安徽承辦第6屆農(nóng)民豐收節(jié)主場(chǎng)活動(dòng),山西力推鄉(xiāng)村文旅融合

2023年中國農(nóng)民豐收節(jié)將在安徽省蕪湖市灣沚區(qū)花橋鎮(zhèn)橫崗社區(qū)舉辦,并以“慶豐收 促和美”為主題,包括慶祝豐收聯(lián)歡、主題宣講和展覽、農(nóng)業(yè)科技裝備展等多項(xiàng)活動(dòng),各地也將組織地域特色的慶祝豐收活動(dòng)。文旅部推出了2023年第二期“鄉(xiāng)村四時(shí)好風(fēng)光”全國鄉(xiāng)村旅游精品線路,其中山西省有5條線路入選,旨在讓游客近距離感受農(nóng)耕文化的獨(dú)特魅力和農(nóng)家艱辛。 Continue reading 安徽承辦第6屆農(nóng)民豐收節(jié)主場(chǎng)活動(dòng),山西力推鄉(xiāng)村文旅融合

山西婁煩縣:一座清涼綠色氧城,一座生態(tài)康養(yǎng)慢城,一座歷史文化古城

婁煩縣,位于山西省太原市西北部,是集山區(qū)、老區(qū)、庫區(qū)于一體的省級(jí)生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)和鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣。婁煩有2500年歷史,是一個(gè)古色老城,境內(nèi)有國家文物保護(hù)單位“古樓煩國遺址”和西游記故事發(fā)源地的諸多印記。此外,婁煩還是一座有100年建黨傳承的紅色名城,中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人高君宇誕生在此,晉綏邊區(qū)紅色政權(quán)最早建立在婁煩。 Continue reading 山西婁煩縣:一座清涼綠色氧城,一座生態(tài)康養(yǎng)慢城,一座歷史文化古城

南陵縣:完成150個(gè)美麗宜居村莊建設(shè),59%村集體收入達(dá)50萬元以上

南陵縣走出了一條特色產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村振興的“南陵路徑”,成功入選全國第四批農(nóng)村公共服務(wù)典型案例、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū),獲得“中國好糧油示范縣”行動(dòng)示范縣榮譽(yù)稱號(hào)。目前,南陵縣已完成150個(gè)美麗宜居村莊,創(chuàng)建“兩品一標(biāo)”農(nóng)產(chǎn)品93個(gè),培育家庭農(nóng)場(chǎng)2005個(gè)。2022年全縣村級(jí)集體平均均經(jīng)營(yíng)性收入61.8萬元,村均經(jīng)營(yíng)性收益47.5萬元,50萬元以上經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村87個(gè),占比59.18%。 Continue reading 南陵縣:完成150個(gè)美麗宜居村莊建設(shè),59%村集體收入達(dá)50萬元以上

長(zhǎng)順鼓揚(yáng)鎮(zhèn)與應(yīng)城天鵝鎮(zhèn):盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn),壯大育肥產(chǎn)業(yè)鏈條

自2022年起,全國各地農(nóng)村閑置資產(chǎn)全面啟動(dòng)。貴州思南縣邵家橋鎮(zhèn)對(duì)閑置農(nóng)村資源資產(chǎn)進(jìn)行了梳理,并積極探索閑置耕地、山塘、學(xué)校等資源資產(chǎn)的盤活,并與多種盤活方式相結(jié)合,有效激活農(nóng)村閑置資源資產(chǎn)。貴州長(zhǎng)順縣鼓揚(yáng)鎮(zhèn)通過“閑置資產(chǎn)+集體經(jīng)濟(jì)”的模式,把閑置的資產(chǎn)變成了一條全新的產(chǎn)業(yè)鏈(?;?牧草種植+農(nóng)副產(chǎn)品廢棄物變廢為寶),有效促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展 Continue reading 長(zhǎng)順鼓揚(yáng)鎮(zhèn)與應(yīng)城天鵝鎮(zhèn):盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn),壯大育肥產(chǎn)業(yè)鏈條

校園種菜農(nóng)場(chǎng):哪些蔬菜一年四季可種植?哪些蔬菜是耐蔭的?

陽臺(tái)或校園農(nóng)場(chǎng)種菜,由于場(chǎng)地及光照條件的限制,要考慮適合種植哪些蔬菜品類。例如在陽臺(tái)或校園的墻角種植時(shí),可以選擇耐蔭的蔬菜種類。在種植季節(jié)或時(shí)間安排上,有些蔬菜品種對(duì)環(huán)境溫度條件很敏感,需要按照春夏秋的溫度條件來安排種植時(shí)間,而有些蔬菜品種則對(duì)溫度不敏感,可以一年四季播種。 Continue reading 校園種菜農(nóng)場(chǎng):哪些蔬菜一年四季可種植?哪些蔬菜是耐蔭的?

開辟農(nóng)教融合新路徑,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園如何開發(fā)研學(xué)勞動(dòng)教育課程?

全國各地都出現(xiàn)了各式各樣主題的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū),有的與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合,有的與旅游結(jié)合,有的與果業(yè)或林業(yè)結(jié)合等,其產(chǎn)業(yè)鏈上涉及了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、流通和銷售環(huán)節(jié),例如農(nóng)業(yè)新技術(shù)引進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、營(yíng)銷、物流等各種形式。成熟的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)開展中小學(xué)研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育,既具有先天優(yōu)勢(shì),也具有良好的綜合效益及經(jīng)濟(jì)效益。通過幾年的摸索,總結(jié)出一種農(nóng)園勞動(dòng)教育模式,課程分為5個(gè)步驟:前期準(zhǔn)備階段、主題導(dǎo)入講解示范、學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手 Continue reading 開辟農(nóng)教融合新路徑,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園如何開發(fā)研學(xué)勞動(dòng)教育課程?

多部門聯(lián)合發(fā)文:強(qiáng)化中小學(xué)校和幼兒園食品安全管理,不得制售冷葷類…

近日,教育部聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管總局、國家衛(wèi)生健康委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理工作的通知》,明確加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理工作的具體內(nèi)容。中小學(xué)校和幼兒園不得制售冷葷類、生食類、裱花蛋糕以及四季豆、鮮黃花菜、野生蘑菇、發(fā)芽土豆等高風(fēng)險(xiǎn)食品;教育部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、國家衛(wèi)生健康委、公安部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和秋季學(xué)校食品安全工作的通知》 Continue reading 多部門聯(lián)合發(fā)文:強(qiáng)化中小學(xué)校和幼兒園食品安全管理,不得制售冷葷類…

科學(xué)專題實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)服務(wù)(中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)-施工建設(shè))

基本功能:科學(xué)探究,科普教育,農(nóng)業(yè)-生物-食品-工程-生態(tài)探究,智慧農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐;基本模塊:展示認(rèn)知區(qū);動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)區(qū);材料及作品存放區(qū);服務(wù)對(duì)象及場(chǎng)地:中小學(xué)校——教室或閑置房屋內(nèi);室外的溫室大棚或網(wǎng)棚;服務(wù)方式及團(tuán)隊(duì):設(shè)計(jì)-施工-配套課件-后期維護(hù)與升級(jí)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來源于擁有近20年的農(nóng)業(yè)與資源環(huán)境開發(fā)經(jīng)驗(yàn)?;痉?wù)流程:了解閑置房屋或場(chǎng)地基本情況 ==》做出設(shè)計(jì)方案及預(yù)算 Continue reading 科學(xué)專題實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)服務(wù)(中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)-施工建設(shè))

國際商貿(mào)大環(huán)境下行之下,湖北農(nóng)產(chǎn)品闖蕩海外韌勁十足!

據(jù)武漢海關(guān)最新統(tǒng)計(jì),2020年我省農(nóng)產(chǎn)品出口152.1億元人民幣,同比增長(zhǎng)12.3%,創(chuàng)歷史新高。2020年,面對(duì)前所未有的困難和挑戰(zhàn),湖北農(nóng)產(chǎn)品出口交出了一份歷史最好的成績(jī)單。在貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、世界工廠萎縮、疫情沖擊等不利因素疊加下,湖北農(nóng)業(yè)、商務(wù)、海關(guān)、金融等部門加強(qiáng)政策幫扶,穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈,搶抓國際市場(chǎng)機(jī)遇,農(nóng)產(chǎn)品闖蕩海外韌勁十足。 Continue reading 國際商貿(mào)大環(huán)境下行之下,湖北農(nóng)產(chǎn)品闖蕩海外韌勁十足!

鄉(xiāng)村數(shù)字化發(fā)展中,手機(jī)、直播扮演了什么角色?面臨哪些待解難題?

一些地區(qū)從電商直播入手,發(fā)力鄉(xiāng)村建設(shè);一些地區(qū)從智慧農(nóng)業(yè)入手,改變農(nóng)村面貌。在越來越多的地方,數(shù)字經(jīng)濟(jì)觸角的延伸,跨越了崎嶇小路,連通了深山溝壑,融入鄉(xiāng)村生活眾多場(chǎng)景,改變著農(nóng)業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展中,手機(jī)、數(shù)據(jù)、直播扮演了什么角色?又面臨哪些待解難題?如何把數(shù)據(jù)和信息融入鄉(xiāng)村振興全過程?對(duì)此,經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者開展了深入采訪。 Continue reading 鄉(xiāng)村數(shù)字化發(fā)展中,手機(jī)、直播扮演了什么角色?面臨哪些待解難題?

中國農(nóng)科院:大數(shù)據(jù)將給農(nóng)業(yè)科研帶來顛覆式變革!

12月9日-10日,中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所和中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院海外農(nóng)業(yè)研究中心在京舉行“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)研討會(huì)”。在研討會(huì)上,中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院副院長(zhǎng)孫坦表示,大數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究范式帶來了全方位影響,即將帶來顛覆式的變革。在今年11月,國內(nèi)首次將自主研發(fā)的蘑菇智能化采摘機(jī)器人帶入菇房進(jìn)行采摘作業(yè)試驗(yàn)。 Continue reading 中國農(nóng)科院:大數(shù)據(jù)將給農(nóng)業(yè)科研帶來顛覆式變革!

廣東省林業(yè)局:成立首支自然教育志愿者隊(duì)伍,打造森林文化盛會(huì)

第二屆廣東省森林文化周閉幕式活動(dòng)28日在東莞市黃旗山城市公園舉辦?,F(xiàn)場(chǎng)舉辦了廣東省自然教育志愿者隊(duì)伍成立儀式,30名志愿者代表宣誓加入該隊(duì)伍。廣東省林業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,廣東將搭建更為廣闊的森林文化交流平臺(tái),構(gòu)建百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的森林文化新格局,打造全國自然教育示范省,建設(shè)全國森林文化強(qiáng)省,讓森林文化的種子在南粵大地上生根、開花、結(jié)果。 Continue reading 廣東省林業(yè)局:成立首支自然教育志愿者隊(duì)伍,打造森林文化盛會(huì)

我國生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,2021年生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)推廣著力點(diǎn)

2021年是生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵年。生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)不僅能夠解決農(nóng)業(yè)面臨的污染問題,還可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),節(jié)約農(nóng)業(yè)資源,提高產(chǎn)出效果。當(dāng)下,我國大力推廣各類生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,蘊(yùn)含不少商機(jī)。一起來分析生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,以及發(fā)展著力點(diǎn)。目前,我國各地已經(jīng)探索出許多獨(dú)特而實(shí)用的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,主要包括種養(yǎng)加工復(fù)合模式、立體復(fù)合循環(huán)模式及物質(zhì)再利用模式3種常見模式。 Continue reading 我國生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的主要模式,2021年生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)推廣著力點(diǎn)

中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)案例:植物小精靈(苔蘚)與迷你森林

研學(xué)場(chǎng)景:林地、山地森林。研學(xué)材料:苔蘚、PH試紙、滴管、試管、電子顯微鏡、投影儀、長(zhǎng)有苔蘚的土壤、白大褂、活體蝸牛、活體馬陸(千足蟲)、飼養(yǎng)盒、蘑菇孢子印、噴壺、一次性桌布、小刀等材料。1.人類呼吸的氧氣從何而來?苔蘚是植物嗎?拋出問題,引導(dǎo)學(xué)生想象。2.提供綠藻苔蘚等植物,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察描述形態(tài)和特征。 Continue reading 中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)案例:植物小精靈(苔蘚)與迷你森林