本文隸屬:02.中小學(xué)勞動實踐研學(xué)基地(第5/281篇)
- 創(chuàng)意農(nóng)莊設(shè)計:童話世界般的底袋洞小屋
- 2017研學(xué)旅行 有收獲也有困惑!
- 青少年研學(xué)活動:蚯蚓環(huán)保小衛(wèi)士堆制盆栽有機肥 生活垃圾變廢為寶
- 休閑農(nóng)莊如何快速增設(shè)鄉(xiāng)村自然教育體驗內(nèi)容?
- 什么是角色扮演沉浸式研學(xué)課程?這個產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢?
- 安徽省2018年認定的第三批研學(xué)旅行基地名單
- 長沙市中小學(xué)生研學(xué)旅行基地(營地)準入管理辦法
- 全文:國家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》
- 江蘇與安徽省:申報省級研學(xué)旅行示范基地的條件有哪些?
- 地方政策:山東省推進中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施方案
- 江西省《關(guān)于推進全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見 》
- 研學(xué):臘腸雜糧竹筒飯的手工做法
- 某中小學(xué)的鄉(xiāng)村研學(xué)旅行活動方案
- 觀鳥一日游研學(xué)活動教案(案例)
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行基地開發(fā)建設(shè)的重要性及設(shè)計要點
- 行走在農(nóng)田中的課堂:暑期插秧(農(nóng)耕體驗)研學(xué)旅行活動紀實
- 福建省推出36個中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地營地
- 研學(xué)旅行活動的實施困境與解決方法
- 研學(xué)導(dǎo)師:研學(xué)旅行課程如何設(shè)計更有特色?
- 研學(xué)旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物:休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地
- 產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地的四種融合模式
- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項目2018年升級改造內(nèi)容
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
- 研學(xué)旅行行業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀及問題分析
- 研學(xué)旅行基本常識及各地研學(xué)旅行基地認證名單!
- 研學(xué)指導(dǎo)師證書:怎樣獲取研學(xué)旅行服務(wù)資格及持證上崗?
- 研學(xué)旅行課程化的難點在哪?如何突破研學(xué)的實質(zhì)問題?
- 中小學(xué)生研學(xué)旅行三個關(guān)注點:學(xué)什么?去哪兒?怎么做?
- 研學(xué)課程主題開發(fā):武漢南京等地的研學(xué)旅行主題有哪些?
- 研學(xué)旅行活動課程設(shè)計怎樣分類?其特點又有哪些?
- 木工坊,無人機,3D打印…一次創(chuàng)客主題的研學(xué)旅行活動紀實
- 鄂浙皖三省地研學(xué)游特色案例介紹
- 2019年浙江省有哪些教育部門認定的中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地營地?
- 一次腦洞大開的研學(xué)活動:香港金融踐習(xí)研學(xué)項目
- 什么是休閑農(nóng)業(yè)科普教育基地?如何打造農(nóng)業(yè)科普教育基地?
- 農(nóng)業(yè)科普教育:中小學(xué)校園與農(nóng)業(yè)的碰撞(校園+農(nóng)業(yè)科普教育怎么做)
- (研學(xué))勞動教育實踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 螞蟻是地球上最早的農(nóng)夫-300萬年前螞蟻與植物的共生關(guān)系
- 研學(xué)旅行:中小學(xué)(老師和學(xué)生)究竟喜歡什么樣的研學(xué)活動課程?
- 海南三亞市中小學(xué)生農(nóng)業(yè)科普教育基地掛牌-落地大茅遠洋生態(tài)村!
- 為什么說研學(xué)旅行是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑!
- 親子研學(xué)實驗:利用生活中隨處可取的食材制作幾個神奇的小實驗
- 小學(xué)校園里的“本草園”:學(xué)習(xí)種植-收獲-炮制中藥材
- 江西九江:老屋農(nóng)莊的一次農(nóng)耕文化研學(xué)實踐活動
- 鄉(xiāng)村旅游項目開發(fā):親子農(nóng)莊的選址有3個竅門,創(chuàng)業(yè)之初需了解!
- 視頻:中小學(xué)生素質(zhì)教育+職業(yè)體驗內(nèi)容及課程設(shè)計
- 3D視頻:蝸牛的介紹-蝸牛研學(xué)知識
- 研學(xué)活動方案:傾聽大樹的心跳,感受生命的力量!
- 科普教育當(dāng)從娃娃抓起:深圳通過科普條例,中小學(xué)逐步實行科教學(xué)分制
- 福州植物園自然宣教中心與東莞森林公園科普活動
- 學(xué)生走進植物園科普教育基地 開展七彩植物拼圖活動
- 創(chuàng)客教育在課程設(shè)置上的4個特點!4個年齡階段的案例分享!
- 自然教育怎么做?這個馬來西亞檳城的15畝小農(nóng)場給出標準答案
- 一個小學(xué)生一暑假花10萬 火爆的研學(xué)游到底是誰的“盛宴”?
- 研學(xué)攻略:家長如何帶孩子進行研學(xué)旅行?
- “做活”農(nóng)業(yè)科普!廣州首個涉農(nóng)孵化園新時代文明實踐基地成立
- 自然教育農(nóng)場:小蜜蜂1日游研學(xué)課程
- 武漢江夏蜜蜂探索館研學(xué)課程簡介
- 線上教育“大逃殺”:逃離一線城市,奔往二三線城市
- 研學(xué)旅行中體驗式學(xué)習(xí)評價標準是什么?亟待解決的3個問題是什么?
- 走進森林研學(xué)教育活動:讓綠色種子在青少年心中生根發(fā)芽
- 素質(zhì)教育:如何區(qū)分STEAM教育和創(chuàng)客教育的不同?
- 物理化學(xué)研學(xué)課程(視頻):干冰制造霧景的科學(xué)實驗
- 校園南瓜節(jié):讓孩子樂翻天校園研學(xué)實踐活動!
- 研學(xué)旅行課程在實踐中都有哪些問題?
- 2019-2020國家級研學(xué)旅游示范基地的設(shè)立條件及申報流程
- 案例經(jīng)驗分享:某中學(xué)研學(xué)旅行課程開發(fā)案例及校本實施經(jīng)驗
- 研學(xué)旅行的“風(fēng)口”下,哪些農(nóng)莊將是研學(xué)的最大贏家?
- 研學(xué)旅行基地:開發(fā)模式選對了,輕輕松松也能玩轉(zhuǎn)研學(xué)旅行!
- 研學(xué)旅行瘋長之下,專家學(xué)者齊聚巴中尋找“游而不研,游而不學(xué)”的破解答案
- 云南首屆研學(xué)旅行發(fā)展高峰論壇:明日將在昆明舉行
- 農(nóng)旅研學(xué)基地的開發(fā)模式有哪些?
- 幼兒園自然教育與勞動素養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及配套課程體系
- 校園勞動實踐農(nóng)場創(chuàng)建(生態(tài)農(nóng)業(yè)+自然科學(xué)探索區(qū)室創(chuàng)設(shè))
- 設(shè)計案例:怎樣創(chuàng)建校園農(nóng)場的蔬菜花園?
- 旅游景區(qū)如何合理開發(fā)研學(xué)旅行基地課程資源?
- 研學(xué)農(nóng)場課程設(shè)計案例:果蔬農(nóng)場的研學(xué)升級改造(框架方案)
- 校園新式研學(xué)農(nóng)場:美化環(huán)境,實用還有勞動教育價值!
- 如何掌控好研學(xué)實踐的品質(zhì)關(guān)?如何有效評估研學(xué)課程的實施效果?
- 鄉(xiāng)村研學(xué):西湖龍井茶炒制方法
- 一個連年虧損的種植基地,升級成教育基地后,當(dāng)年就扭虧為盈
- 勞動教育:到農(nóng)園里,打開大自然綠色的課本
- 浙大“蘑菇”學(xué)者開課科普多彩菌菇世界:認蘑菇,種蘑菇,吃蘑菇
- 野營基地的新型房屋搭建:模塊定制,快速安裝,適合親子游研學(xué)游
- 研學(xué)農(nóng)場:五谷不分四體不勤?NO!這些小學(xué)生不但會種,還會畫
- 勞動教育典型經(jīng)驗:注重實踐,知行合一,把勞動教育落到實處
- 長興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué):每周一節(jié)勞動實踐課堂,農(nóng)事園里學(xué)農(nóng)耕
- 疫情之后研學(xué)旅行遭遇尷尬,“兩會”之后研學(xué)旅行能起步嗎?
- 研學(xué)課程:不需太深奧,科普級的趣味農(nóng)業(yè)知識即可點亮學(xué)生的探索欲望
- 我是小小蛋撻大師:記康橋公學(xué)溪月幼兒園食育課
- 13個親子手工制作,益智而且有趣,材料簡單也不花錢
- 揭秘國內(nèi)三大知名研學(xué)旅游基地的研學(xué)課程
- 研學(xué)市場很亂!家長怎樣給孩子選擇研學(xué)出行?
- 研學(xué)產(chǎn)品與課程設(shè)計:湖南省研學(xué)課程主題介紹
- 研學(xué)旅行有幾個痛點,這些難點一個個解決了才有希望
- 戶外營地研學(xué)教育,讓孩子體驗不一樣的成長
- 農(nóng)業(yè)勞動實踐基地:教育,從不止于書本!勞動教育,從不止于課堂!
- 案例:某小學(xué)勞動實踐基地活動方案(含建設(shè)規(guī)劃思路)
- 某小學(xué)科普勞動實踐基地實施方案:目標任務(wù),實施措施,領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)…
- 勞動課回歸中小學(xué)課堂!如何因地制宜落地生根,讓勞動精神“流行”起來?
- 插秧種田:一次讓孩子汗流浹背的勞動教育實踐紀實
- 勞動教育新視角:以美的姿態(tài)感受,以美的場景體驗,以美的文字表達
- 勞動教育的這些“硬核”要求咋落實?怎么做?怎么教?如何評?
- 終結(jié)形式化的勞動教育!廣州推進中小學(xué)(幼兒園)勞動教育實踐經(jīng)驗
- 南京市文旅局:重磅發(fā)布南京暑期研學(xué)旅游產(chǎn)品,涵蓋幼兒園至大學(xué)生
- 怎樣打造精品研學(xué)旅行基地?先看看這四個研學(xué)旅行典型案例
- “研學(xué)旅行”與“勞動教育”有什么關(guān)系?怎樣做到無縫融合對接?
- 富陽推廣“新勞動教育”研學(xué)旅行,研學(xué)實踐助添鄉(xiāng)村振興新動能
- 教育部:中小學(xué)開展愛國主義與勞動實踐教育,推進思政課改革創(chuàng)新
- 大中小學(xué)校勞動教育落地有章可循,如何多方共同營造勞動教育氛圍?
- 快樂種植,傳統(tǒng)手工:九江市長虹小學(xué)開展勞動教育暑期實踐活動
- 開心農(nóng)場里的自然教育勞動實踐課:新時代勞動教育有“泥土”還要“破土”
- 中小學(xué)生勞動教育研學(xué)實踐:動手制作超好吃的海苔肉松飯團
- 青少年勞動教育迫在眉睫;老兩口帶孫女開荒種菜,一舉兩得
- 怎樣有效培養(yǎng)孩子節(jié)約習(xí)慣?參加生活與生產(chǎn)勞動體驗的方法可行嗎?
- 農(nóng)業(yè)科普研學(xué):肥料有哪些種類?有什么用途和特征?
- 帶著傳統(tǒng)農(nóng)具穿越時空,去古代中國來一次農(nóng)耕研學(xué)旅行!
- 2020中小學(xué)新學(xué)期第一天:節(jié)約糧食,熱愛勞動成主題
- 中小學(xué)社會實踐教育基地如何建?重慶市教委發(fā)布建設(shè)指南
- 如何讓幼兒勞動教育與幼兒生活融為一體?
- 校園研學(xué)農(nóng)場:用廚余垃圾制蚯蚓堆肥,用蚯蚓有機肥種草莓
- 洗菜理菜的勞動小技巧,小朋友這樣做更”節(jié)約”
- 少年強則國強!多地教育部門推進體教融合“讓孩子們跑起來”!
- 實施調(diào)查情況顯示:中學(xué)開展勞動教育面臨諸多難點和挑戰(zhàn)
- 介紹一所幼兒園的自然教育與勞動課程,家長和孩子們超喜愛
- 工程項目勞動教育:幼兒跨領(lǐng)域綜合教育的法寶
- 疫情之后這個營地今秋研學(xué)實踐人數(shù)可達4萬,一文看懂什么是研學(xué)
- 貴陽市召開中小學(xué)勞動教育推進會!如何做好勞動教育要頂層設(shè)計?
- 熱點!教育部等多部門:研學(xué)旅行收費將出新規(guī),對研學(xué)旅行給予優(yōu)惠政策
- 勞動教育:勤勞就一定能致富嗎?
- 農(nóng)莊和農(nóng)業(yè)園如何申請研學(xué)基地?從這三個角度去做申報工作
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- 宜春一鄉(xiāng)村小學(xué)操場變花海,孩子們在花叢里參加勞動實踐課
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- 南京市新增一批學(xué)農(nóng)基地,泉州市入選一批省中小學(xué)生勞動教育實踐基地
- 智慧農(nóng)業(yè)科技進校園,“魚菜共生”成為新勞動教育STEM研學(xué)范本
- 這個校園版“開心農(nóng)場”很特別,學(xué)生自己設(shè)計,再動手耕種與收獲
- 校園研學(xué)勞動教案:鬼臉花種在校園里,感受自然與思念
- 校園農(nóng)場開辟種菜園地,應(yīng)該怎樣合理搭種利用有限土地?
- 沒有科技館博物館,鄉(xiāng)村學(xué)??茖W(xué)教育如何突圍?這所學(xué)校建了一座“百草園”
- 新時代勞動教育的價值、課程體系與實現(xiàn)路徑(附實施案例)
- 農(nóng)業(yè)勞動文化活動:農(nóng)民鄉(xiāng)村趣味運動會,糧食秋收與挑揀茶籽勞動競賽
- 中小學(xué)勞動教育:是以體力勞動為主嗎?會影響中高考總成績嗎?
- 2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會實踐基地活動,新時代勞動教育需要哪些新探索?
- 以校園小菜園為例,中小學(xué)校勞動實踐基地應(yīng)該怎樣規(guī)劃建設(shè)?
- 校園小果園里種這幾種果樹,容易管理,還是學(xué)生研學(xué)和勞動實踐題材
- 中國農(nóng)民豐收節(jié):“勞動美,豐收樂”活動讓孩子感受農(nóng)耕文化之美
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- 重慶:校企合作模式下的勞動教育試驗區(qū)是如何被評選的?
- 勞動教育活動組圖:桂林市中小學(xué)生示范性綜合實踐教育中心
- 上海兩會布局長三角紅色研學(xué)旅游,實驗小學(xué)開展勞動研學(xué)實踐達標活動
- 幼兒園開辟農(nóng)耕教育小菜園,農(nóng)場是勞動教育的最佳場所
- 這所高校開“燒飯勞動教育課”!網(wǎng)友:不愧是“華東吃飯大學(xué)”
- 實用資料合集:研學(xué)勞動教育基地規(guī)劃建設(shè)及課程開發(fā)等(免費下載,2021精選)
- 植樹添綠正當(dāng)時,植樹節(jié)孩子們體驗勞動的快樂!
- 以賽促訓(xùn)-以賽促學(xué)-以賽促用,甘肅臨夏百場勞動技能大賽力挺鄉(xiāng)村振興
- 莫讓勞動實踐基地淪為“花瓶”,中小學(xué)校園農(nóng)場內(nèi)學(xué)生家長的身影
- 生物探索+勞技體驗:親手種一棵植物,北京中小學(xué)生植物栽培大賽啟動
- 農(nóng)村小學(xué)如何開展勞動教育實踐?農(nóng)事農(nóng)耕實踐會是最佳選擇嗎?
- 敲春鑼,認農(nóng)具,栽種苗:北京教學(xué)植物園與東莞麻涌二小開啟“春耕節(jié)”
- 研學(xué)基地營地規(guī)劃設(shè)計服務(wù)(含中小學(xué)生研學(xué)課程體系)
- 科學(xué)專題實訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)服務(wù)(中小學(xué)校實驗室規(guī)劃設(shè)計-施工建設(shè))
- 農(nóng)田知行探春耕!銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)開展勞動實踐教育活動
- 莊稼地里的農(nóng)耕文化豐收節(jié):山東某小學(xué)的校外農(nóng)耕實踐活動
- 福建建寧縣黃坊鄉(xiāng):一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的研學(xué)+鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式
- 兆聯(lián)公司《2021勞動教育與研學(xué)資料數(shù)據(jù)庫》
- 這個有機農(nóng)場4次轉(zhuǎn)型升級,靠親子科普教育活動提煉出全新盈利模式
- 新時代下高校勞動教育:實踐路徑和策略有哪些?
- 安徽合肥市廬陽區(qū):開展勞動教育優(yōu)秀課例的交流展示
- 端午節(jié),多地小學(xué)開展勞動實踐教育活動,傳統(tǒng)節(jié)日里體驗勞動的快樂
- 蠶桑主題勞動研學(xué)活動案例:弘揚傳統(tǒng)文化,感悟養(yǎng)蠶勞動之樂
- 中國教育報:營造農(nóng)業(yè)勞動文化氛圍,構(gòu)建多元勞動課程,推動勞動教育實施
- 勞動教育主題班會案例:愛生活,愛勞動(講故事及表演形式)
- 如何利用綜合實踐基地開展新時代勞動教育?
- 中小學(xué)研學(xué)勞動實踐基地規(guī)劃設(shè)計標準(兆聯(lián)公司)
- 農(nóng)村教育:有哪些可領(lǐng)取的補貼?有哪些困境和變化?
- 案例:某中小學(xué)創(chuàng)建校園勞動實踐實訓(xùn)基地的資金申請報告
- 教育部答復(fù)函:關(guān)于鼓勵大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實踐課程的提案
- “旅游教育”新業(yè)態(tài):眉山召開研學(xué)旅行大會,吐魯番研學(xué)游走進鄉(xiāng)村
- 江西南昌市印發(fā)《新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》,如何理解其重要性?
- 中小學(xué)素質(zhì)教育的全新模式嘗試:農(nóng)耕文化體驗受歡迎!
- 教育改革“雙減政策”之下,研學(xué)旅行與勞動教育迎來巨大發(fā)展機遇
- 2021新學(xué)期:實現(xiàn)勞動教育全覆蓋,體力勞動與品質(zhì)教育是重點!
- 勞動教育大熱!勞動教育教師從哪里來?如何促進鄉(xiāng)村振興?
- 教育部印發(fā)文件:加強學(xué)生傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化教育,加強耕讀教育實踐基地建設(shè)
- 研學(xué)旅行市場走俏,2021暑期研學(xué)游人數(shù)同比增長超6.5倍
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- 農(nóng)場,果園,花園,小廚,集市…上海這所小學(xué)的特色勞動實踐園地收獲滿滿!
- 渭南臨渭區(qū)與邯鄲峰峰礦區(qū):開發(fā)特色資源,做實國防教育+勞動教育
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- 五年級國防教育和勞動教育研學(xué)活動紀實:童心向黨,強國有我
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- 山東山西開展研學(xué)旅行創(chuàng)新設(shè)計大賽,福州推出好年華聚福州研學(xué)活動
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- 四川發(fā)布3項自然教育標準,廣東建成開放20個森林生態(tài)綜合示范園
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- 陜西舉辦青少年自然教育活動,青海印發(fā)自然教育基地認定指南
- 文旅游部開展研學(xué)旅游專項培訓(xùn),研學(xué)旅行指導(dǎo)師納入國家新職業(yè)行列
- 托底養(yǎng)活教育:與勞動教育不謀而合,為其他教育托底鋪路
- 福建:鼓勵中小學(xué)生開展暑假研學(xué)實踐,專項措施促推民宿發(fā)展
- 勞育經(jīng)驗交流:廣東38所職院同臺共話勞動教育基地亮點
- 教育部招募退休教師前往農(nóng)村學(xué)校工作,農(nóng)村學(xué)校如何保留鄉(xiāng)土味?
- 洛陽致力于劇本殺文旅項目建設(shè),湖南開展“地質(zhì)公園研學(xué)游”推介活動
- 農(nóng)博研學(xué),地學(xué)研學(xué),品質(zhì)研學(xué)…四川探索研學(xué)旅行的經(jīng)驗之談
- 青島啟動2022年研學(xué)旅游節(jié),安徽啟動2022游紅色大別山活動
- 河南周口開啟大學(xué)生暑期研學(xué)活動,湖南桃江再添一個研學(xué)基地
- 邊學(xué)邊玩新模式:今年暑期廣州寶爸寶媽群里“劇本殺”突成熱詞
- 廣州發(fā)布70組研學(xué)體驗課程,附7個研學(xué)游課程案例
- 開圳挖渠,修建筒車,體驗農(nóng)耕農(nóng)具…走進國貿(mào)研學(xué)竹壩基地
- 生態(tài)農(nóng)莊里的農(nóng)業(yè)科普實踐園:見識農(nóng)科,感悟生態(tài),體驗學(xué)農(nóng)勞動
- 校園農(nóng)場:選擇有機農(nóng)業(yè)種植模式還是選擇水培模式為好?
- 校園農(nóng)場:開墾農(nóng)場時土壤如何消毒?怎樣改良培肥變成熟土?
- 山東推動研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展,關(guān)于基層學(xué)校農(nóng)耕文化的繼承傳播
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什么是“角色扮演沉浸式研學(xué)課程”?有什么創(chuàng)意特色?
所謂“角色扮演沉浸式研學(xué)基地/營地”,是指蟲洞研學(xué)館經(jīng)過多年的創(chuàng)新實踐,借鑒風(fēng)靡游樂行業(yè)的真人密室逃脫游戲(RPG角色扮演+場景道具+故事情節(jié)+任務(wù)模式)、瘋狂的麥咭及戶外定向?qū)氂螒颍槍龅鼐坝^設(shè)施及研學(xué)要求,進行融合設(shè)計后,使原有的普通觀光旅游線路改造提升為游戲化的智力通關(guān)活動線路(包含10-30個解謎通關(guān)節(jié)點),大大提高原有(室內(nèi)或戶外景區(qū))游樂體驗項目或研學(xué)項目的趣味性及互動娛樂價值。
為景區(qū)或休閑農(nóng)場設(shè)計1-2條故事化的通關(guān)線路,形成“有主題故事的研學(xué)主題線路”。例如,把“植物文化-生命科學(xué)-食育知識”作為故事線索(例如蔬菜與害蟲),將景區(qū)內(nèi)5-9個區(qū)角視作解謎通關(guān)點并設(shè)置故事主題知識相關(guān)的謎題,將“游客”視作游戲化故事中解謎通關(guān)的角色扮演者,打造具有游戲化探索學(xué)習(xí)、故事化場景閱讀、智趣化農(nóng)耕體驗等多種新型游樂功能的景區(qū)。讓學(xué)生在”故事農(nóng)場”中自由地學(xué)習(xí),探究,閱讀,交往與互動解謎,以達到真正意義上的寓教于樂、玩學(xué)相伴!
角色扮演沉浸式通關(guān)任務(wù)(研學(xué)小組)玩法是:
3至10人組成一個挑戰(zhàn)小組,每組選出1-2個組長;每組挑戰(zhàn)隊帶著一個神秘的故事背景及一個終極的解謎任務(wù);在研學(xué)引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,開始進入第一個指定的任務(wù)探密區(qū)(景區(qū)或農(nóng)場的1個景點),這里隱藏有各種各樣的線索、暗碼、機關(guān)……研學(xué)引導(dǎo)員的提示下,研學(xué)挑戰(zhàn)小組的人員需要相互討論及配合作業(yè),才能贏得時間盡早通關(guān)(場景化的研學(xué)知識會巧妙的融進這些解謎線索及引導(dǎo)提示之中);只有第一關(guān)過關(guān)后,這個挑戰(zhàn)小組才能知道下一關(guān)的解謎任務(wù)及地點……在最短時間內(nèi)完成全部(研學(xué)游戲)通關(guān)任務(wù)的小組獲勝,并分享研學(xué)游戲通關(guān)經(jīng)驗。
角色扮演式研學(xué)通關(guān)的故事背景備有2-4個版本(景區(qū)不同季節(jié)采用),挑戰(zhàn)者要扮演改故事背景的特別角色去完成特別的任務(wù)……時而穿越詭異布陣,時而又化身名偵探親臨案發(fā)現(xiàn)場,時而發(fā)現(xiàn)詭異的道具,時而需要應(yīng)付隱秘的機關(guān)裝置,時而要解謎一些稀奇古怪的(研學(xué)知識)線索或亂碼符號,自己好像成為了懸疑電影的主角,刺激的感覺讓壓力得到淋漓釋放,挑戰(zhàn)的欲望讓大腦得到趣味知識的收獲。
“角色扮演沉浸式研學(xué)體驗課程”的優(yōu)勢特點分析
(1)投資少,收益快,市場空間大!
(2)快速吸引人氣,且極易形成口碑傳播!(學(xué)生或親自家庭分組參入、挑戰(zhàn)通關(guān)、解謎互動等特點)
(2)高度的互動娛樂性與參入性,高度的游學(xué)結(jié)合,高度的農(nóng)教結(jié)合。
(3)可以根據(jù)(學(xué)生)研學(xué)團游、親子家庭、情侶等對象,靈活安排解謎游玩模式。
(4)可以與旅游景區(qū)現(xiàn)有或其他游樂項目(功能區(qū))串聯(lián)起來,將研學(xué)產(chǎn)品線貫穿于全景區(qū),形成一個全新的景區(qū)通票通關(guān)游玩模式,寓教于游、游學(xué)相伴。
(5)運用了前沿的智能感應(yīng)科技裝置等,采用了主流消費群體(年輕人)最喜愛的解謎游戲模式。
“角色扮演沉浸式研學(xué)體驗”有什么價值及效果?
為旅游景區(qū)(青少年宮/博物館/研學(xué)旅行基地)打造一個全新的研學(xué)+親子游體驗方式(高度娛樂性+深度參與性+組團互動性);
為旅游景區(qū)(青少年宮/博物館/研學(xué)旅行基地)提供一個新的盈利來源(游客購買通關(guān)任務(wù)模式的“游戲套票”);
為旅游景區(qū)(青少年宮/博物館/研學(xué)旅行基地)提供一套具有極好口碑傳播效果的創(chuàng)意促銷活動產(chǎn)品(需要游客采用拉人組隊參入的通關(guān)挑戰(zhàn));
你們的角色扮演沉浸式研學(xué)課程設(shè)計標準有哪些?
- 有特別的故事情節(jié)演繹,主題故事背景清晰、懸疑、有趣、引人入勝;
- 解謎游戲過程互動性強,邏輯推理有相當(dāng)趣味性及銜接合理有序;
- 將景點實地的研學(xué)知識巧妙的融入到線索及引導(dǎo)提示過程中;
- 將景點實地的游樂體驗及動手研學(xué)環(huán)節(jié)巧妙的融入到互動解謎游戲中;
- 道具設(shè)計與制作的材料容易獲取,投資及運營維護成本控制在較低水平;
- 充分利用實景場地現(xiàn)有的空間結(jié)構(gòu),創(chuàng)意新穎獨特,場景震撼刺激;
- 盡可能體現(xiàn)高科技和趣味性,尤其強調(diào)團隊合作;
- 邏輯鏈合理有序,不能太牽強;
- 線索物品隱藏性(觀察能力)+動手及協(xié)作能力+邏輯推理三方面的搭配合理;
- 線索設(shè)計布置合理并可以考驗玩家觀察力;
你們的創(chuàng)意設(shè)計來源有哪些?
《解謎冒險游戲》(熱門的網(wǎng)絡(luò)及手機)
又稱解謎冒險游戲(Puzzle adventure),是一類通過對游戲中出現(xiàn)的信息或情節(jié)進行分析和處理,發(fā)掘線索解決各種謎題的益智健腦游戲。
與益智游戲不同的是,該類解謎游戲的大多作品比之益智游戲更注重情節(jié)和人物塑造,內(nèi)置謎題形式比小型的益智游戲更加靈活多樣,畫面表現(xiàn)也更加精致。解謎游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等器官協(xié)調(diào)性,適當(dāng)游戲能增強自身的邏輯分析能力和思維敏捷性。
《真人密室逃脫游戲》(現(xiàn)實場景)
其主要創(chuàng)意多源自于電影、網(wǎng)絡(luò)等場景,一般具有較大的樂趣及挑戰(zhàn)性;從古墓科考到蠻荒探險,從竊取密電到逃脫監(jiān)籠,玩家盡可以在自己喜好的主題場景中扮演理想中的角色。真人密室逃脫,打破了電腦游戲的局限和束縛,原汁原味地展現(xiàn)了密室的精髓,特別強調(diào)了團隊的合作。
《瘋狂的麥咭》(大型綜藝節(jié)目)
《瘋狂的麥咭》原名《瘋狂的石頭》,是金鷹卡通衛(wèi)視2014年引進日本NTV電視臺《寶探しアドベンチャー 謎解きバトルTORE !》大型綜藝節(jié)目,作為一檔明星親子益智歷險闖關(guān)節(jié)目?!动偪竦柠溸摇分鞔虿町惢肪€,益智答題、密室闖關(guān)、親子互動為特色。
《ARG虛擬現(xiàn)實游戲活動》
ARG是外來詞英文Alternate Reality Game的縮寫,中文含義則稱為“侵入式虛擬現(xiàn)實互動游戲”。它是一種以真實世界為平臺、融合了各種虛擬的游戲元素、玩家可以親自參與到角色扮演中的多媒體互動游戲。這種游戲早已風(fēng)行歐美,眾多參與者樂在其中,如醉如癡。
《戶外定向?qū)氂螒颉罚衢T的戶外傳統(tǒng)游戲之一)
定向?qū)氂螒蛞髮W(xué)員分為若干小組,并選出小組領(lǐng)導(dǎo)人;在規(guī)定的時間、根據(jù)規(guī)定的線路、完成規(guī)定的任務(wù)取得各種戶外拓展游戲?qū)毦€索,并最終在小組領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下完成大團隊任務(wù)。每小組間隔10分鐘出發(fā),根據(jù)手中的線路圖和任務(wù)書完成各項任務(wù)。定向?qū)毷且粋€綜合性較高的項目,玩法可以千變?nèi)f化,在每一個任務(wù)點上都可以設(shè)置很多的挑戰(zhàn)游戲,必須完成游戲任務(wù)才算過關(guān),完成后才繼續(xù)尋找下一個任務(wù)點。
參與活動者需要利用地圖及指南針判讀地形、地勢、方向等,穿越那不可知的地區(qū),活動內(nèi)容相當(dāng)豐富及充滿趣味性。在定向運動的世界里能讓你充分的與(景區(qū))自然環(huán)境相結(jié)合,體驗與自然合而為一的感受。
你們有哪些案例經(jīng)驗?
兆聯(lián)公司(蟲洞研學(xué)館)注冊于2004年,在真人密室逃脫游戲及親子游、研學(xué)基地開發(fā)上積累了十分豐富的經(jīng)驗。兆聯(lián)公司是國內(nèi)最早開發(fā)現(xiàn)實版真人密室逃脫游戲、兒童職業(yè)體驗館、游學(xué)一體化研學(xué)旅行基地的專業(yè)公司。旗下的蟲洞研學(xué)館專業(yè)致力于開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品線(角色扮演RPG研學(xué)模式、研學(xué)農(nóng)場、研學(xué)營地、研學(xué)產(chǎn)品、研學(xué)課件與教具、研學(xué)活動基地等),以達到真正意義上的寓教于樂、游學(xué)相伴!
相關(guān)歷程:
2012年,先后在武漢、長沙、廣州、貴陽、河南開辦當(dāng)?shù)厥准摇?11真人密室逃脫游戲”實體店,為成人文娛項目開辟了一個全新的領(lǐng)域。
2014年,導(dǎo)入各類智能感應(yīng),在長沙和武漢打造第一家全機械與智能感應(yīng)的真人密室逃脫游戲?qū)嶓w店,取名為“911超級密室店”;
2016-2018年,為湖南衛(wèi)視及多家知名景區(qū)提供了高度互動體驗的文娛項目策劃及實施,在演藝、服裝、道具等方面首次引入了沉浸式互動玩法;
2018-2019年,集合多個專業(yè)的設(shè)計人員,進一步升級沉浸式互動玩法的設(shè)計工作,并建成“911地下城(長沙店)”,并取得了遠遠超預(yù)期的市場及收益效果。
相關(guān)案例:
案例1【親子+游戲化的鄉(xiāng)村兒童迪士尼樂園.2016年】
以親子+流行游戲元素為導(dǎo)向,規(guī)劃設(shè)計了:瘋狂的麥咭、中國新聲代、飛行幼樂園、叢林探險、麥咭城堡、麥咭沙堡、勇士攀巖、麥咭積木等20余項親子通關(guān)游樂項目。現(xiàn)場復(fù)原《瘋狂的麥咭》密室,再次將動漫游戲元素植入旅游景區(qū)!
景區(qū)門票采用了親子家庭“游戲通關(guān)票”(麥咭能量收集卡)的形式。2016年五一開業(yè),開業(yè)第一天近3萬游客,開業(yè)期3天游客超過8萬人。
案例2【4A級旅游景區(qū)拓展訓(xùn)練.智力通關(guān)游戲改造項目.2017年】
國內(nèi)第一家旅游景區(qū).真人密室逃脫+智趣挑戰(zhàn)訓(xùn)練項目。
案例3【兒童科學(xué)訓(xùn)練通關(guān)游戲館.2019年,室內(nèi)場景化故事化】