中小學(xué)生蝴蝶主題研學(xué)旅行活動課件設(shè)計

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本文隸屬:03.親子農(nóng)業(yè)開發(fā)專題(第10/182篇)

在中小學(xué)生中開展以蝴蝶為主的生物科普教育及研學(xué)旅行活動，是一項深受學(xué)校老師、學(xué)生歡迎的活動。在小學(xué)科學(xué)課中養(yǎng)殖蠶寶寶活動的同時拓展蝴蝶飼養(yǎng)，會使學(xué)生的興趣更濃厚，更能加深體驗。最后蝴蝶羽化后就是會飛翔的美麗的成蟲，完成華美的轉(zhuǎn)變，學(xué)生又可以把他們辛勤勞動的結(jié)晶放歸大自然，或制作標(biāo)本比單純養(yǎng)蠶更有意義。

蝴蝶是昆蟲世界中美麗的花朵，自古以來受到人們普遍贊頌與喜愛。蝴蝶不僅給植物傳授花粉，給自然增加美景，而且以其漂亮的外表，豐富著人們的物質(zhì)和精神世界。

我國地域遼闊，地形復(fù)雜，氣候多樣，植物繁茂，蝴蝶資源也極其豐富，約1800余種。珍稀和特有蝴蝶70余種，國家重點保護蝴蝶5種，一般保護包括大多數(shù)鳳蝶科種類等數(shù)百種。據(jù)調(diào)查杭州地區(qū)有蝴蝶200余種，地處北緯30度線附近，因此兼南北兩地的蝶種。其中不乏珍稀可觀蝴蝶，如：中華虎鳳蝶、金裳鳳蝶、金鳳蝶、絲帶鳳蝶、碧鳳蝶、玉帶鳳蝶、斐豹蛺蝶、箭環(huán)蝶等等。

蝴蝶研學(xué)旅行-蝴蝶主題園

1、蝴蝶標(biāo)本館：

在展覽館內(nèi)，陳列我國常見的蝴蝶，甚至珍稀名蝶、世界名蝶、或特別漂亮、或特別有生態(tài)學(xué)意義的蝶種，這一方面可提高觀賞豐度、讓學(xué)生能夠?qū)W到生物學(xué)知識，另一方面無論是晴天還是雨天，在標(biāo)本館都有可觀賞的彩蝶。

蝴蝶是昆蟲世界的一部分，如果在蝴蝶展覽館內(nèi)有選擇性增設(shè)昆蟲展覽的內(nèi)容，以便與介紹內(nèi)容的科學(xué)性、趣味性和宣傳保護生態(tài)環(huán)境及生物多樣性相結(jié)合。使學(xué)生對豐富的昆蟲世界更有所了解。

2、蝴蝶園：

蝴蝶園是飼養(yǎng)、觀賞、飼養(yǎng)蝴蝶的場所，面積約幾—百余平方米。在自然情況下，蝴蝶的生長發(fā)育受到環(huán)境中各種因素（風(fēng)、雨、天敵等）的影響，發(fā)生數(shù)量不可能很多。一般百粒蝴蝶卵不到5%能夠化蝶。在自然環(huán)境中建一個封閉式網(wǎng)園，通過人工飼養(yǎng)蝴蝶，百粒蝴蝶卵能夠有60-70%化蝶。將人工飼養(yǎng)的蝴蝶投入到封閉式網(wǎng)園中，在這里學(xué)生同蝴蝶親密接觸，近距離觀察蝴蝶的化蛹、羽化、取食、飛舞、交配、產(chǎn)卵等各種生長發(fā)育、生理活動。

3、養(yǎng)殖基地：

蝴蝶的幼蟲期取食各種植物，這類植物稱為蝴蝶的寄主植物；蝴蝶喜歡吸食花蜜，這類植物稱為蝴蝶的蜜源植物。因此飼養(yǎng)蝴蝶必須種植寄主植物和蜜源植物。寄主植物和蜜源植物的種植同校園綠化相結(jié)合。

上述三方面的研學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)校條件而定：

1、標(biāo)本可以教師自己制作，從無到有；

2、蝶園從可拆式到固定式，固定式中從幾平方米，人站網(wǎng)外面觀察；或幾十平方米，人進網(wǎng)內(nèi)觀察；

3、養(yǎng)殖基地從幾只花盆到一定栽培面積不等。

蝴蝶研學(xué)旅行指導(dǎo)工作人員

（一）熱愛這方面的科學(xué)教師1名（兼職）；

a、基本掌握蝴蝶園管理的知識與技能；

b、學(xué)會蝴蝶標(biāo)本(昆蟲)的采集、制作技能；

c、初步掌握蝴蝶觀察、飼養(yǎng)、研究等技能及有關(guān)科研論文的寫作；

d、校園綠化栽培、管理知識。

（二）學(xué)生蝴蝶興趣小組。

蝴蝶研學(xué)旅行（校園區(qū)）活動內(nèi)容

1、蝴蝶飼養(yǎng)：這是蝴蝶園里最重要的探究內(nèi)容。如把科學(xué)課中養(yǎng)殖蠶寶寶的活動改成飼育蝴蝶，會使學(xué)生的興趣更濃厚，更能加深體驗，最后蝴蝶羽化后就是會飛翔的美麗的成蟲，完成華美的轉(zhuǎn)變，學(xué)生又可以把他們辛勤勞動的結(jié)晶放歸大自然，比單純養(yǎng)蠶更有意義。中年級學(xué)生做好短時間的飼育（幼蟲——羽化）；高年級學(xué)生做蝴蝶完整生命周期的飼育（卵——羽化即一個世代）。蝴蝶興趣小組做完整的蝴蝶年生活史的飼育（一年中幾個世代）

2、寄主植物的栽培培育：學(xué)校、班級、家庭；

3、蝴蝶生態(tài)觀察；按照學(xué)生年齡層次和蝶園情況，根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》合理地設(shè)計學(xué)生的觀察活動：如低年級學(xué)生以觀察為主，記錄不強作要求；中年級學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上做簡單和短時記錄；高年級學(xué)生做較為完整記錄，要求是一個生命周期的；蝴蝶興趣小組學(xué)生做蝴蝶的長時觀察記錄（完整的年生活史的飼育），同時做復(fù)雜記錄（包括圖片、照片、攝像）；

4、蝴蝶生態(tài)攝影；有單反照相機的高年級學(xué)生、初中生成立生態(tài)攝影興趣小組；

5、蝴蝶標(biāo)本制作（包括蝴蝶工藝品制作）：按照年齡段從簡到繁制作各種類型的蝶工藝品，蝶翅賀卡、蝶翅書簽、蝶翅畫、塑封蝶翅；蝴蝶興趣小組活動成員，可以制作藝術(shù)畫框、在老師的指導(dǎo)下，從捕捉、還軟、展翅、干燥、保存等正規(guī)蝴蝶標(biāo)本。

6、蝴蝶小課題、小論文；同3觀察的同時進行寫作；

7、蝴蝶標(biāo)本采集；蝴蝶興趣小組；

8、校園覓蝶賞蝶；蝴蝶興趣小組；

9、學(xué)校周邊覓蝶賞蝶；蝴蝶興趣小組；

10、結(jié)合六年級科學(xué)課中“生物的多樣性”和七年級科學(xué)課中“物種的多樣性、常見的動物”節(jié)假日組織的賞蝶等活動、夏令營活動；

11、蝴蝶園的管理：在科學(xué)教師指導(dǎo)下蝴蝶社團成員為主的平時管理，必要時請臨時工幫助。

12、有條件學(xué)校可建蝴蝶網(wǎng)站；

13、其它學(xué)科：美術(shù)、語文、綜合實踐等。

(1)美術(shù)課：

a、欣賞：古代蝶畫——現(xiàn)代蝶畫——蝶畫應(yīng)用（瓷器、郵票、服飾……）；

b、兒童想象畫。學(xué)生好奇心強，想象力豐富。在了解了蝴蝶的基本形狀后，讓他們發(fā)揮想象，畫出充滿童真童趣的兒童畫。

c、創(chuàng)意寫生畫。老師帶著學(xué)生到蝴蝶園、標(biāo)本室寫生，讓學(xué)生用畫筆描繪蝴蝶園的滿園生機和各種各樣的蝴蝶；

d、工藝品制作。結(jié)合美術(shù)工藝品制作，制作蝶賀卡、蝶書簽、蝶翅畫、塑封蝶翅、藝術(shù)畫框等。

(2)語文課：

a、閱讀昆蟲類書籍；從啟蒙的昆蟲系列叢書（蝴蝶、蜻蜓、昆蟲記）到比較專業(yè)的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲書籍。

b、寫作。大自然是學(xué)生最好的寫作源泉。蝴蝶園就在他們的身邊，可以隨時親近自然。在平時的觀察、探究等活動中，學(xué)生的感受豐富多彩，寫作的內(nèi)容自然就不用閉門造車、胡編亂造了。

觀察日記：從三年級開始，結(jié)合語文課文，引導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記。比如我們可以利用蝶園里同時開花的青菜和油菜，開設(shè)《青菜和油菜的區(qū)別》觀察課。在老師引領(lǐng)下觀察各種蝴蝶，并對它們的外部形態(tài)進行詳細的描述，寫好詳實、有趣的觀察日記。

童聲作文：只有學(xué)生自己親身經(jīng)歷的事情，他們才會有感而發(fā)，習(xí)作語言才有生命力，具有童真童趣。帶著四、五年級的學(xué)生認(rèn)識園內(nèi)植物與蝴蝶的關(guān)系；學(xué)會親自動手種植部分植物，學(xué)會日常的管理，學(xué)會養(yǎng)育蝴蝶，體會羽化成蝶的生命奧秘，然后自由地表達。

科普小品文：到了五六年級，從語文課上學(xué)習(xí)了科學(xué)小品文的寫法，就可以讓學(xué)生通過查閱資料、觀察記錄、探究實踐然后嘗試進行蝴蝶科學(xué)小品文寫作。

(3)綜合實踐（思想品德、人與自然、班隊活動、少先隊活動……）

結(jié)合科學(xué)課有關(guān)內(nèi)容，進行熱愛自然、人與自然的和諧、生命教育等。在生命教育中以求學(xué)生的心靈得到震撼與感悟。如“生命有多長”、“生之喜悅”、“死亡與永恒”等主題探討，為活動過程中出現(xiàn)的困難、挫折、困惑等進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生對生命產(chǎn)生敬畏之心，從而更加地珍惜生命、熱愛生命。

蝴蝶研學(xué)旅行教具（研學(xué)配套工具）

1、蝴蝶標(biāo)本；2、保存、制作工具、采集、飼養(yǎng)工具；3、蝴蝶網(wǎng)室；4、寄主植物、蜜源植物。