勞動教育不能紙上談兵，需要實踐操作。讓青少年“親自下田”，多多益善。廣州市教育局近日出臺《廣州市教育局關(guān)于加強中小學（幼兒園）勞動教育的指導意見》和《廣州市中小學勞動教育指導綱要》。指導綱要也對推進勞動教育的措施和策略進行了明確，將勞動教育的推進課程化、系統(tǒng)化、常態(tài)實施，有助于勞動教育的全面開展。 Continue reading 終結(jié)形式化的勞動教育！廣州推進中小學（幼兒園）勞動教育實踐經(jīng)驗
教育農(nóng)場的要義如下：教育農(nóng)場是農(nóng)場經(jīng)營者以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自然生態(tài)、農(nóng)村生活文化等資源為內(nèi)涵，對中小學生或一般游客設(shè)計體驗活動，經(jīng)由詳實的解說服務(wù)方式，滿足游客知性的需求，完成自然生態(tài)教育，同時促進城鄉(xiāng)交流的一種休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營型態(tài)。在休閑農(nóng)業(yè)中，“學”又無處不在，比如農(nóng)業(yè)科普、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動中滲透出的人們的智慧和勤勞、人與自然的和諧、鄉(xiāng)野幽靜的學習環(huán)境… Continue reading 體驗+教育農(nóng)場將成為休閑農(nóng)業(yè)新熱點!創(chuàng)意設(shè)計思路有哪些?