勞動(dòng)教育教案設(shè)計(jì)-課程方案
研學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：了解野菜的食用價(jià)值及外觀特征。掌握挖野菜、清洗野菜的勞動(dòng)技巧。學(xué)會(huì)餃子餡及野菜書(shū)簽的制作方法。設(shè)計(jì)并制作一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。研學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)野菜及菜譜的視頻圖文（多媒體）；野菜實(shí)物標(biāo)本；野菜餃子餡及書(shū)簽制作工具。孩子們從中不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了專(zhuān)注能力，最重要的是他們發(fā)現(xiàn)野菜還可以用來(lái)玩。 Continue reading 野菜大家族研學(xué)活動(dòng)：尋寶挖野菜，巧手制餡料，競(jìng)技做書(shū)簽
本項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的目的，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活勞動(dòng)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手制作蘿卜美食，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中與蘿卜親密接觸，吃到自己做的美食，學(xué)生對(duì)蘿卜的喜歡程度又加深了一步。在整個(gè)制作過(guò)程中，學(xué)生能夠積極動(dòng)手參與制作，探索制作蘿卜絲湯和胡蘿卜餅。在制作蘿卜餅時(shí)，學(xué)生知道胡蘿卜泥要先和入面中才能做成餅的混合食材。 Continue reading 和蘿卜一起去旅行（研學(xué)課程）：蘿卜的成長(zhǎng),收獲,清洗,切絲,做湯,煎餅
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試制作面點(diǎn)，探索制作的步驟，能運(yùn)用搓、卷、捏等勞動(dòng)技能制作蝴蝶卷。2.感受食品制作的興趣，體驗(yàn)制作過(guò)程。B動(dòng)手操作部分：1.研學(xué)老師演示制作步驟，請(qǐng)學(xué)生看一看研學(xué)老師的制作方法有什么不一樣的地方，并為制作步驟圖排序。2.總結(jié)制作過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)制作材料，并分給學(xué)生每人一個(gè)案板、小餐刀刀、面團(tuán)。4.跟隨以下圖示的操作步驟，一起搓面、卷面，捏出造型。 Continue reading 親子勞動(dòng)實(shí)踐課程：彩色蝴蝶卷（面卷）的制作教案
大米（Rice），是稻谷經(jīng)清理、礱谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，大米營(yíng)養(yǎng)豐富，是中國(guó)絕大部分地區(qū)人民的主要食品。研學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.【米的誕生】米的生長(zhǎng)過(guò)程及古法加工的圖文PPT及視頻；2.【米的家族】大黃米、小黃米、青小米、泰國(guó)香米、黑米各一份、紙和筆每人一份、統(tǒng)計(jì)示范圖。3.【米的旅行】糯米、小棗、蜜豆、果仁、盆和木板勺若干；制作引導(dǎo)視頻； Continue reading 糧食主題研學(xué)課程：米的誕生，米的家族，米的旅行
我們經(jīng)常說(shuō)的紅薯、紅苕、番薯、地瓜是同一種東西嗎？木薯又是什么，馬鈴薯除了馬鈴薯還叫什么？它和土豆又有什么區(qū)別？每次說(shuō)到這些各種薯，腦子里是不是都一團(tuán)漿糊，充滿著各種的不確定，那今天跟著圓子一起來(lái)了解一下吧。雖然紅薯、木薯，馬鈴薯…各種薯，但是它們概括起來(lái)，其實(shí)主要分為三大類(lèi)，也就是馬鈴薯、甘薯和木薯，下面跟著69農(nóng)村創(chuàng)業(yè)小編一起來(lái)看一下這三類(lèi)薯吧。 Continue reading 食農(nóng)研學(xué)：紅薯,木薯,馬鈴薯…各種薯，它們到底都是什么？
我們今天要?jiǎng)邮种谱鞯?，是一種叫著“驢打滾”的傳統(tǒng)小吃。這種小吃的黃、白、紅三色分明，非常的好看。它為什么叫“驢打滾”呢？因?yàn)樽詈笾谱鞴ば蛑幸錾系狞S豆面，就仿佛像郊外野驢撒歡打滾時(shí)揚(yáng)起的陣陣黃土，因此而得名“驢打滾”。學(xué)習(xí)和鞏固團(tuán)圓、搟皮、疊卷的勞動(dòng)操作技能。食材及工具準(zhǔn)備：黃豆面、黃米面、豆沙餡、冰糖、桂花糖、青梅沫、案板、搟面杖人手一份。 Continue reading 幼兒食育+生活勞動(dòng)教育課程：動(dòng)手制作傳統(tǒng)小吃“驢打滾”
孩子和家長(zhǎng)一起，共同地探索制作過(guò)程，成功制作出美食“黃瓜城堡”。學(xué)生（幼兒）在活動(dòng)中能夠相互合作、相互幫助。在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行了活動(dòng)反思。和學(xué)生一起品嘗勞動(dòng)成果，講解蔬菜從田間種植（農(nóng)民）到城市配送（物流）再到送餐桌美食（廚師）的全過(guò)程，討論勞動(dòng)精神、勞動(dòng)合作和愛(ài)惜糧食的意義。 Continue reading 親子生活勞動(dòng)課程：動(dòng)手制作美食“黃瓜城堡”，品嘗勞動(dòng)成果
青島市《勞動(dòng)教育（實(shí)驗(yàn)）》教材每課末尾中學(xué)設(shè)有“拓展閱讀”欄目，小學(xué)設(shè)有“信息博覽”欄目，精心選取適合學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)教育閱讀材料，比如職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)，選取在平凡崗位，默默奉獻(xiàn)的普通員工的事跡，讓學(xué)生體會(huì)職業(yè)無(wú)貴賤，平凡的崗位同樣蘊(yùn)含巨大的價(jià)值。在研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，注重山東省省內(nèi)名勝古跡的資料收集，社會(huì)實(shí)踐方案的設(shè)計(jì)中滲透青島海洋特色內(nèi)容 Continue reading 青島市“勞動(dòng)教育（實(shí)驗(yàn)）”教材有哪些特點(diǎn)、模塊？覆蓋哪些學(xué)段？
田間收割（鐮刀與套靴）；田間脫粒（腳踏打谷機(jī)與籮筐）；田間拾稻穗地點(diǎn)：早稻養(yǎng)魚(yú)-豌豆；中稻養(yǎng)鰍-蠶豆。2、運(yùn)輸、晾曬、風(fēng)選（板車(chē)、竹耙子、風(fēng)車(chē)）將脫離后的稻谷裝袋后，用板車(chē)運(yùn)輸至?xí)駡?chǎng)，攤薄后進(jìn)行晾曬；晾曬好稻谷后，采用手動(dòng)風(fēng)車(chē)進(jìn)行風(fēng)選（可以改用手電兩用風(fēng)車(chē)）?；顒?dòng)場(chǎng)地：勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地水泥曬場(chǎng)。 Continue reading 田間研學(xué)課件案例：勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)基地的課件怎么設(shè)計(jì)？
你想不想體驗(yàn)一回收獲的喜悅心情？在昌平興壽學(xué)校的校園里，正是一派師生收割冬小麥的繁忙、喜悅場(chǎng)景。學(xué)校的“冬小麥課程正式拉開(kāi)帷幕。割麥子、打捆兒、剪麥穗…孩子們忙得不亦樂(lè)乎。智能家居應(yīng)用設(shè)計(jì)、現(xiàn)代家政技術(shù)、泥造型工藝、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、漢服設(shè)計(jì)與制作……這個(gè)暑假，來(lái)自和平區(qū)9所高中學(xué)校的2000多名新高三學(xué)生，在和平區(qū)勞技中心的31個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐課堂上“玩”出了精彩。 Continue reading 勞動(dòng)實(shí)踐課“玩”出精彩，看看這所學(xué)校體驗(yàn)“小麥課程”吧！
今天大四班的孩子們散步的時(shí)候來(lái)到了班級(jí)的種植區(qū)，發(fā)現(xiàn)玉米棒子已經(jīng)很大了。孩子們嘰嘰喳喳炸開(kāi)了鍋…生活即教育，自然教育的內(nèi)涵就是讓孩子的知覺(jué)更加敏銳，喚醒他們的創(chuàng)造性思維。我們帶孩子走到真實(shí)的自然環(huán)境中，引導(dǎo)孩子觀察感受植物的生長(zhǎng)變化，感受豐收和勞動(dòng)實(shí)踐帶來(lái)的喜悅。孩子們從“云端”到落地，有了不同的體驗(yàn)，也有了不同的生活。這中間，有問(wèn)題，有交流，有討論，更有碰撞。相信這次不一般的收獲體驗(yàn)，會(huì)給他們留下深刻的記憶！“開(kāi)心菜園”里的故事每天都在發(fā)生…… Continue reading 幼兒園自然教育與勞動(dòng)實(shí)踐：“開(kāi)心菜園”里的故事
包粽子、做包子、做壽司、手工編織、水果拼盤(pán)、打擂茶……砂子塘吉聯(lián)小學(xué)學(xué)生們展示了一系列勞動(dòng)技能，這些都是他們?cè)趯W(xué)?！叭c(diǎn)半”課堂學(xué)到的。緊接著，學(xué)校舉行了勞動(dòng)技能闖關(guān)賽。每位同學(xué)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)依次完成系鞋帶、疊衣服、剝大蒜、削土豆四項(xiàng)勞動(dòng)技能。校長(zhǎng)朱鴻雁現(xiàn)場(chǎng)介紹，每一個(gè)孩子只有完成了學(xué)?！皠趧?dòng)闖關(guān)卡”的9個(gè)項(xiàng)目，才能參與學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。 Continue reading 小學(xué)勞動(dòng)技能闖關(guān)賽：興趣與勞動(dòng)融合，深受孩子的喜愛(ài)！
今天下午，我校組織一年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門(mén)，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，得到技能的快感。通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。 Continue reading 某小學(xué)（1-3年級(jí)學(xué)生）勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄及效果
校園氣象站主要作用是監(jiān)測(cè)校園氣候要素信息，比如：溫濕度、風(fēng)速雨量、光照輻射等，對(duì)于學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，以及學(xué)生室外活動(dòng)等提供數(shù)據(jù)參考！那么咱們校園氣象站在安裝布置的時(shí)候都需要注意哪些問(wèn)題呢？小氣象站設(shè)備觀測(cè)場(chǎng)可選在較開(kāi)闊和地面較平穩(wěn)地區(qū)，有條件的可保持有均勻草層，場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)種植作物，四周用柵欄圍住。 Continue reading 自然教育：校園小型氣象站建設(shè)布置方案，要注意哪些問(wèn)題？