在由北京網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會指導(dǎo)、陌陌科技主辦的“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”直播公益課上，科學(xué)家“網(wǎng)紅”張勁碩在公益直播間里，給來自全國22個省市自治區(qū)150多所學(xué)校的數(shù)萬名鄉(xiāng)村孩子，講起了動物科普知識。

一些在日常生活中被誤解的動物知識，在張勁碩的課上，還原出了本來面目。張勁碩用生動幽默的講解，讓孩子們不時發(fā)出驚嘆，“哇，竟然是這樣的！”

2017年，一張北京自然博物館發(fā)布的張勁碩與東非黑白疣猴的合照上，標(biāo)注了“(左一)”讓讀者便于區(qū)分，讓中國科學(xué)院動物研究所博士、國家動物博物館科普策劃總監(jiān)張勁碩，成了科學(xué)家“網(wǎng)紅”。

作為科學(xué)家和職業(yè)科普人，張勁碩曾多次帶著孩子們進(jìn)行野外考察，在他看來，“找到更多有趣的科普方式，影響更多的人，這是我的目標(biāo)?！?/p>

給鄉(xiāng)村孩子做科普，張勁碩更注重貼近性和知識性。在主題為“我們弄錯了的動物知識”的公益課上，他選了近十個人們時常弄錯的動物知識點進(jìn)行講解。

這些知識點，很多都貼近鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)和生活。“世界本無害蟲”講的是“害蟲”只是人類的概念，在自然界中并沒有絕對有害的蟲類；在很多暢銷書中出現(xiàn)的“羚羊飛渡”，在自然界中根本不可能出現(xiàn)等等。

世界上本無害蟲和益蟲之分。自然界是有其生物鏈的，在一些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)燒荒燒茅草，森林破壞了，昆蟲的生物鏈斷了，它們無食物可吃，便開始吃農(nóng)作物，于是在人的眼里它們就成了害蟲。世界上控制蟲害通行的辦法是用藥物控制，但有副作用。一是對農(nóng)作物生長有影響，二是對其他昆蟲有殺傷力，而昆蟲在世界上也有生存的權(quán)利。利用得好，生物鏈可以相續(xù)相接。

借助直播的即時互動性，喜愛動物的孩子們得以和專家學(xué)者溝通交流和請教。

甘肅省張掖市肅南縣大泉溝中心小學(xué)的同學(xué)，在提問環(huán)節(jié)向張勁碩發(fā)問，我們常說“烏鴉反哺，羊羔跪乳”是動物的感恩表現(xiàn)，這是自然本能，還是動物的真情實感？

“通過這些問題，能看出我們鄉(xiāng)村的小朋友平時對于動物有深入的觀察和思考，所以在知識層面就需要有人帶領(lǐng)他們進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)”。張勁碩表示，通過直播公益課給鄉(xiāng)村孩子們講課，是科普人的業(yè)務(wù)和職責(zé)。

在課程的最后，張勁碩通過講解動物知識，啟發(fā)孩子們獨立思考的能力，“盡信書，則不如無書；盡不信書，則又如無書；不盡信書，斯為中道也?！?/p>

短短40分鐘的公益直播課，給平時很少接受到系統(tǒng)科普教育的鄉(xiāng)村孩子們，打開了一道知識的大門。

湖南邵陽虎形山九年一貫制學(xué)校奉遠(yuǎn)花老師說，雖然學(xué)校的自然課也涉及到動物，但對于孩子們來說只是書本上的枯燥知識，通過公益直播課上專家學(xué)者的講解，孩子們更能愛上動物。

不僅孩子們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識，老師們也在學(xué)習(xí)授課方式。奉遠(yuǎn)花說，專家學(xué)者的授課方式生動有趣，讓學(xué)校的老師們開了眼界，“老師們都在研究學(xué)習(xí)，怎么把科普知識講好”。

直播公益課利用移動直播的新技術(shù)，把一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源、科普資源以一種非常高效、便捷的方式帶到鄉(xiāng)村課堂。

據(jù)介紹，“給鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)課”直播公益課由北京網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會指導(dǎo)、陌陌科技主辦。直播公益課邀請到中國科技館、北京自然博物館、北京天文館、國家動物博物館、中國地質(zhì)大學(xué)等知名科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，借助互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，給鄉(xiāng)村孩子帶來10場別開生面的科普教育課，開啟“科學(xué)之門”。