天津為中小學配餐質量加裝“安全鎖,湖北增配1名中小學食品安全副校長

近日,湖北省食品藥品安全辦等七部門印發(fā)《湖北省中小學校食品安全副校長管理暫行辦法》,要求全省每所中小學校至少增配1名食品安全副校長,優(yōu)先為偏遠農村地區(qū)學校配備。在新學期線下復課開餐前,天津全市實行校外配餐的中小學將把學校選用的配餐企業(yè)相關視頻接入學校,學校遠程監(jiān)督操作過程,強化保障校園食品安全。 Continue reading 天津為中小學配餐質量加裝“安全鎖,湖北增配1名中小學食品安全副校長

適合幼兒園家長會上的八個互動游戲,讓你更接近家長的心

家長會就是一個老師與家長溝通交流,加強學校與家庭之間的聯(lián)系,及時準確地了解孩子的發(fā)展,促進幼兒進一步提升的時間。越是輕松活潑的氛圍,越能使人敞開心扉,更好地溝通雙方的意見想法,家長會也沒必要那么嚴肅、緊張。今天小編就為大家精心搜集和整理了幾個家長會上實用的游戲。游戲意圖:讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展,而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。 Continue reading 適合幼兒園家長會上的八個互動游戲,讓你更接近家長的心

適合3-6歲幼兒思維訓練組圖:找規(guī)律的親子互動游戲

想培養(yǎng)孩子的邏輯思維,其實很簡單,多做這幾個練習就可以!如果家長僅僅局限于孩子在學校的學習,往往是不夠的。甚至可以說,上了小學之后再接觸數(shù)學,對孩子來說就太晚了。其實,家長在孩子學齡前的時候,就可以開始培養(yǎng)他的思維能力了。以下是一組適合3-6歲幼兒思維訓練的趣味題: Continue reading 適合3-6歲幼兒思維訓練組圖:找規(guī)律的親子互動游戲

自然教育,就是為孩子創(chuàng)造一個豐富多樣的生態(tài)環(huán)境

教育的正確模式,應該是為孩子創(chuàng)造一個豐富的環(huán)境,同時也是變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)。其實,自然教育,就是一種“園丁型”教育。正如Alison說,教育的正確模式,應該是為孩子創(chuàng)造一個豐富的環(huán)境,同時也是變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)。在這里,不管孩子是一顆小樹、一朵玫瑰、還是一棵小草,他都會以最舒展的姿態(tài),生長出自己最美的樣子。 Continue reading 自然教育,就是為孩子創(chuàng)造一個豐富多樣的生態(tài)環(huán)境

北京市出臺中小學研學旅行要求:小學不出京、中學不出境

為確保師生安全,切實提高研學旅行活動實效,北京市教育委員會起草了《關于加強全市中小學研學旅行管理的通知》(征求意見稿),現(xiàn)面向社會公開征求意見。該征求意見稿提出,開展研學旅行活動要遵循小學原則上不出京、中學原則上不出境。研學旅行活動一般應由校級領導帶隊,配齊配足安全保障力量?;顒忧?,學校要對師生進行有針對性的安全教育和公共衛(wèi)生教育。 Continue reading 北京市出臺中小學研學旅行要求:小學不出京、中學不出境

教育部:頒布中小學教育懲戒規(guī)則,明確禁止教師7類不當教育行為

《規(guī)則》將于2021年3月1日起實施。下一步,教育部將積極指導推動各地、各校貫徹落實《規(guī)定》,依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實施、監(jiān)管和救濟機制,讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒,讓家長、社會理解、支持、配合學校、教師教育和管理,共同營造良好教育生態(tài)。第十二條 教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中,不得有下列行為: Continue reading 教育部:頒布中小學教育懲戒規(guī)則,明確禁止教師7類不當教育行為

為什么私立幼兒園有好多的親子活動,而公立幼兒園幾乎沒有呢?

作為一名公立幼兒園的幼兒家長,我可以很負責地說:“公立幼兒園的親子活動不是沒有,而是比較少”,公、私立幼兒園,一直都是家有3-6歲萌娃家長們探討不斷的問題,未上學前探討的是哪種幼兒園的教學類型更好,而上學后探討最多的莫過于公、私立幼兒園,為何在親子活動的舉辦方面皆有不同。這個問題,我認為答案可以從以下兩點進行分析: Continue reading 為什么私立幼兒園有好多的親子活動,而公立幼兒園幾乎沒有呢?

盡管深處城市內,其實每個幼兒園都可以開啟森林自然教育

既然自然教育是一種理念,那么自然教育當然也不會是森林學校的專屬品。不是只有森林幼兒園才可以開展自然教育,每一個幼兒園都應該將自然教育的理念融入到育人的全過程。最好的教育,不是說教,也不是空談,而是身體力行的誘導,無聲而如水的潤澤。山無聲,水無痕,自然默默無語。希望每一個孩子都能接受到自然教育。 Continue reading 盡管深處城市內,其實每個幼兒園都可以開啟森林自然教育

親子生活勞動課程:動手制作美食“黃瓜城堡”,品嘗勞動成果

孩子和家長一起,共同地探索制作過程,成功制作出美食“黃瓜城堡”。學生(幼兒)在活動中能夠相互合作、相互幫助。在活動結束后及時進行了活動反思。和學生一起品嘗勞動成果,講解蔬菜從田間種植(農民)到城市配送(物流)再到送餐桌美食(廚師)的全過程,討論勞動精神、勞動合作和愛惜糧食的意義。 Continue reading 親子生活勞動課程:動手制作美食“黃瓜城堡”,品嘗勞動成果