮說，未來她希望勞動(dòng)教育基地可以輻射中山每個(gè)片區(qū)的每一所學(xué)校，并鼓勵(lì)文化課老師也加入課程教學(xué)中。

廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校將職業(yè)教育和勞動(dòng)教育相結(jié)合，讓工匠精神內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)校學(xué)生科科長徐嘉平介紹，學(xué)校既是廣東省勞動(dòng)教育基地，也是廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，還是廣東省研學(xué)實(shí)踐基地，在“雙基地”共享資源下，學(xué)校通過校企合作產(chǎn)教融合，共同研發(fā)旅游商務(wù)類系列的職業(yè)體驗(yàn)式勞動(dòng)教育課程，進(jìn)一步地優(yōu)化粵菜師傅、咖啡世家、茶藝世家等職業(yè)的體驗(yàn)課程，傳承嶺南傳統(tǒng)文化。2021年到2022年，學(xué)校走進(jìn)14個(gè)中小學(xué)和兩個(gè)社區(qū)，開展勞動(dòng)技能展示和勞動(dòng)課程體驗(yàn)，輻射人數(shù)達(dá)到2650人。

廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院則開發(fā)出紅色農(nóng)墾主題課程。學(xué)校劉文博士介紹，基地圍繞民族特色、鄉(xiāng)村振興、科技興國，做出如菜單式的課程列表，當(dāng)中包括了農(nóng)墾故事、熱帶農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)茶葉、壓花等內(nèi)容，還將墾荒拓業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的農(nóng)墾精神注入其中，供中小學(xué)校按需選用……

廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育基地為何設(shè)置在職業(yè)院校？廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處副處長關(guān)春杰解釋，職業(yè)院校本身有課程、資源、場地以及專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)教育基地落子職業(yè)院校，正是希望能發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)校勞動(dòng)教育提供引導(dǎo)、支持、幫助。

關(guān)春杰說，相較于企業(yè)，學(xué)校在課程開發(fā)上擁有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。作為“五育”之一，勞動(dòng)教育需要課程，因此各基地應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)進(jìn)行課程開發(fā)，這是基地建設(shè)的重要方向，也是教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)所在。

記者了解到，去年3月，廣東省教育廳評(píng)定38所職業(yè)院校為廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，要求獲評(píng)基地的職業(yè)院校要積極建立健全開放共享機(jī)制，按照申報(bào)通知要求，與學(xué)校駐地周邊地區(qū)不少于8所中小學(xué)校建立相對(duì)穩(wěn)固的合作關(guān)系，協(xié)同開展勞動(dòng)教育。

對(duì)此，廣東技術(shù)師范大學(xué)教授、廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智建議，應(yīng)充分發(fā)揮省級(jí)勞動(dòng)教育基地示范引領(lǐng)作用，建立健全開放共享機(jī)制，特別是充分利用中高職學(xué)校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所、設(shè)施設(shè)備，為普通中小學(xué)勞動(dòng)教育提供所需要的服務(wù)，成為周邊中小學(xué)校外實(shí)踐課程的重要陣地；要積極聯(lián)合中小學(xué)校共同開發(fā)勞動(dòng)教育課程，定期開展勞動(dòng)教育研討活動(dòng)，深化勞動(dòng)教育研究，形成可復(fù)制可推廣的勞動(dòng)教育教學(xué)成果。

家庭教育“牽手”勞動(dòng)教育

對(duì)于如何做好勞動(dòng)教育，也有學(xué)?！傲肀脔鑿健?，從勞動(dòng)教育入手，積極推動(dòng)家校協(xié)同，上好勞動(dòng)教育這堂“必修課”。

2020年3月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出，家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，此外，鼓勵(lì)學(xué)校（家委會(huì)）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。作為廣州市唯一一間中職學(xué)校家庭教育名師工作室，廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮“王朝暉家庭教育名師工作室”所在學(xué)校的主導(dǎo)作用，帶動(dòng)旗下22所學(xué)校一起探索家庭教育，已形成家校工作品牌。例如，通過垃圾分類、便當(dāng)制作、手工藝品的制作，在一件件小事中加強(qiáng)了親子關(guān)系，也加強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的幸福感和獲得感。

學(xué)生勞動(dòng)教育和所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，成為廣州旅商的一個(gè)特色。比如，對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生來說，他們要完成全家閱讀理財(cái)書籍、制定家庭理財(cái)規(guī)劃的任務(wù)，對(duì)于烹飪專業(yè)學(xué)生來說，親子共同烹飪菜肴，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)健康飲食的重要性，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，合理搭配膳食，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感恩父母的付出。

“在家庭里面開展勞動(dòng)教育，功效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們最初的預(yù)想，感恩、孝道蘊(yùn)含在其中，對(duì)學(xué)生教化作用特別明顯。對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行勞動(dòng)教育引導(dǎo)，幫助他們提高生活品質(zhì)，通過勞動(dòng)去創(chuàng)造美，這樣才能發(fā)展勞動(dòng)教育?！?廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校副校長王朝暉說。(更多新聞資訊，請(qǐng)關(guān)注羊城派 pai.ycwb.com)