綜合實(shí)踐基地可以對(duì)臨近學(xué)校采取直接安排教師、器材設(shè)施等送教到校、向?qū)W生授課，這種“勞動(dòng)教育大篷車”方式能迅速解決學(xué)校的師資、教材、課程實(shí)施等困難;另外，基地還可以幫助學(xué)校發(fā)掘勞動(dòng)資源、設(shè)計(jì)校本勞動(dòng)教材、開辟校內(nèi)實(shí)訓(xùn)小基地等，這對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的可持續(xù)發(fā)展有益。筆者所在單位二十年的實(shí)踐證明，在綜合實(shí)踐基地建立一個(gè)科學(xué)、多維、多元的學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度并執(zhí)行是完全可行的。但問題的關(guān)鍵在于：課程管理需要有連續(xù)性，不能有斷點(diǎn)。 Continue reading 如何利用綜合實(shí)踐基地開展新時(shí)代勞動(dòng)教育？→