黃岡市:為81.7萬(wàn)名中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課,創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范基地

湖北黃岡全市有1009所中小學(xué)81.7萬(wàn)名學(xué)生。市教育局負(fù)責(zé)人表示,勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容,開(kāi)設(shè)勞動(dòng)必修課,旨在引導(dǎo)廣大教育工作者、家長(zhǎng)扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共育機(jī)制,將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育,融入校園勞動(dòng)文化建設(shè),與傳統(tǒng)文化、時(shí)代文化、地域文化相融合。 Continue reading 黃岡市:為81.7萬(wàn)名中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課,創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范基地

教育部答疑:關(guān)于支持校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)的建議

教育部將會(huì)同有關(guān)部門深入指導(dǎo)各地各校落實(shí)《意見(jiàn)》,加強(qiáng)指導(dǎo)各地加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍配備,積極做好校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地“小農(nóng)場(chǎng)”建設(shè)相關(guān)工作,不斷提高勞動(dòng)教育水平。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu),作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機(jī)制。 Continue reading 教育部答疑:關(guān)于支持校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)的建議

研學(xué)勞動(dòng)教育:世界級(jí)非遺文化“二十四節(jié)氣”布貼畫手工制作課

研學(xué)勞動(dòng)活動(dòng)目的:旨在進(jìn)一步將勞動(dòng)教育、美育教育融為一體,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。研學(xué)勞動(dòng)活動(dòng)材料:麻布圓盤,卡紙,黏土,其他生活小物件(絲帶、珠子、發(fā)帶)?!叭嘁蝗?、捏一捏、搓一搓”,學(xué)生們借助黏土在手工畫盤上盡情描繪自己對(duì)二十四節(jié)氣的感受與想象; Continue reading 研學(xué)勞動(dòng)教育:世界級(jí)非遺文化“二十四節(jié)氣”布貼畫手工制作課

2021新學(xué)期:實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育全覆蓋,體力勞動(dòng)與品質(zhì)教育是重點(diǎn)!

從河北省教育廳獲悉,今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué),河北省各學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課將以“勞動(dòng)教育”為主題,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,培育積極的勞動(dòng)精神,培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。教育部教材局局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)教育首先要抓好體力勞動(dòng)。高中和高校要將勞動(dòng)教育考核結(jié)果作為畢業(yè)依據(jù)之一。事實(shí)上,勞動(dòng)教育并不是簡(jiǎn)單地教人干活,更深層次其實(shí)是品質(zhì)的鍛造。 Continue reading 2021新學(xué)期:實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育全覆蓋,體力勞動(dòng)與品質(zhì)教育是重點(diǎn)!

江西南昌市印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,如何理解其重要性?

2021年8月5日,南昌市教育局印發(fā)了《南昌市加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》(全文下載地址)。該《南昌實(shí)施方案》提出,中小學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)靥厣Y源,開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、非遺傳承等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程,中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于 1 課時(shí),每月確定一天設(shè)為勞動(dòng)日,讓學(xué)生養(yǎng)成基本勞動(dòng)習(xí)慣。 Continue reading 江西南昌市印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,如何理解其重要性?

某小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案(范例)

為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,增強(qiáng)同學(xué)們的勞動(dòng)意識(shí),學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。在校園的東南角,為孩子們開(kāi)辟了一片屬于他們的“愛(ài)心農(nóng)場(chǎng)”,春天播種、挖土、施肥,澆水;秋天收獲,拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”,也能讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體驗(yàn)、探究的機(jī)會(huì),并感知生命的成長(zhǎng)。 Continue reading 某小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案(范例)

濟(jì)南市推進(jìn)“全鏈條”中小學(xué)勞動(dòng)教育!如何探索“全勞動(dòng)教育”模式?

與會(huì)者集體參觀考察了長(zhǎng)清區(qū)金谷農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。會(huì)議印發(fā)了《濟(jì)南市加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》,圍繞課程體系構(gòu)建、勞動(dòng)教育指導(dǎo)師隊(duì)伍、課堂教學(xué)范式構(gòu)建、特色實(shí)踐活動(dòng)組織要求、特色勞動(dòng)教育作業(yè)研究、勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、實(shí)踐基地建設(shè)等七個(gè)方面。金牛區(qū)探索出“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動(dòng)”的區(qū)域勞動(dòng)教育推進(jìn)模式,建立了一套符合新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)需求的勞動(dòng)育人體系。 Continue reading 濟(jì)南市推進(jìn)“全鏈條”中小學(xué)勞動(dòng)教育!如何探索“全勞動(dòng)教育”模式?

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)做好這“6結(jié)合”,實(shí)施效果成倍放大!

勞動(dòng)教育是做的教育,是培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人的底線。為了讓勞動(dòng)教育的育人目標(biāo)能夠有效實(shí)現(xiàn),將學(xué)生的成長(zhǎng)放在勞動(dòng)教育各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的中心,首都師范大學(xué)附屬小學(xué)通過(guò)將勞動(dòng)教育與這幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái),真正變成一種自覺(jué)的教育力量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。學(xué)習(xí)空間和勞動(dòng)場(chǎng)景對(duì)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)非常重要,其核心是尊重人的本性,尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,始終把學(xué)習(xí)者置于中心地位。 Continue reading 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)做好這“6結(jié)合”,實(shí)施效果成倍放大!

勞動(dòng)教育如何有效開(kāi)展?長(zhǎng)沙的這些樣板經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)!

經(jīng)過(guò)十余年的改擴(kuò)建,金沙小學(xué)已經(jīng)建成百果園、綠蔬園、規(guī)模種植園、桃園、桔園、珍禽園、勞技教室等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所2000余平方米。在這片“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”里,春天,學(xué)生可以感受栽種、挖土、撒種的勞動(dòng)過(guò)程;秋天,大家一起摘辣椒、收蔬菜,體驗(yàn)豐收的喜悅……在這里,每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)一把“小農(nóng)夫”的快樂(lè)。中雅培粹學(xué)校積極探索具有中雅特色的勞動(dòng)教育模式,構(gòu)建了“三品四新”勞動(dòng)課程教育體系 Continue reading 勞動(dòng)教育如何有效開(kāi)展?長(zhǎng)沙的這些樣板經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)!

研學(xué)勞動(dòng)課程:絲瓜的一生,播種育苗與種植管護(hù)全過(guò)程

研學(xué)勞動(dòng)目標(biāo):1、初步了解絲瓜,認(rèn)識(shí)播種、育苗及種植的意義。2、體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù),初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)播法播種絲瓜種子。3、體驗(yàn)植物小苗的移栽技術(shù),學(xué)會(huì)中絲瓜的移栽上盆。4、通過(guò)播種、育苗及盆栽養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng),逐步形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。5、在播種勞動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。育苗容器(要提前半個(gè)月播種,上課前已經(jīng)長(zhǎng)出壯苗的育苗容器)。 Continue reading 研學(xué)勞動(dòng)課程:絲瓜的一生,播種育苗與種植管護(hù)全過(guò)程

重慶:校企合作模式下的勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)是如何被評(píng)選的?

近年來(lái),勞動(dòng)教育在各地開(kāi)展的火熱。擁有勞動(dòng)教育示范基地14個(gè)、規(guī)定學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘、推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地之間的銜接互動(dòng),學(xué)生每年參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐達(dá)10萬(wàn)人次……校企的合作模式讓重慶市合川區(qū)被評(píng)為中小學(xué)勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)。建立“合川區(qū)勞動(dòng)教育聯(lián)盟”。由區(qū)級(jí)文明校園、鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目學(xué)校、勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐基地組成 Continue reading 重慶:校企合作模式下的勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)是如何被評(píng)選的?

勞動(dòng)教育基地活動(dòng)案例:勞動(dòng)中促成長(zhǎng),實(shí)踐中育新人!

1月4日,在全南縣木金小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地,學(xué)生們聽(tīng)老師講解識(shí)別中草藥和蔬菜相關(guān)知識(shí)。全南縣木金小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”,在學(xué)校附近建立四畝的勞動(dòng)實(shí)踐基地。據(jù)了解,乳山中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地是乳山投資4億多元建設(shè)的一所公益性學(xué)校?;乜傉嫉?56畝,總建筑面積5.6萬(wàn)平方米,由主校區(qū)、農(nóng)業(yè)實(shí)踐區(qū)和軍事訓(xùn)練區(qū)三部分組成。截至目前,鄭州金水區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八期 Continue reading 勞動(dòng)教育基地活動(dòng)案例:勞動(dòng)中促成長(zhǎng),實(shí)踐中育新人!

2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索?

圖片

本次活動(dòng)以校內(nèi)和校外、學(xué)校教育與家庭教育、線上和線下相結(jié)合的方式,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、珍惜糧食、珍惜勞動(dòng)果實(shí),尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng),傳承中華傳統(tǒng)美德。此次共有18所學(xué)校圍繞“舌尖美味、指尖精彩、田園幸福、職業(yè)夢(mèng)想”4個(gè)主題在主會(huì)場(chǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育展示,6所學(xué)校作為分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行連線直播。在新時(shí)代背景下,小學(xué)勞動(dòng)教育應(yīng)被賦予新的立意和內(nèi)涵。新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索? Continue reading 2020年上海學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),新時(shí)代勞動(dòng)教育需要哪些新探索?

中小學(xué)“勞動(dòng)教育+研學(xué)”雙課程融合可行嗎?請(qǐng)看看這些實(shí)地鏡頭

中小學(xué)勞動(dòng)教育的政策文件出臺(tái)后,各地方與學(xué)校都積極響應(yīng),各類以勞動(dòng)教育為主題的活動(dòng)與課程百花齊放。而研學(xué)活動(dòng)以其開(kāi)放的組織形式,體驗(yàn)與研究相結(jié)合的課程特色,成為了助力勞動(dòng)教育落地的堅(jiān)實(shí)陣地。研學(xué)旅行不是勞動(dòng)教育,但完全可以融入到勞動(dòng)教育之中。?要把勞動(dòng)教育體系建立起來(lái),也就是做到5點(diǎn):目標(biāo)樹(shù)起來(lái)、課時(shí)定下來(lái)、內(nèi)容選出來(lái)、方式方法設(shè)計(jì)出來(lái)、評(píng)價(jià)做出來(lái)。 Continue reading 中小學(xué)“勞動(dòng)教育+研學(xué)”雙課程融合可行嗎?請(qǐng)看看這些實(shí)地鏡頭