隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式也正在不斷進(jìn)步，各種新型農(nóng)業(yè)如雨后春筍一般接踵而至，層出不窮。尤其是立體農(nóng)業(yè)，發(fā)展最快，效果最好，最容易被種植戶接受。立體栽培也叫作垂直栽培，是立體化的無土栽培，這種栽培是在不影響平面栽培的條件下，通過四周豎立起來的株形栽培或者以搭架、吊掛形式按垂直帝都分層栽培，向空間發(fā)展，充分利用空間和太陽能，提高土地利用率。那么立體農(nóng)業(yè)究竟哪些形式？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？ Continue reading 立體農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)，立體栽培有哪些形式？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
“第一鑼，神清氣靈。第二鑼，國泰民安。第三鑼，天下太平?！?月10日下午2時(shí)，隨著北京教學(xué)植物園作物區(qū)內(nèi)響起三聲清脆的鑼聲，“敲春鑼慶春耕”也開場了，孩子們隨老師一起感受中華傳統(tǒng)的春耕文化。南方的大地早早蘇醒了，3月12日，植樹節(jié)當(dāng)天，麻涌鎮(zhèn)第二小學(xué)在學(xué)校勞動實(shí)踐基地舉行了“春耕節(jié)”啟動儀式。開啟“春耕節(jié)”，耕好“責(zé)任田”，學(xué)校多形式開展勞動教育 Continue reading 敲春鑼，認(rèn)農(nóng)具，栽種苗：北京教學(xué)植物園與東莞麻涌二小開啟“春耕節(jié)”
近年來，浙江省麗水市蓮都區(qū)高溪小學(xué)把創(chuàng)新與科普融入到學(xué)生的課程中，利用教學(xué)樓護(hù)欄建設(shè)“植物工廠”，讓學(xué)生們在教室門外就能觀察并培育植物，了解植物生長的全過程，為學(xué)生的勞動體驗(yàn)及科普開辟新園地。學(xué)生們在兩個(gè)多月的時(shí)間中完整參與了從幼苗萌發(fā)到蔬菜生長、移栽、防治病蟲害的全過程，并且還將自己的所見所聞、所做所感以觀察日記的形式逐一記錄。 Continue reading 校園里的植物工廠與屋頂農(nóng)場，學(xué)生們熱衷的研學(xué)觀察與勞動體驗(yàn)！
圣誕節(jié)是西方國家一年中最盛大節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)。下面是為大家準(zhǔn)備的幼兒園圣誕節(jié)活動方案，供幼師們參考！圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。 Continue reading 4個(gè)親子圣誕節(jié)活動方案，搞定幼兒園圣誕活動
她在線上與貴陽市內(nèi)的城市農(nóng)夫溝通分享，這種連結(jié)其后演變?yōu)榫€下的市集活動，催生了BeeCo市集。這個(gè)市集鼓勵(lì)了城市人“自制、手作、自種”日常所需品，同時(shí)又是一個(gè)分享這些所需品和其制作心得的交流平臺，包括制品的方法技能、對生活的思考，以至對他人和自我價(jià)值的再確立，實(shí)踐并推動可持續(xù)生活。以下是金方梅親述她建立這個(gè)BeeCo市集的過程、展示市集如何帶動小區(qū)變化 Continue reading 城市社區(qū)農(nóng)夫的線下市集活動：種蔬菜,做美食,制蛋糕,釀啤酒…
莊稼地里的10種地下害蟲，個(gè)個(gè)厲害，農(nóng)民如何防治？地下害蟲是指一生或一生中某個(gè)階段生活在土壤里并為害植物地下部分、幼苗、種子或近土表主莖的多食性昆蟲，種類多且雜，本次來介紹幾個(gè)常見的，排名不分先后。農(nóng)業(yè)防治上，春秋深翻地、施用腐熟有機(jī)肥、合理輪作等；物理防治主要是利用害蟲的趨性，配合殺蟲燈、糖醋液等誘殺成蟲。 Continue reading 昆蟲研學(xué)：莊稼地里的10種地下害蟲，個(gè)個(gè)厲害，農(nóng)民如何防治？
在蔬菜和農(nóng)作物中，有一類是藤蔓類的，它們的生長比較放飛自我，如果對其不管不問，不加控制和引導(dǎo)，那它們就會爬得到處都是，不僅容易因接觸濕潤的土壤導(dǎo)致病蟲害風(fēng)險(xiǎn)增加，也經(jīng)受不住風(fēng)雨，容易折斷，更會使果實(shí)在地上受到污染或腐爛。還有一些結(jié)果類作物，它們有著大量的果實(shí)，如果沒有支撐，也容易因?yàn)槌惺懿涣斯麑?shí)的重量而損傷。 Continue reading 農(nóng)業(yè)勞動實(shí)踐活動：給喜歡爬藤的蔬菜作物搭立生長支架
做科普或研學(xué)的門檻是不是要很高？當(dāng)然不是，科學(xué)既可以是高精尖的載人航天，也可以是田間地頭的幼苗拱土。而且科普是一種社會教育，不是學(xué)校教育，可以將系統(tǒng)的生物學(xué)科拆解為碎片化的知識點(diǎn)，尤其是面對小學(xué)生時(shí)，深奧的知識不易被接受。研學(xué)項(xiàng)目，并不需要深奧和高大上，只需科普級別但有趣的農(nóng)業(yè)知識即可點(diǎn)亮學(xué)生的探索欲望！寓教于樂，好玩趣學(xué)才是農(nóng)場科普的真諦！ Continue reading 研學(xué)課程：不需太深奧，科普級的趣味農(nóng)業(yè)知識即可點(diǎn)亮學(xué)生的探索欲望