有的學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)考試成績，勞動課師資不濟(jì)、課程單調(diào)，時常給文化課讓路；有的家長自己不重視勞動，孩子耳濡目染也對勞動提不起勁……在這樣的氛圍里開展勞動教育，“生命力”不夠旺盛，起不到應(yīng)有的育人作用。最為關(guān)鍵的是，各方要以創(chuàng)新展現(xiàn)勞動的魅力，讓勞動教育有新意、有樂趣，讓正確的勞動觀入腦入心。 Continue reading 新華日報：耕讀創(chuàng)造性勞動，讓“創(chuàng)新力”成為勞動教育的“生命力”→

勞動教育不能紙上談兵，需要實(shí)踐操作。讓青少年“親自下田”，多多益善。廣州市教育局近日出臺《廣州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育的指導(dǎo)意見》和《廣州市中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》。指導(dǎo)綱要也對推進(jìn)勞動教育的措施和策略進(jìn)行了明確，將勞動教育的推進(jìn)課程化、系統(tǒng)化、常態(tài)實(shí)施，有助于勞動教育的全面開展。 Continue reading 終結(jié)形式化的勞動教育！廣州推進(jìn)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)→