江蘇省研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。小學(xué)中高年級(jí)要圍繞勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。 Continue reading 江蘇與湖南：探索實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)分制
綜合實(shí)踐基地可以對(duì)臨近學(xué)校采取直接安排教師、器材設(shè)施等送教到校、向?qū)W生授課，這種“勞動(dòng)教育大篷車(chē)”方式能迅速解決學(xué)校的師資、教材、課程實(shí)施等困難;另外，基地還可以幫助學(xué)校發(fā)掘勞動(dòng)資源、設(shè)計(jì)校本勞動(dòng)教材、開(kāi)辟校內(nèi)實(shí)訓(xùn)小基地等，這對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的可持續(xù)發(fā)展有益。筆者所在單位二十年的實(shí)踐證明，在綜合實(shí)踐基地建立一個(gè)科學(xué)、多維、多元的學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度并執(zhí)行是完全可行的。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于：課程管理需要有連續(xù)性，不能有斷點(diǎn)。 Continue reading 如何利用綜合實(shí)踐基地開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育？
勞動(dòng)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而非升學(xué)。將勞動(dòng)教育作為升學(xué)的參考依據(jù)，面向的是學(xué)生個(gè)體，學(xué)校勞動(dòng)教育落實(shí)得怎么樣，并不是個(gè)體行為，而是取決于學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施情況。如若學(xué)校沒(méi)有落實(shí)到位，學(xué)生的個(gè)體勞動(dòng)只能成為空談。勞動(dòng)課評(píng)語(yǔ)：你愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，動(dòng)手能力強(qiáng)，你的科技作品真棒！你愛(ài)鉆研，愛(ài)動(dòng)手，勞動(dòng)技術(shù)作品優(yōu)秀！你愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，動(dòng)手。能力強(qiáng)，你的勞動(dòng)作品真棒！你愛(ài)鉆研，愛(ài)動(dòng)手，勞動(dòng)作品優(yōu)秀！ Continue reading 落實(shí)勞動(dòng)教育需要完善的勞動(dòng)評(píng)價(jià)體系，附勞動(dòng)課評(píng)語(yǔ)范例
鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式記錄勞動(dòng)所得，比如微視頻、農(nóng)事勞動(dòng)手記、果蔬繪本、農(nóng)具制作、勞作漫畫(huà)、勞動(dòng)號(hào)子、打油詩(shī)等。如何讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，能夠“真實(shí)勞動(dòng)”？如何進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)研究基地優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校勞動(dòng)教育的短板？如何在數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值傳承與形式創(chuàng)新？我們還有很長(zhǎng)的路要走，植物園所做的是一種嘗試，希望與學(xué)校、家庭并肩前行，推動(dòng)勞動(dòng)教育持久開(kāi)展、扎實(shí)深入。 Continue reading 中國(guó)教育報(bào)：營(yíng)造農(nóng)業(yè)勞動(dòng)文化氛圍，構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程，推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)施
與會(huì)者集體參觀考察了長(zhǎng)清區(qū)金谷農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。會(huì)議印發(fā)了《濟(jì)南市加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》，圍繞課程體系構(gòu)建、勞動(dòng)教育指導(dǎo)師隊(duì)伍、課堂教學(xué)范式構(gòu)建、特色實(shí)踐活動(dòng)組織要求、特色勞動(dòng)教育作業(yè)研究、勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、實(shí)踐基地建設(shè)等七個(gè)方面。金牛區(qū)探索出“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動(dòng)”的區(qū)域勞動(dòng)教育推進(jìn)模式，建立了一套符合新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)需求的勞動(dòng)育人體系。 Continue reading 濟(jì)南市推進(jìn)“全鏈條”中小學(xué)勞動(dòng)教育！如何探索“全勞動(dòng)教育”模式？
根據(jù)廣州市教育局網(wǎng)站消息，廣州市教育局印發(fā)了《推進(jìn)大中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育三年行動(dòng)方案（2021-2023年）的通知》（穗教發(fā)〔2021〕18號(hào)），明確了未來(lái)三年的年度工作目標(biāo)如下：2021年：創(chuàng)建勞動(dòng)教育基地聯(lián)盟；累計(jì)認(rèn)定100所市級(jí)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校；創(chuàng)建60所市級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校；認(rèn)定10所市級(jí)勞動(dòng)教育基地學(xué)校；市、區(qū)兩級(jí)認(rèn)定不少于55個(gè)勞動(dòng)教育基地。 Continue reading 廣州發(fā)布勞動(dòng)教育三年行動(dòng)方案，北京新增5家勞動(dòng)教育基地
《勞動(dòng)教育及研學(xué)基規(guī)劃建設(shè)-課程開(kāi)發(fā)（2021實(shí)用資料）》—由69農(nóng)業(yè)研學(xué)館整理推出，請(qǐng)免費(fèi)下載！通過(guò)免費(fèi)下載這套資料，你可以輕松得到一個(gè)專(zhuān)業(yè)公司有關(guān)以下問(wèn)題的落實(shí)操細(xì)節(jié)：個(gè)人和涉農(nóng)企業(yè)在農(nóng)用地上可以投資創(chuàng)辦勞動(dòng)教育基地嗎？2021年創(chuàng)業(yè)做這個(gè)勞動(dòng)教育（研學(xué)）項(xiàng)目有前景嗎？這個(gè)項(xiàng)目的收益及客源市場(chǎng)怎樣？用農(nóng)用地做勞動(dòng)教育（研學(xué)）基地可以嗎？為什么說(shuō)近郊的農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)莊最適合創(chuàng)辦 Continue reading 實(shí)用資料！勞動(dòng)教育及研學(xué)基地如何規(guī)劃建設(shè)？課程怎么開(kāi)發(fā)？
經(jīng)過(guò)十余年的改擴(kuò)建，金沙小學(xué)已經(jīng)建成百果園、綠蔬園、規(guī)模種植園、桃園、桔園、珍禽園、勞技教室等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所2000余平方米。在這片“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”里，春天，學(xué)生可以感受栽種、挖土、撒種的勞動(dòng)過(guò)程；秋天，大家一起摘辣椒、收蔬菜，體驗(yàn)豐收的喜悅……在這里，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)一把“小農(nóng)夫”的快樂(lè)。中雅培粹學(xué)校積極探索具有中雅特色的勞動(dòng)教育模式，構(gòu)建了“三品四新”勞動(dòng)課程教育體系 Continue reading 勞動(dòng)教育如何有效開(kāi)展？長(zhǎng)沙的這些樣板經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)！
根據(jù)權(quán)威調(diào)查，九成人認(rèn)為，我國(guó)青少年五谷不分。2021年春季學(xué)期，全國(guó)多地中小學(xué)都將農(nóng)耕體驗(yàn)納入日常教學(xué)內(nèi)容。讓當(dāng)代中小學(xué)生了解農(nóng)耕文化，能讓孩子們真正懂得“誰(shuí)知盤(pán)中餐。作為城市的中小學(xué)校，該如何克服困難創(chuàng)造條件開(kāi)展勞動(dòng)教育呢？學(xué)校如何充分利用好郊區(qū)的勞動(dòng)教育資源？在內(nèi)容上，中小學(xué)校如何做好統(tǒng)籌安排，兼顧日常生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)？ Continue reading 實(shí)用資料合集：研學(xué)勞動(dòng)教育基地規(guī)劃建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)等（免費(fèi)下載,2021精選）
調(diào)查顯示，98.0%的受訪者支持學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕教育。開(kāi)展好農(nóng)耕教育，76.7%的受訪者認(rèn)為教育形式的多樣化、參與性很重要，68.6%的受訪者關(guān)注教師講授的專(zhuān)業(yè)性、趣味性。原來(lái)這個(gè)幼兒園早在今年3月就開(kāi)辟出一隅菜地，作為“勞動(dòng)實(shí)踐基地”，在正式種菜之前，幼兒園的老師帶著孩子們還要有前期準(zhǔn)備，選定種植品種、購(gòu)買(mǎi)菜苗和種子、松土施肥、學(xué)習(xí)植物護(hù)理方法等。 Continue reading 幼兒園開(kāi)辟農(nóng)耕教育小菜園，農(nóng)場(chǎng)是勞動(dòng)教育的最佳場(chǎng)所
全面推進(jìn)布局長(zhǎng)三角紅色研學(xué)旅游發(fā)展。根據(jù)上海與浙江的建黨故事線、安徽與江蘇的新四軍故事線、三省一市解放戰(zhàn)爭(zhēng)故事線等特色內(nèi)容，研究設(shè)計(jì)研學(xué)精品線路、教材與教學(xué)方式，讓長(zhǎng)三角紅色研學(xué)旅行成為全國(guó)著名的研學(xué)旅行線路。連日來(lái)，威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，并分年級(jí)、分賽區(qū)、分項(xiàng)目開(kāi)展全員達(dá)標(biāo)檢測(cè)及校級(jí)勞動(dòng)小達(dá)人的競(jìng)選活動(dòng)。 Continue reading 上海兩會(huì)布局長(zhǎng)三角紅色研學(xué)旅游，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐達(dá)標(biāo)活動(dòng)
1月4日，在全南縣木金小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生們聽(tīng)老師講解識(shí)別中草藥和蔬菜相關(guān)知識(shí)。全南縣木金小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，在學(xué)校附近建立四畝的勞動(dòng)實(shí)踐基地。據(jù)了解，乳山中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地是乳山投資4億多元建設(shè)的一所公益性學(xué)校?；乜傉嫉?56畝，總建筑面積5.6萬(wàn)平方米，由主校區(qū)、農(nóng)業(yè)實(shí)踐區(qū)和軍事訓(xùn)練區(qū)三部分組成。截至目前，鄭州金水區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八期 Continue reading 勞動(dòng)教育基地活動(dòng)案例：勞動(dòng)中促成長(zhǎng)，實(shí)踐中育新人！
上海是中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，勞動(dòng)精神深刻融入了城市品格。數(shù)十年來(lái)，上海不斷深化教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，始終在勞動(dòng)教育課程建設(shè)、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐與評(píng)價(jià)等方面走在全國(guó)前列。疫情期間，上海市區(qū)勞動(dòng)教育教研員和骨干教師積極推進(jìn)勞動(dòng)課程線上教學(xué)，每節(jié)在線課程錄制前都要經(jīng)歷“撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)—做課件—拍示范視頻—寫(xiě)腳本—準(zhǔn)備材料”等環(huán)節(jié) Continue reading 上海經(jīng)驗(yàn)：如何開(kāi)辦勞動(dòng)教育“必修課”？ 上海拿出這些實(shí)招硬招！
“將勞動(dòng)教育納入國(guó)培計(jì)劃，納入各地教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容范圍，支持有關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)和研討活動(dòng)。今年下半年，委托北京師范大學(xué)、遼寧教育學(xué)院等，實(shí)施勞動(dòng)教育國(guó)培項(xiàng)目9個(gè)。來(lái)自全國(guó)的300余名勞動(dòng)課程教育專(zhuān)家以及一線名師共聚一堂，就我國(guó)勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及未來(lái)的發(fā)展方向逐一進(jìn)行討論、交流。 Continue reading 勞動(dòng)教育納入國(guó)培計(jì)劃，行動(dòng)方案看勞動(dòng)教育的“城陽(yáng)模式”樣板