早在2021年1月28日，貴州省委省政府聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施方案》，要求重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場、10個職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項(xiàng)100個省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。 Continue reading 貴州強(qiáng)化勞動實(shí)踐教育場所建設(shè)！勞動基地有特色，勞動教師有創(chuàng)新！
在勞動教育實(shí)踐中 ，通過舉辦農(nóng)具或傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動工具展示、節(jié)慶活動的方式，可以讓中小學(xué)生直觀認(rèn)知農(nóng)耕工具，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識，感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的力量以及我國古代勞動人民的智慧。在農(nóng)耕文化展覽館里，學(xué)生們通過介紹和講解了解了古老的農(nóng)耕工具，如水車、犁、耙和風(fēng)車，以及它們的用途和使用方法。農(nóng)耕工具一般可分為春種傳統(tǒng)農(nóng)具、水利灌溉設(shè)備、秋收傳統(tǒng)農(nóng)具、機(jī)械化農(nóng)業(yè)設(shè)備等。 Continue reading 勞動工具節(jié)慶活動：展示農(nóng)耕工具，傳承農(nóng)耕文化，弘揚(yáng)勞動精神
勞動教育活動的開展可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)實(shí)踐能力。2023年以來，疫情逐步穩(wěn)定，封閉了3年之久的戶外勞動教育實(shí)踐課程也在各地開花實(shí)施。勞動是一種對自己和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是一種提高自我價值和增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的方式。通過勞動教育活動，人們能夠更好地體驗(yàn)到勞動的快樂和艱辛，提高自己的勞動積極性和責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。 Continue reading 后疫情之下各地勞動教育活動展開，其意義都列在這里了
供銷社的恢復(fù)與重建，是時代所需，更是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，踐行鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)共同富裕的有力策略。10月1日，由甌海區(qū)供銷社旗下強(qiáng)村公司打造的區(qū)學(xué)生勞動基地正式開園。6月29日，泉州豐澤區(qū)關(guān)心下一代工作委員會勞動示范基地授牌儀式，在東海供銷社沃土空間“陽臺農(nóng)業(yè)”種植展示區(qū)舉行。市供銷社監(jiān)事會主任厲良中參加開園揭牌儀式。 Continue reading 供銷社恢復(fù)重建與創(chuàng)新發(fā)展，多地打造中小學(xué)生勞動教育基地
農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)的土地、山林、草場，城鎮(zhèn)地區(qū)確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)有示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心、勤工儉學(xué)基地、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制，逐步建好配齊學(xué)校勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。 Continue reading 云南中小學(xué)勞動教育：豐富實(shí)踐場所，組織校外勞動，強(qiáng)化課程實(shí)施
莆田市城廂區(qū)教育局決定授予“福建九龍谷國家森林公園（邁樂福建旅游有限公司）”“城廂區(qū)中小學(xué)勞動實(shí)踐教育基地”稱號，并予以掛牌。于都縣可以承接勞動教育實(shí)踐活動的綜合實(shí)踐教育基地、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地、科技館、博物館、生態(tài)保護(hù)區(qū)、科普教育基地、科技創(chuàng)新基地、農(nóng)業(yè)示范園、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展基地等。 Continue reading 莆田城廂區(qū)公布中小學(xué)勞動教育基地，贛州于都縣組織申報勞動教育示范基地
全國各地都出現(xiàn)了各式各樣主題的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，有的與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合，有的與旅游結(jié)合，有的與果業(yè)或林業(yè)結(jié)合等，其產(chǎn)業(yè)鏈上涉及了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、流通和銷售環(huán)節(jié)，例如農(nóng)業(yè)新技術(shù)引進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、營銷、物流等各種形式。成熟的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)開展中小學(xué)研學(xué)勞動實(shí)踐教育，既具有先天優(yōu)勢，也具有良好的綜合效益及經(jīng)濟(jì)效益。通過幾年的摸索，總結(jié)出一種農(nóng)園勞動教育模式，課程分為5個步驟：前期準(zhǔn)備階段、主題導(dǎo)入講解示范、學(xué)生實(shí)踐動手 Continue reading 開辟農(nóng)教融合新路徑，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園如何開發(fā)研學(xué)勞動教育課程？
浙江省發(fā)布中小學(xué)勞動實(shí)踐基地（第三批）暨學(xué)農(nóng)基地名單，共104家。其中，我市共有9家基地入選！據(jù)了解，省中小學(xué)勞動實(shí)踐基地（第三批）暨學(xué)農(nóng)基地由省教育廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省林業(yè)局聯(lián)合授牌。要積極拓寬校園勞動渠道和勞動內(nèi)容，有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)開辟專門的種植、養(yǎng)殖基地，組織學(xué)生開展花卉、農(nóng)作物種植和小動物養(yǎng)殖，組織學(xué)生參加圖書館（閱覽室）書報整理、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動等。 Continue reading 溫州新增9家省級勞動教育學(xué)農(nóng)基地，附《溫州中小學(xué)勞動教育行動方案》
體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化，推進(jìn)勞動教育。今日上午，長郡芙蓉中學(xué)校外勞動教育實(shí)踐基地揭牌儀式在隆平小鎮(zhèn)農(nóng)耕園舉行。長郡芙蓉中學(xué)是芙蓉區(qū)校園生均面積最少的校園，學(xué)校突破校園條件的制約，校外積極開拓勞動基地，將校內(nèi)智育與校外勞育有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生扎實(shí)開展勞動實(shí)踐教育提供了更廣闊的舞臺。近日，福建省長樂一中“‘力行’勞動教育課程”入選福建省第三批中小學(xué)勞動教育實(shí)踐特色項(xiàng)目。在該校就讀的學(xué)生，人人都要到農(nóng)場參加勞動實(shí)踐。 Continue reading 長郡芙蓉中學(xué)校外勞動實(shí)踐基地揭牌，長樂一中學(xué)生到農(nóng)場參加勞動實(shí)踐
近日，浙大寧波理工學(xué)院“大學(xué)生勞動實(shí)踐教育基地”在寧波市（杭州灣）青少年學(xué)生實(shí)踐基地揭牌。雙方將共同建設(shè)“三同”勞動基地，探索“三同三體驗(yàn)”勞動教育實(shí)踐課堂，學(xué)校還將組織學(xué)生到基地提供的農(nóng)戶家庭同吃同住同勞動，深度體驗(yàn)農(nóng)事、農(nóng)風(fēng)與農(nóng)情。打稻谷、晾曬、栽種、澆灌……在金華周邊的農(nóng)田基地和林木基地里，活躍著一群“00后”大學(xué)生，他們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起流汗，以動手實(shí)踐的方式豐富自身的勞動體驗(yàn)。 Continue reading 大學(xué)生勞動實(shí)踐教育實(shí)踐：利用農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起流汗
10月22日上午，威海市政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會，威海市教育局副局長于明偉、環(huán)翠區(qū)教育教學(xué)研究中心黨委副書記谷娥、高新區(qū)田村小學(xué)校長林秀芳介紹《威海市全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案》有關(guān)情況，并回答記者提問。在武進(jìn)區(qū)前黃鎮(zhèn)首屆“稻米文化節(jié)”上，前黃中心小學(xué)、寨橋小學(xué)、寨橋初中的學(xué)生代表們，通過繪畫、插花、美食義賣，體味勞動的艱辛和豐收的喜悅。 Continue reading 威海市發(fā)布勞動教育實(shí)施方案,常州武進(jìn)打造勞動教育新樣態(tài)
地點(diǎn)：南泥灣所在地，位于陜北延安東南50余千米的黃龍山區(qū)（延安市寶塔區(qū)南泥灣鎮(zhèn)南泥灣村委會），屬于丘陵溝壑區(qū)，土壤為黃綿土，水稻土。勞動教育實(shí)踐方式：協(xié)作式農(nóng)業(yè)大生產(chǎn)，創(chuàng)造性墾荒種地，農(nóng)具與木工制作、榨油與造紙、挖窯洞建帳篷。研學(xué)勞動教育內(nèi)容：開荒、種地、運(yùn)糧、挖野菜、制農(nóng)具、建窯洞、搭帳篷、制肥皂、榨油、木工手藝、皮革制品、造紙…紅色勞動文化精神：自立更生、艱苦奮斗；南泥灣農(nóng)墾精神。 Continue reading 紅色研學(xué)勞動教育主題：南泥灣大生產(chǎn)與南泥灣農(nóng)墾精神
2020年9月30日，吉林省教育廳發(fā)布《吉林省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》，對吉林省系統(tǒng)化高質(zhì)量實(shí)施勞動教育作出明確部署。2021年5月底，長春市教育局印發(fā)《關(guān)于開展2021年中小學(xué)“五育”實(shí)踐基地認(rèn)定工作的通知》，旨在通過認(rèn)定一批中小學(xué)“五育”實(shí)踐基地。申報類別包括：中小學(xué)勞動教育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)德育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)智育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)體育/美育實(shí)踐教育基地、中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地。 Continue reading 吉林省教育廳：關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見
湖北鄂州市政府印發(fā)《全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案》。根據(jù)該《實(shí)施方案》的工作目標(biāo)，用3-5年時間，建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系；創(chuàng)建30個勞動教育實(shí)踐示范基地、100所勞動教育特色學(xué)校，建設(shè)3個省級技能大師工作室、6個市級技能人才工作站，培養(yǎng)100名勞動學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，學(xué)生校內(nèi)外開展勞動實(shí)踐參與率達(dá)100%。以下是《實(shí)施方案》的全文內(nèi)容： Continue reading 鄂州市政府印發(fā)勞動教育實(shí)施方案，3-5年內(nèi)創(chuàng)建30個勞動教育實(shí)踐示范基地