反應(yīng)器堆肥技術(shù)模式:國家鄉(xiāng)村振興局力推,農(nóng)村人居環(huán)境整治利器

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家鄉(xiāng)村振興局遴選、推選了四種農(nóng)村有機廢棄物資源化利用典型技術(shù)模式及七個典型案例,其中包含反應(yīng)器堆肥技術(shù)模式,并推介了該模式的案例。廣東省珠海市斗門區(qū)。該案例覆蓋6個村約4000人。2019年投入運行,主要處理廚余垃圾、農(nóng)作物秸稈等有機廢棄物,設(shè)計處理能力為0.5噸/日,目前實際處理有機廢棄物0.3噸/日。 Continue reading 反應(yīng)器堆肥技術(shù)模式:國家鄉(xiāng)村振興局力推,農(nóng)村人居環(huán)境整治利器

光伏農(nóng)業(yè)可達到萬億元規(guī)模,有哪些光伏農(nóng)業(yè)項目及產(chǎn)品案例?

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“光伏農(nóng)業(yè)”是一種新興的光伏發(fā)電商業(yè)模式,也是光伏復(fù)合發(fā)電項目的一種。該模式解決了光伏電站和農(nóng)業(yè)爭地的問題,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐過程中實現(xiàn)了一地多用,為農(nóng)業(yè)和光伏產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。有專家計算,光伏農(nóng)業(yè)產(chǎn)品市場產(chǎn)值可達千億元規(guī)模,在五年內(nèi)可達到萬億元規(guī)模,這幾乎是一種裂變式的增長。具有農(nóng)業(yè)知識和光伏知識的復(fù)合型人才較少,因此在該產(chǎn)業(yè)整體布局、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和管理制度等方面仍然有所欠缺。 Continue reading 光伏農(nóng)業(yè)可達到萬億元規(guī)模,有哪些光伏農(nóng)業(yè)項目及產(chǎn)品案例?

全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心:2021年綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點技術(shù)指導(dǎo)意見

2021年05月13日,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳、財政部辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點工作的通知》(農(nóng)辦農(nóng)〔2021〕10號),中央財政支持上選擇湖北、湖南、山東、河南、安徽、江西、廣東、四川、云南、甘肅等17個省份開展試點。為了做好2021年綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點,打通種養(yǎng)循環(huán)堵點,推動“糞污”變“糞肥”,促進有機肥科學(xué)合理施用,全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心等聯(lián)合制定《2021年綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點技術(shù)指導(dǎo)意見》如下。 Continue reading 全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心:2021年綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點技術(shù)指導(dǎo)意見

研學(xué)課程: 德國自然農(nóng)法“土丘種植床”,模仿自然培育深厚的肥沃土壤

把木頭埋起來,然后在上面種植物,這個想法初看起來有點古怪。但其實是對自然過程的模仿。當(dāng)森林中有樹木倒下后,隨著時間的推移,倒下的樹會慢慢被落葉、樹枝、動物糞便等雜物掩埋。真菌和昆蟲會慢慢分解木頭。根據(jù)木質(zhì)和氣候的不同,這可能需要或長或短的時間。隨著它的分解,其他植物(包括一些小樹苗)將開始從腐木中生長出來。 Continue reading 研學(xué)課程: 德國自然農(nóng)法“土丘種植床”,模仿自然培育深厚的肥沃土壤

南通市春風(fēng)莊園:非遺集市,堆肥工場,野餐露營,小動物喂養(yǎng),種棉花勞動體驗

春風(fēng)莊園一期現(xiàn)有300余畝農(nóng)田,在這里,我們將踐行樸門永續(xù)的設(shè)計理念,邀請大家共同參與莊園的可持續(xù)生產(chǎn)活動,大家可以跟我們一起來堆肥、培育老種子、耕種和收獲等,我們也會每年舉行開秧節(jié)、豐收節(jié)、星空露營、集市、音樂節(jié)、小龍蝦啤酒節(jié)等各種節(jié)慶文化活動,讓大家在走進田園、認(rèn)識自然的同時,也能享受到田園生活的美好。 Continue reading 南通市春風(fēng)莊園:非遺集市,堆肥工場,野餐露營,小動物喂養(yǎng),種棉花勞動體驗

69農(nóng)業(yè)研學(xué)館教育全分享:給孩子的綜合自然科學(xué)課

2020-3-27:早上在院子里整理堆肥,跟孩子說起昨天運過來的我們自己堆的土。孩子問,大自然里的土也是這樣形成的嗎?我說是,我們其實就是在模仿大自然,大自然是我們最好的老師,但要想模仿它,就要認(rèn)識它,了解它,與它親近。這里陽光很好,鄰院的杏花都開了,春天來了。2020-5-3:窗臺的青菜長了菜青蟲。孩子們自己配制生物藥水噴灑。做了一次菜園醫(yī)生,沒有比這更愛做的事了。 Continue reading 69農(nóng)業(yè)研學(xué)館教育全分享:給孩子的綜合自然科學(xué)課

我國生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,2021年生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)推廣著力點

2021年是生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵年。生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)不僅能夠解決農(nóng)業(yè)面臨的污染問題,還可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),節(jié)約農(nóng)業(yè)資源,提高產(chǎn)出效果。當(dāng)下,我國大力推廣各類生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)項目,蘊含不少商機。一起來分析生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,以及發(fā)展著力點。目前,我國各地已經(jīng)探索出許多獨特而實用的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,主要包括種養(yǎng)加工復(fù)合模式、立體復(fù)合循環(huán)模式及物質(zhì)再利用模式3種常見模式。 Continue reading 我國生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,2021年生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)推廣著力點

智慧農(nóng)業(yè)科技進校園,“魚菜共生”成為新勞動教育STEM研學(xué)范本

將智慧農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技用于實際教學(xué)中,不僅能將書中的教導(dǎo)實體化、活現(xiàn)化,而且可將不同學(xué)科知識串聯(lián)實現(xiàn)真正意義上的新勞動教育與STEM研學(xué)教育。通過解決日常生活問題,也加強了學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。魚菜共生有了初步的成就,楊式豐計劃著,在園地的空地上搭個雞舍養(yǎng)幾只雞,從蛋生雞再雞生蛋,小小園地將是另一個食物鏈及生態(tài)循環(huán)的教育導(dǎo)向。 Continue reading 智慧農(nóng)業(yè)科技進校園,“魚菜共生”成為新勞動教育STEM研學(xué)范本

城市社區(qū)農(nóng)夫的線下市集活動:種蔬菜,做美食,制蛋糕,釀啤酒…

她在線上與貴陽市內(nèi)的城市農(nóng)夫溝通分享,這種連結(jié)其后演變?yōu)榫€下的市集活動,催生了BeeCo市集。這個市集鼓勵了城市人“自制、手作、自種”日常所需品,同時又是一個分享這些所需品和其制作心得的交流平臺,包括制品的方法技能、對生活的思考,以至對他人和自我價值的再確立,實踐并推動可持續(xù)生活。以下是金方梅親述她建立這個BeeCo市集的過程、展示市集如何帶動小區(qū)變化 Continue reading 城市社區(qū)農(nóng)夫的線下市集活動:種蔬菜,做美食,制蛋糕,釀啤酒…

校園研學(xué)農(nóng)場:用廚余垃圾制蚯蚓堆肥,用蚯蚓有機肥種草莓

該校園研學(xué)農(nóng)場課程“用廚余垃圾制蚯蚓堆肥,用蚯蚓有機肥種草莓”,由69農(nóng)業(yè)規(guī)劃專家設(shè)計,主要用于中小學(xué)校園的小型研學(xué)農(nóng)場,布置于校園內(nèi)的墻角邊緣地塊、閑置地塊或屋頂。讓學(xué)生認(rèn)識蚯蚓在回收利用廚余垃圾中的神奇功效,蚯蚓有機肥在土壤改良和果蔬栽培中的重要角色。學(xué)會蚯蚓養(yǎng)殖及制作蚯蚓堆肥;學(xué)習(xí)營養(yǎng)土配制、以及草莓栽種及管護; Continue reading 校園研學(xué)農(nóng)場:用廚余垃圾制蚯蚓堆肥,用蚯蚓有機肥種草莓

138畝的“親子教育+農(nóng)業(yè)”研學(xué)基地,年入500萬,模式超贊!

這個138畝的“教育+農(nóng)業(yè)”研學(xué)基地,就是位于四川崇州的凡樸農(nóng)場,占地138畝。農(nóng)場不僅僅搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還巧妙的利用鄉(xiāng)村的資源做起了農(nóng)業(yè)教育和旅游,“農(nóng)業(yè)+教育+旅游”的研學(xué)基地模式讓它產(chǎn)生更多價值。餐飲、住宿等板塊的這些需要可建設(shè)的用地,凡樸農(nóng)場和村集體合作合股,取得建設(shè)用地的使用權(quán)。凡樸農(nóng)場體驗類項目的異?;鸨?,為絡(luò)繹不絕的大小客人們提供休憩和游玩的場所。 Continue reading 138畝的“親子教育+農(nóng)業(yè)”研學(xué)基地,年入500萬,模式超贊!

澳洲一個神奇的研學(xué)農(nóng)場:從生態(tài)教育,森林野營到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

整個農(nóng)場從游覽、學(xué)習(xí)、實踐等不同角度進行課程設(shè)置,其內(nèi)容側(cè)重可持續(xù)土壤、水、植物及法律和經(jīng)濟系統(tǒng)的實用設(shè)計過程。Zaytuna Farm農(nóng)場課程不是走“過場”式教學(xué),而是有完整的教學(xué)體系,讓學(xué)員們手腦并用,既能學(xué)到專業(yè)知識,又能及時進行現(xiàn)場實踐。另外,針對永續(xù)養(yǎng)殖設(shè)計證書(PDC)的課程,將農(nóng)業(yè)、集水、能源、自然建筑、動物系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、經(jīng)濟學(xué)和社區(qū)發(fā)展等 Continue reading 澳洲一個神奇的研學(xué)農(nóng)場:從生態(tài)教育,森林野營到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”

畜禽糞污轉(zhuǎn)化為有機肥,納米膜發(fā)酵堆肥機“化糞為金”

通過CAC納米膜技術(shù)進行處理的廢棄物,可以實現(xiàn)廢棄物資源化利用,不僅可以發(fā)酵雞糞、牛糞、豬糞、羊糞等禽畜糞便、秸稈、尾菜、污泥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的大多數(shù)廢棄物,凈化環(huán)境的同時,還能將發(fā)酵的廢棄物產(chǎn)出有機肥,可謂一舉兩得。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提升,廣闊的農(nóng)村也將迎來一次次的產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級,納米膜發(fā)酵雖然只聚焦于廢棄物再利用,也將迎來千億市場風(fēng)口。 Continue reading 畜禽糞污轉(zhuǎn)化為有機肥,納米膜發(fā)酵堆肥機“化糞為金”

讓人玩不膩的休閑農(nóng)場活動,都有哪些?

究竟有哪些讓人玩不膩的農(nóng)場活動?一個簡陋而粗糙的活動,因為場景得到很好的展現(xiàn),現(xiàn)場的互動熱烈,大家都能忘情投入。所以,秘訣在于,你能否因地制宜,根據(jù)農(nóng)場現(xiàn)有的條件和資源,策劃出最適合你的活動。無論在產(chǎn)品、文創(chuàng)、活動,還是品牌和傳播上,“玩”的關(guān)鍵,依然是農(nóng)莊運營的核心所在:場景、文創(chuàng)、參與、體驗、互動、游戲…… Continue reading 讓人玩不膩的休閑農(nóng)場活動,都有哪些?