在沙特利雅得舉行的第45屆世界遺產(chǎn)大會(huì)主題邊會(huì)上，揭曉了2023年“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎(jiǎng)”，其中四川省滎經(jīng)縣的“守護(hù)熊貓回家——大相嶺大熊貓野生放歸教育實(shí)踐”獲得卓越之星獎(jiǎng)。湖北省宜昌市五峰土家族自治縣實(shí)施“林藥蜂”模式，以荒山種植林果或木本藥用類(lèi)經(jīng)濟(jì)林木為基礎(chǔ)，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，包括生態(tài)種植、生態(tài)養(yǎng)殖和鄉(xiāng)村旅游，實(shí)現(xiàn)多元產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。 Continue reading 四川滎經(jīng)斬獲生態(tài)教育國(guó)際大獎(jiǎng)，湖北五峰創(chuàng)新“林藥蜂”融合模式
森林康養(yǎng)基地是按照環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理完善、特色鮮明、效益明顯的要求建設(shè)的進(jìn)行森林康養(yǎng)的基地，其建設(shè)目的是推進(jìn)森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好健康生活的需要。天柱梅谷國(guó)家級(jí)森林康養(yǎng)基地是一個(gè)典型的案例，政府通過(guò)借用“市場(chǎng)之手”實(shí)現(xiàn)了“礦山修復(fù)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。該基地位于青島市即墨區(qū)鰲山衛(wèi)街道境內(nèi)的天柱山，那里的山巒起伏，奇石林立，與嶗山、鶴山同出一源。天柱梅谷國(guó)家級(jí)森林康養(yǎng)基地以全生命周期健康管理和身心休養(yǎng)為基礎(chǔ)，融合了梅品文化、梅花產(chǎn)業(yè)、康養(yǎng)療愈、生態(tài)農(nóng)業(yè) Continue reading 森林康養(yǎng)基地項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的規(guī)劃要點(diǎn)、實(shí)踐探索及實(shí)踐案例
近日，廣東省第二批南粵森林人家名單公布，26家單位入選。目前已認(rèn)定兩批南粵森林人家共100家，生態(tài)旅游資源價(jià)值轉(zhuǎn)換進(jìn)一步加快，將有效促進(jìn)森林旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，讓民眾共享綠美廣東生態(tài)建設(shè)成果。近日，來(lái)自上海金山區(qū)蒙山中學(xué)的學(xué)生們前往鸚鵡洲生態(tài)濕地，近距離觀鳥(niǎo)識(shí)鳥(niǎo)，享受自然野趣。 Continue reading 廣東公布第2批南粵森林生態(tài)人家名單，上海蒙山中學(xué)開(kāi)啟一場(chǎng)“尋鳥(niǎo)之旅”
近日，“春天，在濕地遇見(jiàn)生機(jī)”自然教育開(kāi)放日暨2023廣東省自然教育主題宣傳活動(dòng)在佛山市濱河濕地舉行，引導(dǎo)市民走進(jìn)濕地、認(rèn)識(shí)濕地、保護(hù)濕地。截至目前，廣東共認(rèn)定省級(jí)自然教育基地100個(gè)，建設(shè)省級(jí)特色自然教育徑101條，涌現(xiàn)出從事自然教育的專(zhuān)業(yè)社會(huì)組織超過(guò)500家。接下來(lái)，廣東將繼續(xù)聯(lián)動(dòng)各自然教育基地，為廣大青少年朋友帶來(lái)更多以大自然為師的生態(tài)教育實(shí)踐課 Continue reading 廣東：舉辦濕地自然教育宣傳活動(dòng)，自然體驗(yàn)嘉年華走進(jìn)中小學(xué)校園
2月16日，湖南省壺瓶山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)在壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了2023年“生態(tài)教育進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上頒發(fā)了2022年度校園“環(huán)保小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀，并向獲獎(jiǎng)學(xué)生贈(zèng)送了由保護(hù)區(qū)編寫(xiě)的《壺瓶山魚(yú)類(lèi)圖鑒》工具書(shū)及宣傳畫(huà)冊(cè)。近年來(lái)，湖北省宜昌市夯實(shí)森林資源基礎(chǔ)，拓寬“兩山”轉(zhuǎn)化通道，發(fā)展以核桃為主的經(jīng)濟(jì)林等特色產(chǎn)業(yè)，培育林業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。 Continue reading 湖南石門(mén)縣開(kāi)展生態(tài)教育進(jìn)校園活動(dòng)，湖北宜昌加快林業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展
連日來(lái)，福建省三明市清流縣嵩溪鎮(zhèn)塘背村的碳中和示范林內(nèi)，十幾名工人正忙著為春季種植的樹(shù)苗進(jìn)行森林撫育。此前，清流縣林業(yè)局基金站與三明南方水泥有限公司簽訂合作營(yíng)造碳中和示范林協(xié)議書(shū)。7月9日，第三屆粵港澳自然教育季在廣東珠海淇澳一擔(dān)桿島省級(jí)自然保護(hù)區(qū)正式啟動(dòng)，并同步開(kāi)啟自然教育觀察大賽，
Continue reading 粵港澳第3屆自然教育季正式啟動(dòng)，福建清流縣開(kāi)啟碳中和示范林建設(shè)
推動(dòng)研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，不是單純地在鄉(xiāng)村地區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，也不是簡(jiǎn)單地在鄉(xiāng)村發(fā)展中增加研學(xué)元素和產(chǎn)品，而是要從“育人”的高度，充分挖掘和展示鄉(xiāng)村所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、政治價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、文化價(jià)值和生態(tài)價(jià)值，跳出單一的旅游思維，促進(jìn)研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、治理等方面深度融合。 Continue reading 農(nóng)旅教融合：推動(dòng)研學(xué)旅行工作與鄉(xiāng)村振興事業(yè)同頻共振發(fā)展
越來(lái)越多的農(nóng)人們開(kāi)始學(xué)習(xí)臺(tái)灣，甚至直接照搬臺(tái)灣農(nóng)業(yè)模式。然而很多時(shí)候，我們“只得其骨不得其神”。農(nóng)業(yè)學(xué)臺(tái)灣，我們究竟要向他們學(xué)習(xí)什么呢？臺(tái)灣休閑農(nóng)業(yè)的可取之處究竟有哪些？每個(gè)休閑農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)都是精心規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，精心施工，所有房子建造以及住宿都各具農(nóng)村建筑的風(fēng)格特色，并盡量挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，如溫泉、草場(chǎng)、溪流、大海、巖石、古樹(shù)等等。 Continue reading 臺(tái)灣休閑農(nóng)業(yè)的可取之處有哪些？總結(jié)出這19個(gè)好經(jīng)驗(yàn)
全國(guó)關(guān)注森林活動(dòng)組委會(huì)近日印發(fā)《全國(guó)三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育活動(dòng)方案》，提出加快開(kāi)發(fā)精品課程，開(kāi)展“綠色中國(guó)自然大課堂”等實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)介紹，菰城研學(xué)下設(shè)自然教育課堂、人文講堂、農(nóng)耕課堂、愛(ài)國(guó)課堂四個(gè)板塊，將借助道場(chǎng)境內(nèi)豐富的生態(tài)教育、科普教育和文化旅游資源，通過(guò)一系列的課程將菰城2200多年的深厚歷史進(jìn)行展現(xiàn)。 Continue reading 我國(guó)將開(kāi)展三億青少年進(jìn)森林研學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)自然森林研學(xué)課堂
整個(gè)農(nóng)場(chǎng)從游覽、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等不同角度進(jìn)行課程設(shè)置，其內(nèi)容側(cè)重可持續(xù)土壤、水、植物及法律和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的實(shí)用設(shè)計(jì)過(guò)程。Zaytuna Farm農(nóng)場(chǎng)課程不是走“過(guò)場(chǎng)”式教學(xué)，而是有完整的教學(xué)體系，讓學(xué)員們手腦并用，既能學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。另外，針對(duì)永續(xù)養(yǎng)殖設(shè)計(jì)證書(shū)(PDC)的課程，將農(nóng)業(yè)、集水、能源、自然建筑、動(dòng)物系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社區(qū)發(fā)展等 Continue reading 澳洲一個(gè)神奇的研學(xué)農(nóng)場(chǎng)：從生態(tài)教育,森林野營(yíng)到循環(huán)利用的可持續(xù)“生態(tài)圈”
鄉(xiāng)村的綠色食品、優(yōu)美環(huán)境、民俗風(fēng)情、勞作方式、生活方式等鄉(xiāng)村資源都可能成為吸引城市游客的主要因素，鄉(xiāng)村旅游需要有個(gè)性、有特色的旅游資源做支撐。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要把農(nóng)業(yè)打造成產(chǎn)業(yè)、讓農(nóng)民這個(gè)職業(yè)變得有吸引力、讓農(nóng)村這個(gè)美麗家園變得越來(lái)越好，從整體形象上改變農(nóng)村面貌，增強(qiáng)農(nóng)村的吸引力；把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略打造人與自然和諧共生發(fā)展的新格局，積極開(kāi)發(fā)觀光農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)生、生態(tài)教育服務(wù)區(qū)。 Continue reading 全國(guó)鄉(xiāng)村旅游（民宿）工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：暢談鄉(xiāng)村旅游與民宿客棧發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
教育農(nóng)場(chǎng)的要義如下：教育農(nóng)場(chǎng)是農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自然生態(tài)、農(nóng)村生活文化等資源為內(nèi)涵，對(duì)中小學(xué)生或一般游客設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)由詳實(shí)的解說(shuō)服務(wù)方式，滿(mǎn)足游客知性的需求，完成自然生態(tài)教育，同時(shí)促進(jìn)城鄉(xiāng)交流的一種休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)型態(tài)。在休閑農(nóng)業(yè)中，“學(xué)”又無(wú)處不在，比如農(nóng)業(yè)科普、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)中滲透出的人們的智慧和勤勞、人與自然的和諧、鄉(xiāng)野幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境… Continue reading 體驗(yàn)+教育農(nóng)場(chǎng)將成為休閑農(nóng)業(yè)新熱點(diǎn)!創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路有哪些?