中小學科普+研學旅行基地設計開發(fā)
2023年暑期到來，全國各地迎來了學生們的旅游熱潮。親子研學游、夏令營等文化旅游產(chǎn)品，使得暑期旅游市場豐富多彩。河南鄭州的“只有河南·戲劇幻城”景區(qū)接待了超過6萬人次的研學人數(shù)，學生們在這里觀賞藝術戲劇和光影表演，感受傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新魅力。廣西龍勝迎來了大學生研學志愿者，他們了解了古村落的歷史演變，學習了侗族的非物質文化遺產(chǎn)草編技藝和制作過程。長沙市南雅中學的學生參觀了湖南農(nóng)業(yè)大學的動植物標本館，而徐州市第十中學的學生則參觀了徐工集團， Continue reading 暑期全國各地研學游迎來熱潮，教育部嚴查以研學旅行名義開展培訓
廣州市將建設16個自然教育基地，以大自然為課堂，推進自然教育場館建設，開發(fā)融合嶺南生態(tài)文化的自然教育精品課程，讓人們更好地了解自然、回歸自然。2022年暑期開始，陜西省各地迎來自然教育熱潮。近年來，陜西依托豐富的自然資源和優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，推廣具有時代特點、地域特色的自然教育課程，開展自然科普、青少年進森林、自然研學等主題教育活動，著力打造自然教育高質量發(fā)展示范省。 Continue reading 廣州擬建16個自然教育基地，陜西省各地迎來自然教育熱潮
勞動實踐指導手冊編寫基本要求：充分了解國家和本省市的勞動教育政策、指導綱要；掌握相關政策對課程標準的基本要求；確定本校組織實施勞動實踐活動的特色方向及教學目標；考慮不同學段、不同年級學生的勞動教育需要；調研周邊可用的勞動教育資源及創(chuàng)新勞動實踐途徑。勞動實踐指導手冊編寫原則：堅持育人導向，遵循教育規(guī)律，強化實踐鍛煉，注重因地制宜。 Continue reading 如何編寫中小學勞動實踐指導手冊：項目選設,內容設計及考評
“十四五”期間（2021年到2025年），山東全省將確定并公布200個省級中小學生勞動教育功能的研學實踐基地，這是山東省教育廳“十四五”規(guī)劃的一項重要任務。2023年4月，山東省教育廳發(fā)布了《加強普通中小學勞動教育的若干措施》，提出了13條具體措施——包括豐富教育內容、拓展實踐場所、增強師資力量、完善勞動素養(yǎng)評價、推進家校社協(xié)同實施等方面。其中，要求中小學確保每周1節(jié)勞動課，每所中小學最少配備1名勞動教育教師，將學生的勞動素養(yǎng)納入到學生的綜合素質評價體系當中，支持有條件的師范院校設置與勞動教育相關的專業(yè)等。 Continue reading 山東擬建200個省級勞動教育+研學實踐基地，并創(chuàng)建一批示范基地
目前，機構推出的研學旅行項目良莠不齊、魚龍混雜的情況，有些研學團變成了普通的旅游團，有些提供的服務與承諾不符，同時安全問題也難以得到保障，這些問題經(jīng)常被媒體報道。隨著其熱度增加，亂象也開始出現(xiàn)。6月12日，一則媒體曝光的“研學市場亂象調查”引起了人們的強烈關注和討論。大家開始呼吁相關管理辦法的出臺?，F(xiàn)在的問題是，我們是否有辦法解決這些問題？
Continue reading 研學市場亂象：收費隨意，游而不學，安全隱患，服務缺失
生態(tài)研學活動是一種將自然生態(tài)作為研究對象進行的教育活動，它可以通過自己的親身體驗和實踐，讓學生更好地認識到自然界的生態(tài)環(huán)境，從而增強學生對環(huán)境的保護意識和責任感。通過這些活動，不但可以增進學生對科學的認識，而且還能訓練他們的團隊協(xié)作精神與創(chuàng)造力。近日，溫州三垟濕地及吉林大布蘇國家級自然保護區(qū)先后啟動青少年生態(tài)科普教育研學活動。 Continue reading 與自然和諧共生！生態(tài)科普研學活動走進自然保護區(qū)與濕地公園
勞動教育活動的開展可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)實踐能力。2023年以來，疫情逐步穩(wěn)定，封閉了3年之久的戶外勞動教育實踐課程也在各地開花實施。勞動是一種對自己和社會負責任的表現(xiàn)，也是一種提高自我價值和增強團隊凝聚力的方式。通過勞動教育活動，人們能夠更好地體驗到勞動的快樂和艱辛，提高自己的勞動積極性和責任感，增強團隊凝聚力。 Continue reading 后疫情之下各地勞動教育活動展開，其意義都列在這里了
日前，陜西省西安市臨潼區(qū)林業(yè)局在玉川小學開展森防知識進校園活動，使學生們親身感受一線森防衛(wèi)士“綠盾護林”的日常點滴，真切體會大自然的“綠”來之不易。4月15日，第四屆粵港澳自然觀察大賽在華南國家植物園正式啟動，面向公眾征集以植物觀察為主題的自然筆記、植物科學畫及觀察短視頻作品，推進打造粵港澳三地全域“自然課堂”。 Continue reading 廣東啟動第4屆粵港澳自然觀察大賽，玉川小學開展森防知識進校園活動
近日，廣東省第二批南粵森林人家名單公布，26家單位入選。目前已認定兩批南粵森林人家共100家，生態(tài)旅游資源價值轉換進一步加快，將有效促進森林旅游業(yè)高質量發(fā)展，讓民眾共享綠美廣東生態(tài)建設成果。近日，來自上海金山區(qū)蒙山中學的學生們前往鸚鵡洲生態(tài)濕地，近距離觀鳥識鳥，享受自然野趣。 Continue reading 廣東公布第2批南粵森林生態(tài)人家名單，上海蒙山中學開啟一場“尋鳥之旅”
福建省九鯉溪研學基地負責人莊慶彬表示，我們的研學基地有大思政課、國防課、體育課、科普課等內容，今年以來，我們共迎來了30幾批共近3萬名學生來這里研學，下一步，計劃開發(fā)勞動課程及露營基地等項目。4月4日，前來太寺埡森林公園研學的學生仍然是消費主力，日程已經(jīng)排到了4月底，預計今年在研學上的收入可能有個三四百萬元吧。 Continue reading 2023年研學活動升溫，這家研學基地的研學預訂已排到4月底
近日，《廣東青年下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”三年行動》方案發(fā)布。其中的核心是：組織30萬城市的青年人參加上山下鄉(xiāng)活動，走進農(nóng)村建設鄉(xiāng)村振興。無獨有偶，重慶市也實施了村級指導員（駐村第一書記）的下鄉(xiāng)活動。50年前城市青年和學生的上山下鄉(xiāng)勞動就業(yè)有著其特殊的歷史背景，與2020年實施的大中小幼兒新時代勞動教育存在哪些不同之處呢？ Continue reading 40年前的上山下鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動VS近年實施的新時代勞動教育
農(nóng)村老齡化問題十分嚴重，同時還有農(nóng)產(chǎn)品價格及農(nóng)民收入低、農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏、環(huán)境污染日益嚴重等難題，另一方面，中國的中小學教育也普遍存在著追求書本考試成績，嚴重忽視學生素質教育的怪現(xiàn)象。盡管中國農(nóng)村與教育問題突出，但是這兩個行業(yè)融合催生的鄉(xiāng)村研學基地則是一個非常誘人的高潛力創(chuàng)業(yè)項目。行走在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的路上，你總是在處在一個疑惑圈層之中 Continue reading 鄉(xiāng)村研學基地設計：做到這幾點，讓農(nóng)村閑置資源實現(xiàn)利益最大化
近日，安徽省黃山市歙縣舉辦了2023黃山研學大會，中國文化報發(fā)布了文章“安徽黃山重拾“研學”好時光”，其主題內容是，疫后春來旅游產(chǎn)業(yè)快速復蘇！黃山市立標桿按下研學旅行“快進鍵”。但是，研學游市場的發(fā)展也需要注意一些問題。首先，要保證研學游活動的安全性。研學游活動往往需要學生進行戶外探索、實地考察等活動，要保證學生的人身安全和財產(chǎn)安全 Continue reading 疫后春來旅游產(chǎn)業(yè)快速復蘇！黃山市立標桿按下研學旅行“快進鍵”
專家們認為，利用信息技術可以有效地解決農(nóng)村中小學師資短缺的問題，如開設網(wǎng)上教室，使縣市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的師資資源共享；鄉(xiāng)土氣息是農(nóng)村教育不可丟失的背景；在農(nóng)村學校的教學上，要延伸教育空間，讓學生走到社區(qū)，走到田間，開發(fā)融合鄉(xiāng)土元素和符合目標學生特點的鄉(xiāng)土課程，比如有的農(nóng)村小學開設了農(nóng)場，讓學生在農(nóng)場里開展勞動體驗。 Continue reading 培養(yǎng)傳統(tǒng)文化薪火傳承人，重慶2023擬建35所鄉(xiāng)村“復興少年宮”