勞動教育既有“勞動”又有“教育”，而這，才應(yīng)該是勞動教育的最終落腳點。5月26日，一場別開生面的比賽在博山區(qū)博山中學拉開帷幕，全區(qū)12所中小學校紛紛派出美食代表隊，參加“博菜眾嘗”——不負好食光擂臺賽。5月16日，五華區(qū)春城小學教育集團新聞路校區(qū)舉行了一場別開生面的擂臺賽。一年級整理書包、疊衣服，二年級男生系鞋帶、女生梳頭發(fā)，三年級剝蠶豆米，四年級縫沙包，五年級釘扣子。 Continue reading 既有“勞動”又有“教育”，博山中學與春城紅菱校區(qū)的勞動教育擂臺賽
3月2日記者獲悉，《甘肅省“十四五”推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃》印發(fā)實施?！兑?guī)劃》明確，“十四五”時期全省農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值將實現(xiàn)翻番、達到2000億元。2月28日，記者從甘肅省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳獲悉，今年甘肅省要高質(zhì)量完成360萬畝高標準農(nóng)田建設(shè)任務(wù)。今年以來，青海省各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接、打造綠色有機農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地、實施鄉(xiāng)村振興“八大行動”等重大工作部署，狠抓春季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展開局良好。 Continue reading 甘肅印發(fā)“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃，青海農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展2022開局良好
“一塊地有了兩份收入，這比傳統(tǒng)種地強多啦?！彼拗菔卸『?zhèn)劉玉梅給記者算起了收入賬：螃蟹根據(jù)大小不同，每公斤能賣到140元至200元，今年基地120畝蟹田能產(chǎn)出螃蟹7500公斤左右；蟹田里的綠色無公害香稻米也能賣到每公斤10元。今年（吉德園家庭農(nóng)場稻蟹示范基）農(nóng)場稻田養(yǎng)蟹面積達到450畝，相比較水稻種植，收益至少提高3倍。長春市稻漁綜合種養(yǎng)經(jīng)過5年多的發(fā)展，實施面積從當初的300畝發(fā)展到12.5萬畝，主要以稻蟹種養(yǎng)模式為主。 Continue reading 稻田生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)：長春稻蟹種養(yǎng)面積達7.2萬畝，宿州稻蟹每公斤賣到近200元
我們今天的研學勞動課程是很有趣的二個作物——會爬藤的絲瓜，還有會結(jié)莢的蠶豆。1、認真觀察：學生觀察種子的發(fā)芽、生長過程，寫觀察小日記。2、經(jīng)驗介紹：學生介紹自己養(yǎng)護作物（絲瓜與蠶豆）的方法及道理。3、提出問題：學生提出自己養(yǎng)護時發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困難并討論加以解決。4、技能練習：學生根據(jù)需要進行澆水、施肥、除草、松土、捉蟲等勞動。 Continue reading 研學勞動課程教案：會爬藤的絲瓜，會結(jié)莢的蠶豆！
種植項目的目標：● 學生知道常見農(nóng)作物、瓜果、蔬菜、花卉的種植常識。● 學生學會使用種植的常用勞動工具?！駥W生在合作中初步學會播種、栽培、松土、施肥、除蟲等基本技能?！?學生與人共同勞動中分享勞動成果，體驗勞動的樂趣?！駥W生在種植過程中養(yǎng)成吃苦耐勞的工作作風?！駥W生養(yǎng)成愛勞動和珍惜勞動果實的習慣?！駥W生初步樹立環(huán)保意識。 Continue reading 植物種植項目的研學勞動課程設(shè)計案例，走近校園走進家庭小課件
本文包括A教案《好玩的彩彩豆》及其延伸課程（B教案）及兒童奇幻故事。A教案是幼兒園中班食農(nóng)食育科學優(yōu)質(zhì)課教案，旨在通過讓幼兒認識各種豆子及其生長過程，了解豆類食品的營養(yǎng)價值，以及運用感知覺培養(yǎng)幼兒對豆子的喜愛之情?；顒影ㄕJ識豆子、感知豆的不同之處、介紹豆類食品、品嘗豆制品和種植豆寶寶等環(huán)節(jié)。教學反思指出，幼兒主體性表現(xiàn)不足或過甚都會影響教學質(zhì)量， Continue reading 《好玩的彩彩豆》幼兒園中班食育科學課程,含延伸教案
好玩的豆子》幼兒園自然教育科學主題教案，通過家長和幼兒的合作，搜集豆子，了解豆子名稱和特征，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的習慣?；顒影ǘ苟勾笏阉?、玩豆豆、豆豆排隊等，旨在通過觀察、探索、分類和排隊，感知豆子的基本特征和數(shù)量與排列的關(guān)系。此外，還有豆豆變變變、豆豆大宴、參觀豆腐作坊和豆豆本領(lǐng)大等活動，讓幼兒了解豆子的變化和用途，以及大豆對人類的貢獻。 Continue reading 《好玩的豆子》幼兒園自然教育科學主題教案（家長會系列活動）
因為校園農(nóng)場的菜園子的面積有限，要怎樣搭種，才能合理利用土地，得到最大化的收獲呢？通過以上幾種蔬菜種類對溫度的要求，就可以合理安排種植。這里說的是露天種植為主，不同的地區(qū)有不同的氣候環(huán)境，因此要根據(jù)當?shù)氐臍夂驐l件來合理安排種植。下面就借鑒農(nóng)家菜園子管理方法推介給大家。在校園的墻角及邊角之地，可以安排種一些比較耐肥的攀爬類瓜菜。 Continue reading 校園農(nóng)場開辟種菜園地，應(yīng)該怎樣合理搭種利用有限土地？
我的思路其實很簡單：以草養(yǎng)蚓、以蚓養(yǎng)地、以地養(yǎng)樹，形成“草→蚯蚓→土壤→果樹”的良好生態(tài)系統(tǒng)。其中，蚯蚓是耕作者。我從來不挖溝深施有機肥，也不深翻，基本上是采用免耕的方法，土壤由板結(jié)變松軟完全依賴蚯蚓（也包括其他微小生物）的辛勤勞動。施豬糞的主要目的是為蚯蚓提供有機食物。 Continue reading 農(nóng)村果園最省力賺錢的生態(tài)管理技巧：以草養(yǎng)蚓、以蚓養(yǎng)地、以地養(yǎng)樹
食育是以食物為載體的教育活動，有助于幼兒獲得飲食文化啟蒙教育，促進其全面發(fā)展。文章介紹了推廣食育課程、開展食育課堂等具體做法，如利用陽臺種植蔬果、開展與食物相關(guān)的教學活動等，讓幼兒在參與中體驗食物的美好，學習珍惜食物、敬畏生命。食育不僅限于幼兒園，還延伸到每個家庭，成為孩子們美食文化探索的一部分。食育的推廣和實踐有助于培養(yǎng)幼兒的膳食習慣，促進身心健康成長。 Continue reading 幼兒園的食育課程：傳遞健康飲食，吸取大自然知識