其實，教育問題，并不只是我們想象的學校教育，有的家長把孩子交給學校，認為一切都該是學校負責，而教育類型，學校教育、家庭教育、社會教育這三種是最常見的。而家庭教育和社會教育正是與每個農(nóng)場主相關的。細心觀察發(fā)現(xiàn)，通過勞動教育課程，教育農(nóng)場是承載教育理念勞動精神的最佳場所。

1、綜合能力，社會實踐

第8條提到培養(yǎng)學生綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，其實，近幾年的中小學生綜合社會實踐就是對這一要點的踐行。

而大多學校在培養(yǎng)綜合能力的同時，除了固定的學校教學場景外，還會選擇博物館、文化宮、展覽會、農(nóng)場等教學場景。豐富學生的課上、課外知識教學。

把課本上的知識同實踐有機的進行結合。

比如：孩子們在學習安全教育知識的時候，也不用光對著投影學習，也不用只看著老師教學，充足的場地、設施來滿足體驗式教學。

2、健康第一，體育優(yōu)先

第9條提到要開足體育課，增強體質、鍛煉意志。

記得我小時候上學，哪有什么體育課，一到體育課都會被語文、數(shù)學給霸占了去。

好不容易可以出去撒歡了，卻被老師圈在了教室里。

記得以前在莊主幫課堂上，聽合肥的瓜牛公園創(chuàng)始人魏總提到過，瓜牛公園在設計園區(qū)時，上了一個可以承載2000-3000人的攀爬設施，而且還成為園區(qū)的王牌項目之一。

起初在做這項設計的時候，也是彌補了學校教學的不足之處，現(xiàn)在有些城市很多幼兒園和小學里邊不怎么開設體育課，能有這樣的戶外體驗。

從去年開始，也越來越多的機構開展不同的體育賽事，與學校、家庭進行對接。

3、弘揚勞動精神，體驗農(nóng)事、農(nóng)耕、農(nóng)收的勞動教育

相信勞動精神這一條是最直接引導到咱們農(nóng)莊的，以前我們上學的時候，開學的第一堂課，就是勞動課。

而現(xiàn)在的第一課，看看今年CCTV《開學第一課》就可想而知了，坐在電視機前說好8點5分開播的節(jié)目，足足推延了15分鐘。代替節(jié)目的是鋪天蓋地的各種課外教育培訓廣告以及各種學前產(chǎn)品和設備。

還找來了一堆小鮮肉來表演節(jié)目，先不說這幫人畫著男不男女不女的所謂偽娘妝，就是唱歌或者跳舞也都不專業(yè)，全是半吊子的水平。

以前，上學在農(nóng)村的孩子都深刻的記得一件事情。

而現(xiàn)在有假期的孩子們也都被課外輔導占了去，只有及少數(shù)的家長會讓孩子們外出參加各種社會體驗。

其實他們并不知道，一個教育農(nóng)場可以給孩子們提供啥？

來農(nóng)場，可以通過農(nóng)事體驗讓孩子們明白勞動的價值。

來農(nóng)場，通過采摘，不僅可以設計學科知識，調動孩子們用眼觀察，用到了5感中的視覺；當然更可以讓孩子們把5感全部用到，也是勞動的一種體現(xiàn)形式。

來農(nóng)場，通過春種秋收，明白24節(jié)氣是如何指導農(nóng)事，更是中國傳統(tǒng)文化的傳承。通過農(nóng)作物不同季節(jié)的生長，把筆記、作文、數(shù)學等學科知識與農(nóng)事、農(nóng)耕等結合在一起。

細心觀察發(fā)現(xiàn)，通過勞動教育課程，教育農(nóng)場是承載教育理念勞動精神的最佳場所。