在勞動教育實踐中 ，通過舉辦農(nóng)具或傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動工具展示、節(jié)慶活動的方式，可以讓中小學(xué)生直觀認(rèn)知農(nóng)耕工具，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識，感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的力量以及我國古代勞動人民的智慧。在農(nóng)耕文化展覽館里，學(xué)生們通過介紹和講解了解了古老的農(nóng)耕工具，如水車、犁、耙和風(fēng)車，以及它們的用途和使用方法。農(nóng)耕工具一般可分為春種傳統(tǒng)農(nóng)具、水利灌溉設(shè)備、秋收傳統(tǒng)農(nóng)具、機(jī)械化農(nóng)業(yè)設(shè)備等。 Continue reading 勞動工具節(jié)慶活動：展示農(nóng)耕工具，傳承農(nóng)耕文化，弘揚(yáng)勞動精神
有的學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)考試成績，勞動課師資不濟(jì)、課程單調(diào)，時常給文化課讓路；有的家長自己不重視勞動，孩子耳濡目染也對勞動提不起勁……在這樣的氛圍里開展勞動教育，“生命力”不夠旺盛，起不到應(yīng)有的育人作用。最為關(guān)鍵的是，各方要以創(chuàng)新展現(xiàn)勞動的魅力，讓勞動教育有新意、有樂趣，讓正確的勞動觀入腦入心。 Continue reading 新華日報：耕讀創(chuàng)造性勞動，讓“創(chuàng)新力”成為勞動教育的“生命力”
從河北省教育廳獲悉，今年秋季學(xué)期開學(xué)，河北省各學(xué)校開學(xué)第一課將以“勞動教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神，培養(yǎng)必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教育部教材局局長強(qiáng)調(diào)，勞動教育首先要抓好體力勞動。高中和高校要將勞動教育考核結(jié)果作為畢業(yè)依據(jù)之一。事實上，勞動教育并不是簡單地教人干活，更深層次其實是品質(zhì)的鍛造。 Continue reading 2021新學(xué)期：實現(xiàn)勞動教育全覆蓋，體力勞動與品質(zhì)教育是重點！