本文隸屬:03.親子農(nóng)業(yè)開發(fā)專題(第124/182篇)
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- 3D墻繪裝點童趣動漫主題之童話村
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- 中小學(xué)生蝴蝶主題研學(xué)旅行活動課件設(shè)計
- 蝴蝶園研學(xué)活動策劃案例(走進校園)
- 研學(xué)資料:生態(tài)農(nóng)業(yè)基地怎樣開展蝗蟲養(yǎng)殖研學(xué)活動?
- 什么是角色扮演沉浸式研學(xué)課程?這個產(chǎn)品有什么特色優(yōu)勢?
- (圖解)香酥花生米的手工做法
- (圖解)核桃仁海綿蛋糕的手工做法
- (圖解)無油南瓜蒸蛋糕的手工做法
- (圖解)水晶紅果的手工做法
- (圖解)香蕉糖果的手工做法
- (圖解)蜂蜜紫薯山藥糕的手工做法
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- 農(nóng)場幼兒園模式的自然教育法:3個農(nóng)業(yè)研學(xué)的經(jīng)典案例點評
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- 武漢農(nóng)業(yè)嘉年華規(guī)劃建設(shè)項目2016首期內(nèi)容介紹
- 某公共游樂園的戲水池改造設(shè)計組圖
- 某城市郊區(qū)兒童游樂園設(shè)計案例
- 農(nóng)業(yè)+教育,我們能為孩子做什么?
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- 專家解讀:中華民族二十四節(jié)氣背后的文化時空密碼
- 案例:3畝地上成功打造的農(nóng)業(yè)+自然教育幼兒園
- (研學(xué))勞動教育實踐基地規(guī)劃建設(shè)服務(wù)
- 農(nóng)業(yè)科普主題研學(xué)活動:DIY三明治
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- 2019年度(首屆)鄉(xiāng)村與農(nóng)場自然教育論壇在芳田童趣農(nóng)莊舉辦
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- 中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)課程內(nèi)容介紹:工程課題設(shè)計與智造
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- 這些親子農(nóng)場類型為什么會成為休閑農(nóng)業(yè)市場的新寵?
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- 研學(xué):和稻草做朋友去旅行,看看我們的稻草朋友都去了哪?
- 促進兒童與自然建立“親屬關(guān)系”,提高幼兒對自然環(huán)境的認知和關(guān)愛
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- 生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)研學(xué)課程:搭建一套“魚菜共生”生態(tài)系統(tǒng)
- 150畝親子農(nóng)場,主打無動力設(shè)施,年接待游客超過20萬
- 帶孩子去森林:和孩子一起,去森林里玩這5個探險游戲吧
- 農(nóng)業(yè)研學(xué)課程的開發(fā)實踐案例,農(nóng)業(yè)研學(xué)開發(fā)意義和價值
- 南瓜研學(xué):這種樸實的作物,代表了兩種可貴的品格
- 如果讓我回到童年,我就想上這個幼兒園!
- 昆蟲研學(xué):莊稼地里的10種地下害蟲,個個厲害,農(nóng)民如何防治?
- 鄉(xiāng)村食育教育課程:從0到1規(guī)劃設(shè)計工作坊,如何落地?
- 親子食育:我家孩子最喜歡的山藥吃法,不炒不煮,蒸出一鍋香甜的山藥蛋糕
- 城市社區(qū)農(nóng)夫的線下市集活動:種蔬菜,做美食,制蛋糕,釀啤酒…
- 挖掘種植樂趣,培育種植情感:鄉(xiāng)村幼兒園種植活動的設(shè)計與實施
- 又到了玩樹葉的季節(jié),看看這些學(xué)子們和樹葉的創(chuàng)意之旅!
- 日本人回鄉(xiāng)村:看看日本的“食農(nóng)教育”產(chǎn)業(yè)
- 日本休閑農(nóng)業(yè)教育探尋:戶外自然教室中的趣味教具與設(shè)施設(shè)計
- 田園種植教學(xué)法,創(chuàng)新幼兒教育方式,形成幼兒教育的特色
- 文旅背景下的“研學(xué)+”模式及研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)要點
- 寧波北侖區(qū):為孩子們研學(xué)設(shè)計八條線路,每學(xué)年安排3-4天
- 校園里的植物工廠與屋頂農(nóng)場,學(xué)生們熱衷的研學(xué)觀察與勞動體驗!
- 開拓短視頻新場景,讓青少年學(xué)習(xí)知識成為一種流行!
- 鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)與自然教育才是研學(xué)旅行最大的舞臺!以知了研學(xué)為例
- 實用資料!勞動教育及研學(xué)基地如何規(guī)劃建設(shè)?課程怎么開發(fā)?
- 南通市春風(fēng)莊園:非遺集市,堆肥工場,野餐露營,小動物喂養(yǎng),種棉花勞動體驗
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- 教培行業(yè)洗牌監(jiān)管加碼,素質(zhì)教育接棒成為主賽道
- 高壓政策之下教培行業(yè)的轉(zhuǎn)型:研學(xué)勞動教育與科普教育是未來的風(fēng)口
- 做一個親子農(nóng)莊投資多少錢為宜?需要多久社會投資本錢?
- 多部門聯(lián)合發(fā)文:強化中小學(xué)校和幼兒園食品安全管理,不得制售冷葷類…
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- 長郡芙蓉中學(xué)校外勞動實踐基地揭牌,長樂一中學(xué)生到農(nóng)場參加勞動實踐
- 自然教育內(nèi)涵意義及發(fā)展趨勢怎樣?自然教育與科普教育有哪些區(qū)別?
- 幼兒園勞動競賽活動方案:環(huán)保小衛(wèi)士,我是勞動小明星!
- 在生態(tài)自然體系與勞動中接受教育!記廣東2022自然教育新熱潮!
- 中秋節(jié)日傳統(tǒng)文化活動:重拾童年夢想,親子手工制作燈籠
- 天津為中小學(xué)配餐質(zhì)量加裝“安全鎖,湖北增配1名中小學(xué)食品安全副校長
- 休閑露營流行,營地項目的成長煩惱及規(guī)劃建設(shè)標準有哪些?
- 上海開展首批自然教育師培訓(xùn),從業(yè)多方聯(lián)動展示自然教育魅力
- 首屆中國自然教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會召開,山東流動“種質(zhì)方舟”科普進小學(xué)
- 四川文旅強勁復(fù)蘇,成華區(qū)發(fā)展研學(xué)新業(yè)態(tài),塑造研學(xué)新品牌
- 江西出臺林業(yè)科普基地管理辦法,陜西印發(fā)科普教育基地認定與管理辦法
- 廣東全面開啟春日賞花森林文化周活動,德陽啟動森林防火教育進校園活動
- 幼兒園課程:小朋友學(xué)習(xí)雞蛋孵化小雞,雞媽媽和小雞一起玩游戲
- 上海舉辦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)“頭雁”創(chuàng)客交流會,朱家角鎮(zhèn)組織傳統(tǒng)民俗親子研學(xué)活動
- 鄉(xiāng)村振興示范村新模式:城鄉(xiāng)村居聯(lián)動,共孵N+1菜園,共享研學(xué)體驗
- 廣東:舉辦濕地自然教育宣傳活動,自然體驗嘉年華走進中小學(xué)校園
- 安徽黃山舉辦2023研學(xué)旅行大會,河南鄭州擬開通三條文旅鄉(xiāng)村專線
- 進校園小課件:含羞草、跳舞草的特色本領(lǐng)與童話故事
- 鄉(xiāng)村美食工坊:在城市郊區(qū)開辦一家兒童制作傳統(tǒng)美食的實踐場所
- 前途無量!AI工具賦能兒童自然教育課程及短視頻營銷賬號
- 中國農(nóng)科院:啟動“科普之春”活動,讓社會近距離感受農(nóng)業(yè)科普魅力
- 體旅融合生態(tài)運動旅游勢頭旺,戶外露營成旅游市場“新寵”
- 教育部將中小學(xué)科學(xué)實驗操作納入中考,如何規(guī)劃創(chuàng)建科學(xué)教育實踐基地?
- 上海組織沉浸式森林生態(tài)實踐活動,雙鴨山開展林長制進校園活動
- 幼兒園與小學(xué)校:全國總數(shù)量銳減,啟動科學(xué)素質(zhì)等新課程
- 2022年中小學(xué)生開啟勞動課程,2023年退休人員啟幕田園勞動式養(yǎng)老
- 適合6歲左右兒童的手工制作活動內(nèi)容(就地取用常見自然材料)
- 江西暑期文旅市場恢復(fù)至2019年水平,湖北前8月接待游客近5億人次
- 廣東:建設(shè)全國自然教育示范省,創(chuàng)新建設(shè)高品質(zhì)自然教育場所
- 東莞印發(fā)自然教育基地評定辦法,建設(shè)自然教育基地時要注意的地方
- 兒童科普教育活動:手工制作發(fā)電機,點亮小燈泡!
- 親子農(nóng)業(yè)旅游市場調(diào)研與規(guī)劃設(shè)計思路
- 親子農(nóng)業(yè)開發(fā)前景與親子游項目案例
- 親子農(nóng)業(yè)園設(shè)計師如何抓住孩子的天性-3個仿自然設(shè)計的經(jīng)典案例圖文展示
- 親子農(nóng)莊主題設(shè)計—現(xiàn)實版《揭秘農(nóng)場》
- 游學(xué)并重的歐美親子農(nóng)場開發(fā)模式!
- 如何打造農(nóng)業(yè)科普教育主題的休閑農(nóng)莊
- 如何創(chuàng)辦鄉(xiāng)村特色的農(nóng)村幼兒園?
- 親子農(nóng)業(yè)開發(fā)中2-8歲幼兒戶外游戲樂園項目設(shè)計
- 案例:親子農(nóng)莊蔬菜主題活動設(shè)計方案
金方梅曾是小區(qū)伙伴在貴州省貴陽市的城市項目顧問,她本人是一位可持續(xù)生活實踐者,亦是城市農(nóng)夫。她在線上與貴陽市內(nèi)的城市農(nóng)夫溝通分享,這種連結(jié)其后演變?yōu)榫€下的市集活動,催生了BeeCo市集。對于BeeCo市集活動,微信群內(nèi)的小區(qū)伙伴予以多方面的支持,包括協(xié)助推廣、與市集支持者研究市集的未來發(fā)展方向、分享其他市集的經(jīng)驗等。
這個市集鼓勵了城市人“自制、手作、自種”日常所需品,同時又是一個分享這些所需品和其制作心得的交流平臺,包括制品的方法技能、對生活的思考,以至對他人和自我價值的再確立,實踐并推動可持續(xù)生活。以下是金方梅親述她建立這個BeeCo市集的過程、展示市集如何帶動小區(qū)變化,以及對未來市集發(fā)展的想象。
市集發(fā)起人依依媽設(shè)計了市集標識
2016年春天,各位貴陽城市種植者在微信群相遇,大家互稱“菜友”,在群里交流種植技術(shù)、種植體驗,并且樂于分享自己多余的種子和幼苗?!胺窒矶嘤唷币舶ú擞鸦ハ嘟涣鞣N植感悟,大家還在討論與這個理念相關(guān)的”樸門”永續(xù)精神,“關(guān)愛地球”和“關(guān)愛他人”的分享原則中得到提升和拓展。
時值春天播種之際,當這樣的分享越來越多時,菜友們在線上認識,然后穿過城市找到自己的分享伙伴,取苗和種子,越來越多人成為線下朋友。“BeeCo同耕˙城市農(nóng)夫市集沙龍”就以此為基礎(chǔ)應(yīng)運而生,它把線上的分享轉(zhuǎn)為線下,分享活動由零散變?yōu)榧袣w一。
市集之后的集體照
自種蔬菜、自制蛋糕、自釀啤酒、小孩折紙……市集交流多元精彩
第一期市集由我在自己的小區(qū)發(fā)起。市集的定位很清晰,就是一群菜友線下分享交流的小區(qū)活動。市集上有買賣,主要集中于生產(chǎn)資料的購買,正如市集的宣傳稿所說“市集鼓勵生產(chǎn),購買了,是為了回家更好的勞動哈”;市集也有分享出售城市農(nóng)夫的產(chǎn)品,例如,“盧伯伯的樓頂自種韭菜,一元一把”;“小卓的免費蛋糕”;有人賣花和連花盆盆景里的造型蝸牛;有年輕人賣自釀啤酒,小朋友賣手工盒子作為種植工具,小朋友現(xiàn)場教同輩折紙……市集活動結(jié)束后,有人說很有“小區(qū)的感覺”;有人細數(shù)自己分享了36顆草莓苗,交換了一瓶酵素;有人表示第一次參加這樣的活動,有點感動到……
城市農(nóng)夫在市集出售自種的芽苗菜
每一期市集由來自不同的小區(qū)發(fā)起人發(fā)起,這些發(fā)起人都是參與過市集、表示很希望此種活動能到自己的小區(qū)發(fā)展菜友。小區(qū)發(fā)起人全負責組織小區(qū)市集,而BeeCo提供網(wǎng)絡(luò)上的支持,即發(fā)動來自其他小區(qū)的菜友參與市集活動。這樣一來,每個小區(qū)開展的市集活動不是孤立的,有來自其他區(qū)域的菜友過來互動。
盧伯伯自種韭菜在市集出售
市集帶動了小區(qū)變化,主要有兩個層面
小區(qū)變化一:“自制、手作、自種”
首先,BeeCo開放式的小區(qū)活動組織方法被復(fù)制,鼓勵“自制、手作、自種”的倡導(dǎo)得到認可和傳播,“分享”的理念受接納。
市集分別在貴陽市內(nèi)不同的區(qū)域舉辦。其中在“小河區(qū)”(貴陽市一個行政區(qū))開展過兩次市集活動,分別由來自該區(qū)內(nèi)兩個不同的居民小區(qū)的菜友發(fā)起。發(fā)起人秀芳和依依媽舉辦市集取得成功之后更加“上了癮”,表示希望繼續(xù)在小河區(qū)發(fā)起多種多樣的活動。她們商議以親子活動為切入點發(fā)起市集,讓家長和孩子一起成長?!柏悇犹枴笔撬齻?yōu)樽约旱南盗谢顒訒喝〉拿?,意思是和寶貝一起動起來,家長和孩子一起成長。
市集上的親子手工活動,圖為依媽和小雨媽帶領(lǐng)不同的環(huán)節(jié)
基于各項親子活動,貝動號在小河區(qū)逐漸建立了自己的社群,集聚一些關(guān)心孩子成長、也關(guān)注自我成長的年輕媽媽,一起策劃、出主意、找資源、帶活動等。活動模式可以窺見BeeCo市集的運行方式,即最大限度的利用小區(qū)資源來開展小區(qū)的互助,目前她們?yōu)樽约捍_定的目標是“讓孩子在生活中學(xué)習(xí),讓家長在互助中成長”。
由于其對小區(qū)的開放性,貝動號做了不同議題的親子活動嘗試,包括了手作(例如手作陶泥)、旨在親近大自然和促進親子關(guān)系的戶外徒步、迎新春主題文化活動,例如是在參與的十戶家庭中,約五位媽媽擔任活動中的各項角色:善于帶游戲的媽媽帶活動開首的破冰游戲;善于寫毛筆字的媽媽帶大家寫春聯(lián);善于手工剪紙的帶大家一起剪窗花。
菜友清清教授剪紙
基于以BeeCo市集理念的理解和認識,參與者自覺地接受了“自種、手作、自制”的倡導(dǎo),并在深入感受到“分享”帶來的快樂之后,也渴望把這樣的理念分享給更多人。因此,貝動號在小區(qū)卷入中不斷的探索自己要尋找更樂活的道路與模式,并且現(xiàn)在看來,這種尋找的面積越來越大,例如,因為認識了對與本地生活和小區(qū)發(fā)生鏈接的重要性,她們計劃在春天開始一項著眼小河區(qū)生活地圖的親子活動計劃,包括尋找小河區(qū)的有趣早市、發(fā)掘城市農(nóng)夫達人、調(diào)查周邊種菜的農(nóng)戶、回顧“我們本地的幸福生活”等。
小區(qū)變化二:技能和生活心得的交流
BeeCo市集帶來第二種小區(qū)變化是給這些自種自制者提供分享交流平臺,交流的范疇和層次廣闊:從方法技能、心得體會、對生活的思考,到分享予他人的樂趣和幸福感,以及對他人和自我價值的再確立。
除了在微信群里的線上分享,有的菜友把自己分享的技能和方法整理成有圖有文的生動教程,分享給大家。市集攤檔之一的“小雨媽媽”在市集上銷售了皂角酵素之后,認真的撰寫了一篇完整的教程,發(fā)到BeeCo的微信公號里,分享給更多菜友;一次市集之后的百家宴,阿海帶來的甜品大受歡迎,在市集之后,她很快就形成了一篇很好的甜品制作教程分享給大家;來分享課堂的一位全職媽媽分享了自己的技能之后告訴BeeCo的小伙伴:“認識BeeCo之后,為我打開了生活的一扇窗戶,找到了自己的存在感,認識了新朋友……”。她說等春天小孩上學(xué)后,她要來BeeCo當志愿者。
市集現(xiàn)場烘焙新年蛋糕和美食
菜友阿海帶來的甜品“梅子圣女果及分享制作方法,驚艷全場
生活課堂:各領(lǐng)域達人手藝“驚艷”市集
由于有BeeCo這個平臺交流分享自己技能和產(chǎn)品,自己種植的產(chǎn)品、手作品、自制品受到歡迎和認可,越來越多菜友開始從事自種自制,亦喜歡上了分享,并開始關(guān)注自己生活的方方面面。有菜友開始關(guān)注垃圾分類,自己買堆肥桶開始自己堆肥;有菜友在自己的朋友圈里召集朋友,帶著孩子一起從事手作活動、體驗慢生活帶來的樂趣等等。這樣一來,大家開始對生活方式、對小區(qū)(即我與這個社會的關(guān)系)有了自己的關(guān)注和思考。
小區(qū)伙伴前員工常竹青在市集講解酵素制造法,以示本機構(gòu)對市集活動的支持
市集除了物品的交換,還衍生出許多有趣而促進可持續(xù)生活的活動。例如在市集上有分享課堂,各種達人齊聚,有的種菜很厲害,有的養(yǎng)盆栽很棒,有的是烘焙達人,有的手作數(shù)一數(shù)二……菜友們老是被達人們的手藝“驚艷到”,產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的愿望;
而另一方面,“達人”們各懷絕技,如菜友游阿姨從自種芽苗菜到自制麥芽糖都非常用心和熟練,可樂媽是本地數(shù)一數(shù)二的手工包手作人,童媽和菜友小了都非常善于家庭烘焙和本地美食制作;依媽崇尚家庭自制,自己鉆研做手工唇膏和護手霜,菜友嘉怡則會做漂亮的手工發(fā)卡,可以在更大的平臺上展示分享,也帶來一種成就感,分享的愿望也很強烈。
市集之后的百家宴
分享課堂也就這樣應(yīng)運而生,定位就是為城市種植達人和生活達人提供分享技能和知識平臺,目的是讓有技術(shù)的小區(qū)能人可以“走出來”,把自己的本領(lǐng)分享出去,和更多人產(chǎn)生鏈接。分享課堂同時也可以讓民間知識和智能得以更廣泛傳播和認可,讓人認識到不僅生活是多元的,知識技能也是多元的。
市集的未來
未來的市集其實可以有更多的想象,我想到的有以下可能性:
市集成為定期的市民活動、文化活動,具有本地化特色,讓外來旅游者能了解貴陽本地市民的生活狀態(tài);
市集成為專屬城市農(nóng)夫自制產(chǎn)品的分享平臺,能支持家庭作坊和個體手作生產(chǎn)者,助他們與市場對接;
市集成為小區(qū)先鋒者發(fā)起活動的一個平臺,貴陽市不同區(qū)域衍生出各種小區(qū)市集,如親子市集、小區(qū)舊物交換市集等等;
市集和分享課堂聯(lián)合一起,讓本地的公益組織有一個籌款義賣的平臺。分享課堂可以專門為籌款公益機構(gòu)開展,如協(xié)助把農(nóng)民工學(xué)校的教師和學(xué)生的手作品推向市場,成為市民參與公益及公益籌款的新模式。
注解:(1)“樸門”是英文“Permaculture”的簡稱譯音,詞義包含“永久的農(nóng)業(yè)”或“永恒的文化”之意,概念源自澳洲環(huán)保運動界。它緣起自一種農(nóng)業(yè)生態(tài)設(shè)計理論,從自然界中找尋各種可仿效的生態(tài)體系,然后發(fā)展成一套設(shè)計原則,用以設(shè)計自己的環(huán)境,建立起能夠自我維持的人類聚落。這新型態(tài)的社會將減少人們對工業(yè)化生產(chǎn)和分配系統(tǒng)的依賴,從而減少對地球生態(tài)系統(tǒng)的破壞。