勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場景體驗,以美的文字表達(dá)

本文隸屬:02.中小學(xué)勞動實踐研學(xué)基地(第102/281篇)

勞動,是人的本能,更是人類的獨特優(yōu)勢。勞動,人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動,是美好生活的源泉和橋梁。

勞動教育是培育時代新人才的必要途徑!新時代下的勞動教育課程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的過程中,感受勞動的趣與美,激發(fā)勞動積極性,培育尊重勞動的價值觀,從而熱愛勞動和勞動人民,養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。

勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受勞動之美

“汗流浹背笑聲揚,掃帚抹布齊上場。”一群快樂的“紅軍娃”在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,走進(jìn)城市雕塑廣場,拿著抹布細(xì)心擦拭,汗水流過額頭絲毫沒有覺察;操場上,學(xué)生一字排開撿拾樹葉,“爭做文明衛(wèi)士”的比賽激烈進(jìn)行著……每周四下午大課間,江蘇省淮安市周恩來紅軍小學(xué)以“最美勞動日”命名的“新潑水節(jié)”“新勞動節(jié)”如期上演。

從勞動任務(wù)的合理分工到家長協(xié)助現(xiàn)場指導(dǎo);從勞動意義教育到勞動技能提高;從觀摩校園環(huán)境到感受自己勞動所得;從勞動結(jié)束小結(jié)到評選熱愛勞動優(yōu)秀“紅軍娃”,每個學(xué)生都在感覺勞動的艱辛,感受勞動的快樂,感悟勞動的重要。

自2016年9月起,周恩來紅軍小學(xué)開設(shè)了“最美勞動日”課程,通過校會、國旗下講話、班會等全校倡議“與文明相約,爭做最美紅軍娃”;全校70多個班級4000多“紅軍娃”相約每周四大課間,穿梭于學(xué)?!八臉前藞@一場館”“十塑三廊一紅塔”間開展自主勞動。低頭掃落葉、俯身撿垃圾、林間除雜草等成了最美的姿態(tài),白凈臉蛋上的灰塵、額頭上的汗珠是最美的化妝品,勞動成了最美的風(fēng)景。

勞動教育|插秧種田,一次讓孩子汗流浹背的勞動教育

勞動教育新視角:以美的場景體驗勞動之美

淮安區(qū)駙馬巷中部的周恩來故居院內(nèi)有周恩來孩提時代勞動過的菜園子,周恩來紅軍小學(xué)西北角也有一個園子——“紅軍娃種植園”。建校之初,這里是零星的草地,邊上散落著幾個花池。為了推進(jìn)勞動教育,學(xué)校征求師生意見后動員全體學(xué)生投入到設(shè)計與創(chuàng)建之中。在《祖父的園子》《周恩來故居的菜園》的啟發(fā)下,全校分年級包干土地,再將土地“分田到戶”;自己的園子,自主種植,自己澆水,自己除草……

學(xué)生在園子里親歷春種秋收,合作探究體悟成長。春種白菜、油菜、芹菜,碧綠一片;夏季玉米挺立、黃瓜滿架,西紅柿露出一點紅;秋有辣椒紅、南瓜黃等。種植園,四季的園子更是學(xué)生的勞動實踐基地?!案魑粊碣e,歡迎走進(jìn)我們自己的園子。花自成行手自栽,請看這是我們班級種植的青菜……”學(xué)生一起動手、探究,一起展示勞動成果、享受豐收喜悅,一起體驗勞動的美麗。同時也深刻地感受到收獲的不容易,自然激發(fā)了對勞動者的尊重和對勞動的喜愛之情。

勞動教育新視角:以美的文字表達(dá)勞動之美

勞動之美不言而喻。如何讓學(xué)生切實體驗,又怎樣恰如其分地表達(dá)出來呢?勞動課程融合習(xí)作教學(xué),是我們最喜歡的嘗試。

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。打開課堂的門窗,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)勞動“課堂”,走進(jìn)學(xué)校的八大園,勞動中觀察,勞動后習(xí)作。學(xué)生寫道:“我們向種植園內(nèi)的蔬菜種植區(qū)走去。首先來到一塊蘿卜地——說是蘿卜地,可我們一個蘿卜都看不到,只能看見綠油油的蘿卜葉子,哈哈,小蘿卜一定是躲在地下長身體呢。我忍不住摘下幾片葉子聞了聞,頓時感覺心曠神怡……接著我們來到了辣椒地,那些小辣椒像是在玩捉迷藏,躲在好幾層葉子后面??粗麄冃∏煽蓯鄣哪樱艺嫦肷焓置。 ?/p>

當(dāng)然,勞動課程可以與口語交際、朗讀課融合起來,還可以與數(shù)學(xué)計算、美術(shù)素描等課程有機結(jié)合起來,寓教于樂,其樂融融;以勞育美,盡在其中。

勞動教育的空間和時間也應(yīng)該適當(dāng)拓展,從課堂走向田地,從家庭走向社區(qū),從固定的課程走向時時處處的生活……讓成長之美在“新時代”勞動教育中不斷展現(xiàn)。