2021年8月5日，南昌市教育局印發(fā)了《南昌市加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》（全文下載地址）。該《南昌實施方案》提出，中小學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)靥厣Y源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、非遺傳承等勞動實踐類拓展課程，中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于 1 課時，每月確定一天設(shè)為勞動日，讓學(xué)生養(yǎng)成基本勞動習(xí)慣。 Continue reading 江西南昌市印發(fā)《新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》，如何理解其重要性？
申請報告內(nèi)容：申報學(xué)?；厩闆r；勞動實踐課實訓(xùn)基地建設(shè)的重要性、可行性和必要性；項目的實施(要求,內(nèi)容,教學(xué),考核)。我校對勞動實用技術(shù)項目建設(shè)的總目標(biāo)是：通過勞動實訓(xùn)基地項目建設(shè)，讓學(xué)生從以前勞動實踐課的照本宣科走進(jìn)仿真的實訓(xùn)環(huán)境，家用電器和農(nóng)機(jī)具的維修和使用種植養(yǎng)殖等項目的開發(fā)，有效進(jìn)行課程整合與開發(fā)，增設(shè)貼近適合農(nóng)村學(xué)校實際的教學(xué)內(nèi)容。 Continue reading 案例：某中小學(xué)創(chuàng)建校園勞動實踐實訓(xùn)基地的資金申請報告
參考國家研學(xué)勞動教育的相關(guān)政策文件，本設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)包括4類設(shè)計規(guī)范：A基本要求；B研學(xué)（勞動教育）服務(wù)；C配套設(shè)施；D安全管理。根據(jù)不同年齡段研學(xué)（勞動）者的身心特點和發(fā)展需要，分別面向兒童及青少年開發(fā)完善的課程體系；針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中等不同階段，分別開發(fā)有提升素養(yǎng)、能力、情懷等內(nèi)涵的課程體系。至少5門課程。具備1-3種（含）以上研學(xué)（勞動實踐）主題。具有1-5種（含）以上研學(xué)（勞動）活動。 Continue reading 中小學(xué)研學(xué)勞動實踐基地規(guī)劃設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（兆聯(lián)公司）
勞動教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而非升學(xué)。將勞動教育作為升學(xué)的參考依據(jù)，面向的是學(xué)生個體，學(xué)校勞動教育落實得怎么樣，并不是個體行為，而是取決于學(xué)校對勞動教育的組織實施情況。如若學(xué)校沒有落實到位，學(xué)生的個體勞動只能成為空談。勞動課評語：你愛動手動腦，動手能力強(qiáng)，你的科技作品真棒！你愛鉆研，愛動手，勞動技術(shù)作品優(yōu)秀！你愛動手動腦，動手。能力強(qiáng)，你的勞動作品真棒！你愛鉆研，愛動手，勞動作品優(yōu)秀！ Continue reading 落實勞動教育需要完善的勞動評價體系，附勞動課評語范例
為弘揚(yáng)勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗、探究的機(jī)會，并感知生命的成長。 Continue reading 某小學(xué)勞動教育實施方案（范例）
今年的端午，濟(jì)南市清河實驗小學(xué)的同學(xué)們開展了勞動技能秀實踐活動，包粽子、水果拼盤、彩繪T恤，讓節(jié)日充滿童趣，感受勞動的快樂?！?同學(xué)們邊包邊嘮叨:“原來包粽子這么考驗技術(shù)”、“看我的，包得講究，我來教你……” 一片片清香的粽葉、一粒粒晶瑩的糯米，在一雙雙巧手?jǐn)[弄下，瞬間變成了一個個誘人的粽子，整個活動現(xiàn)場其樂融融。 Continue reading 端午節(jié)，多地小學(xué)開展勞動實踐教育活動，傳統(tǒng)節(jié)日里體驗勞動的快樂
用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。 Continue reading 四川與貴州：印發(fā)大中小學(xué)勞動教育實施方案，加快建設(shè)校內(nèi)外勞動實踐基地
與會者集體參觀考察了長清區(qū)金谷農(nóng)業(yè)勞動教育實踐基地。會議印發(fā)了《濟(jì)南市加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育行動方案》，圍繞課程體系構(gòu)建、勞動教育指導(dǎo)師隊伍、課堂教學(xué)范式構(gòu)建、特色實踐活動組織要求、特色勞動教育作業(yè)研究、勞動素養(yǎng)評價、實踐基地建設(shè)等七個方面。金牛區(qū)探索出“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動”的區(qū)域勞動教育推進(jìn)模式，建立了一套符合新時期學(xué)生成長需求的勞動育人體系。 Continue reading 濟(jì)南市推進(jìn)“全鏈條”中小學(xué)勞動教育！如何探索“全勞動教育”模式？
根據(jù)廣州市教育局網(wǎng)站消息，廣州市教育局印發(fā)了《推進(jìn)大中小學(xué)新時代勞動教育三年行動方案（2021-2023年）的通知》（穗教發(fā)〔2021〕18號），明確了未來三年的年度工作目標(biāo)如下：2021年：創(chuàng)建勞動教育基地聯(lián)盟；累計認(rèn)定100所市級“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”試點學(xué)校；創(chuàng)建60所市級勞動教育特色學(xué)校；認(rèn)定10所市級勞動教育基地學(xué)校；市、區(qū)兩級認(rèn)定不少于55個勞動教育基地。 Continue reading 廣州發(fā)布勞動教育三年行動方案，北京新增5家勞動教育基地
學(xué)校制定勞動實踐實施方案，實施雙導(dǎo)師制，形成“1+2+N”的勞動實踐體系——以學(xué)校環(huán)境清掃為核心，服務(wù)自己和服務(wù)他人為兩翼，根據(jù)各專業(yè)特點開展N項專業(yè)實踐勞動。不管刮風(fēng)下雨還是酷暑寒冬，學(xué)生早上7:20準(zhǔn)時集合，由勞動課老師和輔導(dǎo)員一起總結(jié)前一天的勞動成果和不足，布置今天的勞動任務(wù)，同學(xué)們在揮汗如雨的勞動中接受鍛煉、磨煉意志。 Continue reading 湖南職院“1+2+N”勞動實踐體系，探索新時代高校勞動教育實踐新路徑
經(jīng)過十余年的改擴(kuò)建，金沙小學(xué)已經(jīng)建成百果園、綠蔬園、規(guī)模種植園、桃園、桔園、珍禽園、勞技教室等校內(nèi)勞動實踐場所2000余平方米。在這片“快樂農(nóng)場”里，春天，學(xué)生可以感受栽種、挖土、撒種的勞動過程；秋天，大家一起摘辣椒、收蔬菜，體驗豐收的喜悅……在這里，每個學(xué)生都能體驗一把“小農(nóng)夫”的快樂。中雅培粹學(xué)校積極探索具有中雅特色的勞動教育模式，構(gòu)建了“三品四新”勞動課程教育體系 Continue reading 勞動教育如何有效開展？長沙的這些樣板經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)！
剛種好的種子不能直接施肥、中午花不能在太陽底下暴曬、早中晚澆水的量不一樣……3月19日，2021年（第21屆）北京市中小學(xué)生植物栽培大賽培訓(xùn)暨啟動會召開。會上，來自北京市上地實驗學(xué)校、北京市東城區(qū)和平里第九小學(xué)的老師分享了學(xué)生們參與往屆栽培植物大賽的收獲。記者了解到，當(dāng)天，共有來自北京市16個區(qū)中小學(xué)的科學(xué)、生物、勞技等相關(guān)學(xué)科教研員和參賽教師代表近200人參加了此次啟動會。 Continue reading 生物探索+勞技體驗：親手種一棵植物，北京中小學(xué)生植物栽培大賽啟動
在芝麻的生長過程中，芝麻總是從下往上逐步開花的，借此形式，諺語“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，經(jīng)常用來形容人們的生活步步高升、越過越好，學(xué)業(yè)日日有成、或者是生意蒸蒸日上等。芝麻研學(xué)勞動實踐目的：認(rèn)識芝麻的基本生長特性、組成、諺語及用途；掌握芝麻的勞動實踐的幾個環(huán)節(jié)（整地-播種-除草-間苗-施肥）；掌握芝麻成熟時的特征標(biāo)志，學(xué)會芝麻收割機(jī)脫粒的勞動方法； Continue reading 芝麻開花節(jié)節(jié)高：研學(xué)農(nóng)場的芝麻勞動實踐全周期課程
作為城市的中小學(xué)校，該如何克服困難創(chuàng)造條件開展勞動教育呢？學(xué)校可以充分利用好身邊的勞動教育資源，例如校園邊角及樓頂小農(nóng)場的創(chuàng)建過程、校園的美化、每天的衣食住行等，這些都是開展勞動教育的機(jī)會?。勞動教育在內(nèi)容上應(yīng)統(tǒng)籌安排，兼顧日常生活勞動、服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動；在勞動教育方式上要突破傳統(tǒng)，優(yōu)勢創(chuàng)新，更多地引導(dǎo)學(xué)生從事探究性的勞動、綜合性的勞動、項目化的勞動。 Continue reading 實用！校園勞動教育小農(nóng)場創(chuàng)建及課程開發(fā)指南（免費下載）