作為一名公立幼兒園的幼兒家長，我可以很負責地說：“公立幼兒園的親子活動不是沒有，而是比較少”，公、私立幼兒園，一直都是家有3-6歲萌娃家長們探討不斷的問題，未上學前探討的是哪種幼兒園的教學類型更好，而上學后探討最多的莫過于公、私立幼兒園，為何在親子活動的舉辦方面皆有不同。

關于題主所述“為什么私立幼兒園有好多的親子活動，而公立幼兒園幾乎沒有呢？”這個問題，我認為答案可以從以下兩點進行分析：

1、公辦幼兒園的親子活動要求更嚴格

很多人都說“公、私立幼兒園不都是帶著一幫孩子玩，哪有什么不同？”，實際上這兩所幼兒園，雖然都是辦學最終的目的也是為了教好孩子，但是其中所存在的性質(zhì)是完全不同的。

比如公辦幼兒園看重的規(guī)矩和過程，一切的教學安排都需要根據(jù)編制去走，公辦幼兒園每一套大型親子活動計劃，比如六一、元旦、中秋節(jié)、父親（母親節(jié)）等等，都需要帶班教師提前預案，最后再經(jīng)過上級的指示按照預案的內(nèi)容安排活動。

這個預案大家還不要小看了，為了保障全體幼兒的安全，一般能想到的交通問題都要考慮得到，這也是把事故發(fā)生的可能性盡可能地降到最低。這類大型親子活動既是要求嚴格，自然是精益求精所以平時自然不會隔三差五舉辦，因為老師孩子要花費更多的精力去把孩子們都照顧好。

2、私立幼兒園更注重的幼兒口碑

私立幼兒園不比公辦幼兒園，有著強大的后臺作為依靠、約束，私立幼兒園更看重的是幼兒及家長的口碑，更確切地說應該是幼兒的口碑，因為在家長看來能夠讓孩子喜歡的幼兒園就是好學校，所以對于私立幼兒園來說，幼兒相當于消費的顧客、學校老師就相當于服務員，如何把這幫幼兒服務的高興就是他們的職責。

所以，私立幼兒園更注重的是幼兒的體驗質(zhì)量，親子活動辦得越多幼兒對幼兒園產(chǎn)生的依賴會更重，因為在幼兒的小小心里除了玩之外，就是和親愛的爸爸媽媽一起體驗快樂，平時在家里面基本上家長都顯得比較古板，幼兒園多舉辦這些活動可以說是深的幼兒之心，也算是一種吸引孩子的教學方式。

最后，我想說的是：親子活動只是促進孩子社交、體驗的成長方式，適合孩子的才是最好的，而不是親子活動舉辦的越多孩子就學得越好、成長的越有價值性。

實際上，對于家長們來說更加偏好于偶爾型的親子活動，畢竟孩子在學校主要是能學得好，幼兒園作為一個大體，自是無法估計每一位幼兒，但是保護幼兒的健康心理成長，才是孩子獲得里的注重，親子活動舉辦的初衷不是擴大影響力、更不是作秀，頻繁舉辦親子活動也不見得比偶爾舉辦親子活動，更讓孩子們成長得更健康、更有所得。

有的時候，有很多親子活動實際上也是變相地傷害一些孩子，例如父母太忙無法參加親子活動、又或者是留守兒童、離異家庭等等，這些孩子本身內(nèi)心都非常缺愛，當看到其他小朋友和父母其樂融融的時候，內(nèi)心除了莫大的羨慕之外，還有很多辛酸和淚滴。

所以說親子活動只是一種形式，作為家長為幼兒選擇學校的時候，也不應該以幼兒園親子活動多少來衡量，因為不管什么時候適合孩子的學校才是最好的，只有孩子在學校學的開心、玩得自在，這就是孩子在幼兒園三年里最有價值的所得。

總結：

很多年輕父母在購買學區(qū)房的時候，就是千挑萬選，就為了上好的學區(qū)。家長為了孩子的教育，會綜合多方面考慮，選擇合適的幼兒園。幼兒園分為公立幼兒園和私立幼兒園，但公立幼兒園一直處于供不應求的現(xiàn)象，私立幼兒園的競爭優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。

私立幼兒園的親子活動多，一方面收費高，幼兒園創(chuàng)造條件舉辦各種特色的親子活動；另一方面也是宣傳幼兒園的方式，展現(xiàn)幼兒園的優(yōu)勢，還能加強孩子與家長的互動與交流。而公立幼兒園收費相對低于私立幼兒園，舉辦親子活動需要審批，經(jīng)費方面不夠充足。公立幼兒園的教學模式與管理體系是固定的，比如六一兒童節(jié)這樣規(guī)定的節(jié)日會舉辦活動。

私立幼兒園的環(huán)境設施、教學形式比較靈活，孩子在私立幼兒園可以接觸到各種豐富多彩的親子活動。私立幼兒園的班級人數(shù)較少，家長的經(jīng)濟條件較好，也有一定的空閑時間來接送孩子，陪伴孩子一起完成親子活動。公立幼兒園的師資穩(wěn)定，園區(qū)環(huán)境設施正規(guī)，教學模式比較固定，家長可能沒有較多的時間陪伴孩子，但可以放心把孩子交給老師。

公立幼兒園與私立幼兒園不同，私立幼兒園的親子活動多是一種競爭手段，公立幼兒園的教學模式比較正規(guī)固定，讓沒有太多時間陪伴孩子的家長放心的交給幼兒園。無論是哪一種幼兒園，真正適合孩子的才是最好的幼兒園。