勞動實踐指導(dǎo)手冊編寫基本要求：充分了解國家和本省市的勞動教育政策、指導(dǎo)綱要；掌握相關(guān)政策對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求；確定本校組織實施勞動實踐活動的特色方向及教學(xué)目標(biāo)；考慮不同學(xué)段、不同年級學(xué)生的勞動教育需要；調(diào)研周邊可用的勞動教育資源及創(chuàng)新勞動實踐途徑。勞動實踐指導(dǎo)手冊編寫原則：堅持育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化實踐鍛煉，注重因地制宜。 Continue reading 如何編寫中小學(xué)勞動實踐指導(dǎo)手冊：項目選設(shè),內(nèi)容設(shè)計及考評
2020年9月以來，廣西政府及自治區(qū)教育部門制定了系列的關(guān)于中小學(xué)生開展勞動教育的規(guī)定和要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、動手能力和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。其實，廣西早在2016年即開始實施中小學(xué)勞動教育政策，根據(jù)官方數(shù)據(jù)，截至2021年，廣西已經(jīng)建立了近500個中小學(xué)勞動教育實訓(xùn)基地，開展了多種形式的勞動教育活動，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等多個領(lǐng)域。 Continue reading 廣西中小學(xué)生勞動教育政策及推薦申報指南（申報條件及材料等）
陜西省神木市的152勞動教育模式為：—強(qiáng)化一種思想認(rèn)知，開展五類動手活動，延伸兩項社會實踐。規(guī)范開設(shè)“勞動教育課程”，深耕第一課堂，務(wù)實推進(jìn)“勞動實踐活動”，豐盈第二課堂，合理搭建“社會實踐平臺”，延伸第三課堂。經(jīng)過充分的調(diào)研研討、總結(jié)分析、科學(xué)規(guī)劃，目前，濟(jì)源示范區(qū)確定了勞動教育“12345”行動計劃，加快構(gòu)建具有時代特征和地域特色的勞動教育體系。 Continue reading 神木市152勞動教育模式，濟(jì)源示范區(qū)推行12345勞動教育行動計劃
中國竹藤編藝是一種源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)手工藝，已有數(shù)千年的歷史。它是中國農(nóng)耕文明和手工藝文化的重要組成部分，并成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表之一。竹藤具有自然、樸素的美感，而編織出來的竹藤制品則蘊(yùn)含著人們對生活的熱愛和對自然的崇敬。同時，竹藤編藝也是一種手工藝的傳承和發(fā)展方式，代表著中華民族的智慧和創(chuàng)造力。 Continue reading 中小學(xué)研學(xué)勞動課程：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《竹藤編藝》
充分利用校園陣地與校外基地，探索開發(fā)新時代下耕讀教育的新型教學(xué)模式，是立德樹人的教育過程，是對勞動精神的弘揚(yáng)，通過引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，讓學(xué)生“接地氣”，關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、豐富農(nóng)業(yè)知識，感受稼穡之艱、品味收獲之樂，并掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。通過探索耕讀教育新模式，打造耕讀教育在線開放課程 Continue reading 耕讀教育：如何充分利用校園陣地與校外基地開展耕讀勞動教育？
莆田市城廂區(qū)教育局決定授予“福建九龍谷國家森林公園（邁樂福建旅游有限公司）”“城廂區(qū)中小學(xué)勞動實踐教育基地”稱號，并予以掛牌。于都縣可以承接勞動教育實踐活動的綜合實踐教育基地、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地、科技館、博物館、生態(tài)保護(hù)區(qū)、科普教育基地、科技創(chuàng)新基地、農(nóng)業(yè)示范園、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展基地等。 Continue reading 莆田城廂區(qū)公布中小學(xué)勞動教育基地，贛州于都縣組織申報勞動教育示范基地
活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書，包括當(dāng)?shù)?、場地、組織、工具材料等。小學(xué)開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造 “人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍 Continue reading 中小學(xué)“校園20分鐘”勞動教育周活動方案（分區(qū)分年級清潔勞動）
視頻：2022年9月起，勞動課將正式成為中小學(xué)獨立課程。體會過耕種的不易，才會更好地珍惜糧食；體會過打掃的艱苦，才會更好地保護(hù)環(huán)境……勞動課中，學(xué)生走出教室，親手拿起農(nóng)具、工具，親身經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，體會勞動者的不易，比任何口號都更有力量。 Continue reading 2022年9月起，勞動課將正式成為中小學(xué)獨立課程
勞動鍛煉一段時間之后，我的身體有了明顯改善，藥物下降，吃飯明顯增多。對父親所說的“勞動是最好的鍛煉，吃食是最好的營養(yǎng)”有了切身體會。躊躇滿志的我想一展身手，割麥子時，我和父母一人一籠麥畦，無論我怎樣努力追趕，父親總是第一個割完，我最后一個停鐮。父親依然一身輕松，我累得氣喘吁吁。很多孩子因為身體弱、懶惰，是完不成勞動定量的，家長不得不越俎代庖。超額完成的我總是獲得老師的表揚(yáng)，看到自己的勞動成果終于有了用武之地，因勞動鍛煉而變得越來越健壯的身體。 Continue reading 勞動故事：勞動伴我成長，勞動是最好的鍛煉！
2月22日，2022年中央一號文件發(fā)布。文件提出，將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項目納入科普基地和中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動實踐基地范圍。3月1日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部發(fā)布文件進(jìn)一步部署落實中央一號文件政策。早在2020年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展中國農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化教育主題活動的通知》指出，力爭用3年到5年時間，打造一批中國農(nóng)民豐收節(jié)農(nóng)耕文化實踐教育基地，形成一批實踐教育活動品牌。2022年會有哪些鄉(xiāng)村休閑旅游項目可以納入中小學(xué)勞動實踐基地？ Continue reading 2022年中央1號文件：將符合要求的鄉(xiāng)旅項目納入中小學(xué)學(xué)農(nóng)勞動實踐基地
十堰市位于湖北省西北部，地處秦巴山區(qū)東部、漢江中上游地區(qū)。近日，市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn) 一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育的通知》（以下簡稱《通知》），為了培養(yǎng)正確的勞動觀念，我市將勞動教育納入中小學(xué)必修課，每周不少 于1課時，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。小學(xué)低段生產(chǎn)勞動項目有：初步學(xué)會簡單的創(chuàng)意手工制作等；認(rèn)識一些常見的農(nóng)作物和動植物，參與感興趣的種植養(yǎng)殖活動；認(rèn)識小鏟子、小釘耙等簡單工具。 Continue reading 十堰市教育局發(fā)布勞動教育實施方案及勞動清單，中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周
廣西印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》，其中提出，學(xué)校要將勞動教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費計劃，可按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金用于勞動教育。11月5日，深圳市教育局關(guān)于公開征求《深圳市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育的實施意見(征求意見稿)》意見的通告。其中提到：“中小學(xué)?？山y(tǒng)籌安排公用經(jīng)費、課后延時服務(wù)經(jīng)費等資金，采取政府購買服務(wù)等方式，吸引社會力量提供勞動教育資源和服務(wù)”。這對休閑農(nóng)業(yè)及農(nóng)莊農(nóng)場的經(jīng)營，是一個利好的消息。 Continue reading 廣西與深圳：中小學(xué)?？砂才殴媒?jīng)費及課后服務(wù)經(jīng)費開展勞動教育
日前，全國職業(yè)院校勞動教育經(jīng)驗交流會以線上形式召開。本次會議由教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主辦，長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。會議總結(jié)交流了各地各職業(yè)院校勞動教育經(jīng)驗做法和成效，展示工作成果。廣州市教育局組織開展中小學(xué)結(jié)對共建勞動教育活動。首批共有16所中小學(xué)校參與，在結(jié)對共建活動中，師生一起走進(jìn)勞動教育基地，學(xué)校間相互分享交流勞動教育經(jīng)驗。旨在整合優(yōu)秀社會資源，實現(xiàn)共建共享。 Continue reading 教育部召開職校勞動教育經(jīng)驗交流會,廣州開展中小學(xué)結(jié)對共建勞動教育活動
勞動教育主題涉及范圍廣泛，囊括了手工、種植與養(yǎng)殖、木工等內(nèi)容，學(xué)生掌握了這些內(nèi)容，不僅可以解決生活中的問題，而且還可以從中發(fā)展出個人的興趣愛好，找到屬于個人的精神寄托。綜上所述，勞動教育可以樹德、培智、育美、健體，在“德智體美勞”培養(yǎng)體系中對其他“四育”具有很好的滲透性。通過勞動教育，可以在勞動認(rèn)知、勞動技能及精神寄托等方面取得立竿見影的現(xiàn)實效果。 Continue reading 勞動教育意義何在？新時代勞動教育的現(xiàn)實意義解析